[ЗАВЕРШЕНО] Как стать воспитателем в детском саду для духовных зверей S-класса

Учитель Бай смотрел фильм, а Хо заботливо налил ему горячей воды, подал фрукты. С тех пор как они познакомились, Хо стал удивительно «домашним».

— Ого, героиня тоже омега! — удивился учитель.

Хо смущённо кивнул. Конечно, он специально искал фильм, где омега и зверь влюбляются. Не так-то просто было найти. Жаль только, что герой — медведь, а не змей.

Учитель был потрясён: — Значит, звериные формы такие огромные и свирепые? Львенок и тигрёнок тоже станут такими?

— Да, — объяснил Хо. — Обычно звериная форма в пять–десять раз больше человеческой. Всё зависит от уровня силы.

Учитель понял, что лучше не расспрашивать дальше: тайны Звериной системы не для чужаков.

Фильм был прост: медведь путешествует по галактике, встречает омегу-девушку, они влюбляются. Но семья девушки против: омега должна соединиться с альфой, чтобы родить сильное потомство. И тут приходит сообщение от Главного мозга: у неё есть альфа с совпадением феромонов более 80%.

Хо нахмурился: — Учитель, у вас тоже есть назначенный жених от Главного мозга?

Учитель смущённо покачал головой: — Нет. Я ушёл работать до того возраста, когда назначают.

— Но если вернётесь, вас обяжут?

Учитель кивнул. Это судьба всех простых людей в его системе. У кого нет семьи и поддержки, тех соединяет Главный мозг.

Он нахмурился: — Об этом позже. Может, я вообще не вернусь.

Глаза Хо блеснули: — Вы не хотите?

Учитель задумался. Если найдёт любимого и создаст семью — возможно, вернётся. Но если нет... он не хочет отдавать жизнь алгоритму и жениться на незнакомце.

Хо придвинулся ближе, сократив расстояние, и мягко положил руку ему на плечо: — Если не хотите — не возвращайтесь. Оставайтесь в «Розовом саду». Малыши нуждаются в вас.

Учитель радостно посмотрел на него: — Правда я могу остаться?

— Конечно. Вы, возможно, станете «Человеком года». Тогда вас будут звать во все лучшие сады и школы. Я боюсь, что вы уйдёте. «Розовый сад» не может без вас.

Учитель был тронут. Слова Хо значили для него больше, чем похвала других.

...

Они смотрели фильм в наушниках. За дверью малыши подглядывали. Львёнок шептал: — Почему они не выходят?

Змей показал хвостом «тихо». Тигрёнок нахмурился, отвернулся и ушёл спать. Львёнок последовал за ним, ворча: — Ха-е, почему?

— Никуда не выходят, — буркнул тигрёнок.

— Ха-е плохой! — обиделся львёнок.

...

Фильм был недолгим, но трогательным. На экране появились романтические сцены. Учитель покраснел, не смел смотреть на Хо.

Хо хотел перемотать, но вдруг спросил: — Звери тоже могут метить омегу?

Учитель растерянно: — А?..

Хо Жаньчуань повернулся, их взгляды встретились. Учитель Бай смутился, его уши и щёки покраснели.

Говорить омеге о «метке» — это же чистое хамство!

Хо, которого часто называли грубым и дерзким, сам почувствовал неловкость. Он кашлянул, перемотал фильм и пробормотал: — Простите.

Он и правда не хотел обидеть. Просто был поражён. Всегда думал, что звери не могут метить омегу. И когда решил добиваться учителя, переживал: А вдруг это станет преградой?

Омеге ведь нужна полная метка, иначе каждый месяц приходится использовать ингибиторы. Но они вредят организму. Сам Хо тоже принимал препараты, чтобы подавлять силу духа.

Теперь он жалел о сказанном. Зачем я ляпнул? Хотел бы ударить себя.

Фильм закончился счастливым финалом. Учитель снял наушники, всё ещё красный, и сказал, глядя в пол: — Директор, уже поздно. Я пойду отдыхать.

Хо поднялся, смущённо: — Да... конечно. Спокойной ночи.

Учитель кивнул и быстро ушёл. Хо пошёл следом, тревожный: Неужели он обиделся? Может, не стоило смотреть этот фильм...

...

