Босиком на закате

Я и не заметила, как зима сменила дождливую осень. Несколько месяцев назад Ника пошла в школу. Там обучали основам грамматики и чтения, изучались основные языки и учили жизни в общем: от правил выживания до сложных экономических вопросов. Те, кто уже работал, чаще учились сами или просили рассказать им что-то тех, кто ходил в школу. Школу, как и раньше, посещали пять раз в неделю, домашнего задания почти не было. По рассказам сестры, учиться стало намного проще. В школах дети перестали много писать в тетрадях, в основном они слушали рассказы старших. Как сказала Ника: «Теперь мне даже нравится ходить в школу, не то, что раньше». Хотя Ника и проучилась в школе до появления вируса всего несколько месяцев, она уже почувствовала сильную разницу с нынешней школой. Их перестали мучить строгими правилами, контролем. Теперь ещё неповзрослевшие дети понимали, каково может быть ученикам в это время. Учёба для всех перестала быть тяжёлой нагрузкой – уроки стали проще и понятнее, ведь их стали объяснять на одном с детьми уровне, и помимо обычных, появились действительно важные предметы, такие как техника безопасности, основы выживания, основы домашнего быта, или ОДБ, основы экономики. Уже из названий понятно, что детям старались дать только самое необходимое, без всякой высшей математики и прочего. Но для тех, кто хотел научиться чему-то большему, организовывали дополнительные занятия. В школах учили готовить и шить как девочек, так и мальчиков, ведь вскоре многим школьникам придется самостоятельно вести хозяйство.

Само здание школы представляло множество больших помещений – для одного класса, то есть группы людей одного возраста – своё помещение. В некоторых из них стояли большие длинные столы, за которыми могли поместиться десяток человек, а то и два, в других было большое количество стульев. Учитель сидел напротив учеников, иногда используя доску. Впрочем, это не сильно отличалось от обычных школ.

Уроки иногда проводили и другие дети. Как-то раз меня позвали в школу преподавать такой предмет, как национальности. Он включал в себя всего несколько занятий, проходящих на протяжении месяца несколько раз в неделю, поэтому я решила попробовать. Уроки вести оказалась не так сложно, как могло показаться – все внимательно и увлеченно слушали мои рассказы про народы разных стран, их языки и условия проживания. Я старалась преподнести свой личный опыт вместе с другой информацией без какого-либо мнения. Было важно не привить отвращение детей к той или иной стране, а просто дать им факты, исходя из которых они сами смогут сделать для себя выводы. Как мне сказали другие учителя, теперь это один из основных важных навыков для человека, которому и обучают в школе.

Конечно, надо было видеть, с каким довольным и гордым видом сидела на моих уроках Ника. Возможно, тогда исполнилась детская мечта №68 – чтобы кто-нибудь из родственников вёл занятия в школе.

Интересно было посмотреть на новую школу. Классы стали просторнее и проще. Учебники были далеко не по всем предметам, отменили школьную форму. Всё поменялось, как, на самом деле, и мой статус в школе. Пришлось привыкать к тому, что это не мне кричат, чтобы я не бегала по коридорам, не мне надо вскакивать с места и радостно бежать домой под звук последнего на сегодня школьного звонка. Я как будто бы перескочила лет на десять вперёд, уже не являясь учеником такой родной школы. Теперь я такая же, как были мои учителя всего год назад. Такая же по должности, но другая внутри. Теперь мы все другие.

И действительно, раньше и быть не могло такого, чтобы после окончания занятий дети взяли учителя за руку и потащили играть с ними в снежки. Теперь же это превратилось в некий обычай: уроки уроками, а снежки по расписанию. А почему бы и нет?

- Снежная битва! Война! – доносилось каждый морозный день со двора школы вперемешку с весёлым смехом.

За считанные минуты на улице появлялись новые баррикады, замки, иглу и прочие крепости для укрытия. И, наконец, когда запасы «боеприпасов» были пополнены, начиналась шуточная перестрелка. Снег летал во все стороны, ударяя случайных прохожих по спине или голове, после чего «пострадавший» включался в игру, нанося ответные удары.

- Прикройте меня! Я ему сейчас покажу, как ледышками бросаться!

- Снеговика Ваську спасайте! Спасайте Ваську! Не трогайте моего Ваську! Он ни в чём не виноват!

- Меня снегом завалило! Эй!

Могло пройти больше часа перед тем, как насквозь мокрые запыхавшиеся дети с улыбками на лицах разбегались по домам. А площадка у школы тогда больше была похожа на поле битвы с армией снеговиков-воинов, отважно стоящих среди полуразрушенных крепостей, составивших маленький зимний городок.

Близился Новый Год. Включив подходящую весёлую музыку, мы всем девичьим составом, а именно: Ника, Мира, Кира и я, во главе с единственным у нас дома представителем мужской части населения Земли, стали украшать дом. Украшения были везде: и на дверях, и на окнах, и на стенах, на зеркалах, на столе. Кира принесла из своей квартиры украшения, которые, объединившись с нашими, весьма богато украсили дом.

- Кира, неси сюда ещё одну коробку. – Я закончила приклеивать на окна декоративные снежинки, которые только вчера Ника с Мирой так старательно вырезали из салфеток. Покачиваясь в такт новогодней мелодии, я с воодушевлением приняла у подруги картонную коробку, на крышке которой были второпях когда-то написаны две заглавные буквы – «НГ», – что значило «Новый Год». – Что у нас здесь?..

- Jingle bells, jingle bells… - пропела Кира вместо ответа.

Повсюду сверкали гирлянды, висели венки, еловые ветки и новогодние шары. Ёлка поселилась на кухне, вся сверкая, обвешанная различными фигурками, бантами и даже конфетами.

Главная улица города тоже не осталась без внимания: все растущие вдоль неё ёлочки могли похвастаться своей красотой перед прохожими.

Особенным чудом для нашего городка было то, когда в один день на той самой улице появился маленький ларёк. Там продавали кофе, чай, какао, пряники, леденцы, - в общем то, что было нужно в предновогодний мороз для предвкушения праздника и поднятия настроения. Из этого ларька всегда доносились звуки весёлой музыки, добавляющие волшебства. Никто не станет спорить, что дети лучше всех чувствуют, берегут и уважают такие сказочные мелочи, которые в их руках быстро становятся необходимыми для счастья.

Совсем скоро в нашем доме появились запахи цедры апельсинов из старых запасов, корицы, ванили и пирога с начинкой из яблочного джема, а за ними на стол пожаловали и несколько салатов с напитками. Были расставлены свечи и столовые приборы, а ненавязчивая мелодия служила фоном всеобщей суматохи. Наряженные, мы расселись за столом. Интернет-трансляция и бой курантов, а затем подаренная надежда, что этот год будет намного лучше.

В нашей семье принято загадывать желания, пока бьют куранты. Моими желаниями уже давно правит не разум, а сердце, и оно выбрало самое сокровенное желание для этого волшебного момента: встретить Джастина и быть с ним рядом. Остальное может подождать, а несбыточные желания требуют поддержки чуда.