Учитель вернулся в комнату. Змей, подглядывавший у двери, юркнул обратно в постель. Львёнок спал, обняв хвост тигрёнка и даже слюну пустил.

Тигрёнок, привыкший спать один, не мог расслабиться рядом с другими. Он тайком смотрел тренировочные видео на экране, но, заметив львёнка, хотел убрать хвост. Вспомнил его слова «Ха-е плохой» и передумал. Разбудит — будет шум. А я не умею успокаивать.

Увидев, как змей прыгнул на кровать, тигрёнок выключил экран и притворился спящим. Иначе учитель придёт.

Он уже привык к учителю, но всё равно нервничал. Сун Хэнь никогда не знал заботы, и теперь его духовное тело не понимало, как вести себя с человеком, который проявляет тепло.

...

Учитель был сам не в себе. Он подошёл к кроватке, поправил одеяла, вытер львёнку слюну и долго смотрел на малышей. Как хорошо, что они вместе растут. Настоящие друзья.

Он пытался не думать о фильме. Вспомнил слова Хо о золотом орле — друг семьи. Значит, они росли вместе?

А какой же звериный облик у Хо? В фильме герой был медведем. Может, у Хо тоже — грозный хищник?

Змей поднял голову и заметил: учитель сегодня странный. Он точно обижен. Наверняка думает, что его оскорбили.

В духовном море змей жаловался Хо. Тот и сам переживал. Учитель выглядел подавленным.

Хо ходил по комнате, потом решился: Надо соединиться с духовным телом. Иначе я не успокоюсь.

Учитель Бай отошёл от кроватки малышей и лёг на свою постель. Змей, лежавший на пледе, вдруг поднял голову. Его золотые глаза в тусклом свете ночника смотрели прямо на учителя.

Встретив этот взгляд, учитель сразу вспомнил Хо Жаньчуаня. И от этого стало неловко. Он лёг, погладил змея по голове и тихо спросил: — Малыш, почему не спишь? Может, переел?

Раньше он бы сразу прижал его к себе, но теперь, глядя в глаза, так похожие на глаза Хо, замялся. Боялся, что змей обидится. Но тот только прижался головой к его руке, выражая заботу.

Учитель замер, потом сказал: — Всё хорошо. Я просто задумался. Пора спать.

Он лёг, а змей устроился рядом, положил голову ему на грудь и продолжал смотреть с тревогой. Учитель мягко гладил его по голове и вдруг подумал: Он так похож на директора...

Вспомнил: Хо пригласил его смотреть фильм, предложил стать помощником. Раньше он всегда был занят, даже с раной на спине носил форму и уходил поздно. А теперь — рядом, помогает.

Во время фильма Хо часто смотрел на него, садился ближе, и даже сказал то странное про «метку»... Учитель покраснел.

Он тихо спросил змея: — Малыш, как думаешь, директор...

Змей поднял голову, серьёзно смотрел. Но учитель смутился и не договорил. Наверное, я всё придумал. Он просто заботится, потому что я пострадал. Фильм — случайность.

Учитель решил: Хо слишком выдающийся, у него наверняка много поклонников. А я — чужак. Может, он уже женат.

Он пробормотал: — Глупости. Как он может обратить внимание на меня... Может, у него даже дети... О боже, малыш, ты ведь...

Он потрясённо посмотрел на змея.

Змей молчал.

Учитель вспомнил: Хо говорил, что сам вырастил его. Значит, он как сын? У них одинаковые глаза...

— Точно! — сказал учитель. — Вы очень похожи.

Змей: ...

А Хо, связанный с духовным телом, чуть не вскрикнул. Что?! Он думает, что у меня есть ребёнок?! Я же никогда не был в отношениях! Как теперь объяснить?

Но он не мог говорить через змея.

Учитель, успокоившись, зевнул: — Ладно, спи. Учитель устал.

Змей свернулся на пледе. Учитель быстро уснул.

А Хо не мог сомкнуть глаз. Любимый думает, что у меня ребёнок... Как теперь добиться его сердца? Надо объяснить.

...

Утром первым проснулся тигрёнок. Он сразу выдернул хвост из лап львёнка и с отвращением посмотрел: Кто же спит, пуская слюни всю ночь!

Он ловко перелез через ограждение, увидел спящего учителя и тихо вышел. В ванной прыгнул на раковину, открыл кран и начал мыть хвост.

Невыносимо! Маленький господин спит и пускает слюни... Он сам-то знает?

Тигрёнок вымыл хвост, встряхнул капли и вышел из ванной. Снаружи ещё темно, но он уже готовился к утренней тренировке. Сун Хэнь вот уже десять лет не пропускал утренние занятия — ни в дождь, ни в снег.

Но сегодня он был не один. В саду появился Хо Жаньчуань — в майке и спортивных брюках, весь в поту после пробежки. Он посмотрел на тигрёнка и кивнул: — Вместе.

Тигрёнок без колебаний последовал за ним. Ведь Хо — главный инструктор Имперской академии и командующий армией. Сколько людей мечтают тренироваться под его руководством, но не имеют права. А мне повезло.

Два «трудоголика» тренировались два часа.

...

Учитель Бай проснулся в семь утра. Услышав шум, он подошёл к окну и увидел: в утреннем тумане Хо тренирует тигрёнка. Тот был в лёгком боевом костюме, на экране — тренировочная игра. Хо — инструктор, тигрёнок — боец. Они сражались ожесточённо.

Учитель был ошеломлён: Ему всего два года... Но решил не думать.

Он смотрел долго, взгляд то и дело возвращался к Хо. Тот в чёрной майке, серых брюках, высокий, мускулистый, кожа бронзовая. На лбу повязка, на руках браслеты. Его энергия была пугающе мощной. Учитель даже нервничал.

А тигрёнок не боялся, напротив — бросался в бой снова и снова.

Хо заметил, что его наблюдают, но сделал вид, что не видит, продолжал ещё полчаса, пока не был уверен, что показал себя во всей красе. Потом повернулся: — Учитель? Вы уже встали?

Он переключил режим на автоматический, оставив тигрёнка с системой. Тот лишь мельком взглянул на учителя и снова сосредоточился.

Учитель вышел с бутылкой воды, всё ещё в мягкой пижаме, волосы растрёпаны. Он протянул воду Хо и сказал: — Вы хотите сделать тигрёнка своим преемником?

Хо замер. Он не хотел больше скрывать, но и не знал, как объяснить. — Да, есть такая мысль, — сказал он после паузы.

Сун Хэнь действительно талантлив. Без семьи, без поддержки, но стал одним из четырёх заместителей отряда. Если он захочет служить мне, я сделаю его преемником.

Учитель удивился: — А почему вы не тренируете змея?

Хо замолчал. Учитель ведь думает, что змей — его ребёнок. — Это зависит от таланта, — наконец сказал он.

Учитель кивнул: — Понятно.

Он посмотрел на Хо странным взглядом. Вспомнил его слова о «метке» и снова смутился. Хо хотел поговорить, но учитель сказал: — Я приготовлю завтрак. А вы продолжайте.

...

Учитель готовил еду и думал: Если змей — его ребёнок, значит, звериная форма Хо — тоже змей? Но кто больше — медведь из фильма или змей? Толщина у него как у бочки?

Он приготовил завтрак и молоко для малышей. Львёнок проснулся, увидел, что тигрёнка нет, и спросил сонно: — Учитель, где Ха-е?

— В саду, — улыбнулся учитель.

Львёнок побежал туда, прихватив бутылочку молока.

Тигрёнок уже закончил тренировку и отдыхал на каменном столе. Львёнок подбежал, поставил молоко и сказал: — Ха-е, вставай!

Тигрёнок промолчал. Львёнок сделал глоток и снова заговорил: — Вставай, не спи. Пей молочко.

Тигрёнок: ...

— Ха-е, лентяй! 

— Ха-е, стыдно!

Тигрёнок: ... Сколько можно!

Он спрыгнул со стола, схватил бутылочку львёнка и убежал.

— !!! — львёнок опешил, потом закричал: — Ха-е, плохой! Ха-е пьёт моё молоко!

Тигрёнок хотел вернуть, но, услышав эти слова, решил наоборот — побегать с бутылкой по саду. Львёнок, не тренированный, гнался за ним десять кругов, пока не упал и не заплакал: — Ха-е плохой! Ха-е пьёт моё молоко!

Тигрёнок спокойно поставил бутылку перед ним и гордо ушёл. Львёнок жадно выпил и обиделся: — Ха-е! Я больше не буду с тобой играть!

Тигрёнок подумал: И отлично. Сколько можно терпеть этого шумного львёнка.

...

За завтраком Хо хотел заказать еду из столовой, но увидел, что учитель приготовил и для него, и сам помог вынести блюда. Учитель всё время избегал его взгляда, не говорил с ним. Хо тревожился: Так я и помощником не стану.

Он хотел объяснить, что у него нет ни ребёнка, ни жены, но при малышах не мог. А львёнок всё время спорил с тигрёнком, и учитель был занят ими.

После завтрака пришли представители комиссии по выбору «Человека года». Они сообщили: учитель выбран. Он прошёл проверку, а в голосовании занял первое место, опередив второго на миллиарды голосов.

Все хотели, чтобы он остался в «Розовом саду». Но после получения карты личности он узнает правду о духовных телах. Сохранит ли он прежнюю доброту? Все следили за этим.

Победители получали миллионы и должны были явиться на церемонию. У каждого — своё место. Учителю назначили Имперскую академию.

Он удивился: — Почему не в саду, а в академии? Я ведь не связан с ней.

— Когда получите карту, всё поймёте, — ответили сотрудники, боясь лишнего слова при Хо.

Учитель посмотрел на него. Хо сразу сказал: — Хорошо. Я сам организую охрану.

Комиссия согласилась.

...

Новость о победе учителя взорвала сеть. Его имя было первым в списке.

【Это единственный шанс увидеть Учителя! Скорее покупайте билеты!】 

【В академию можно попасть только абитуриентам. Где взять билет обычным людям?】 

【Есть ли студенты, готовые сдать карту? Цена любая!】

Учитель стал «Человеком года». Для всех это было очевидно. Ведь главным событием года был эксперимент «Розового сада».

Имя Хо было спорным, но появление учителя спасло сад. Без него малыши были бы в беде.

Зрители были уверены: даже если заменить его другим воспитателем, такого успеха не будет.

Тема вышла в топ. Миллионы обсуждали, как попасть в академию и увидеть его. Но правила были строгие: только абитуриенты могли войти.

Хотя Учитель Бай и был выбран «Человеком года», сам он почти не чувствовал участия. Все интервью, голосования, заявки — этим занимался «Розовый сад». Он сам ничего не делал.

Даже сейчас, вопросы о церемонии решал Хо Жаньчуань. Комиссия только кивала, не смея возражать перед Главнокомандующим.

Учитель посмотрел на малышей: львёнок спал, тигрёнок тоже дремал. Он осторожно уложил львёнка рядом с тигрёнком и сказал тихо: — Спите, малыши.

Тигрёнок взглянул на львёнка и тоже закрыл глаза. Учитель накрыл их одеялами и сел с змеем на руках.

Члены комиссии были потрясены. Они видели трансляции, но вживую — как Учитель держит духовное тело Хо — это было невероятно. Они переглянулись, гадая об их отношениях.

Когда всё обсудили, комиссия ушла. Хо вышел из кабинета и спросил: — Возвращаемся?

Учитель посмотрел на время: малыши спали всего полчаса. — Пусть поспят ещё час. Это важно для роста. Можно? Не помешает вам?

— Нет, — ответил Хо. — Пусть спят. Я же теперь ваш помощник.

Он принёс воду и сладости. Учитель смутился, крепче прижал змея. Хо сел напротив, хотел что-то сказать, но оба нервничали.

Вот почему не стоит смотреть фильмы с мужчиной! Теперь при виде Хо вспоминается та фраза: «Омегу может метить зверь?» — и становится неловко.

Учитель не знал ответа. В его мире такие союзы считались позором. Он всегда думал о будущем: заработать, купить дом, чтобы, если его выгонят за связь с чужаком, у него было место.

Хо вдруг сказал: — Учитель, простите за вчера. Я вас обидел.

Учитель вздрогнул, покраснел: — Н-ничего...

Хо облегчённо улыбнулся: — Спасибо. Я боялся, что вы сердитесь.

Учитель смутился, теребя хвост змея. Тот посмотрел на обоих с невинным видом.

Хо понял, что ему неловко, и ушёл. Учитель вздохнул с облегчением: — Наконец-то ушёл. Такой неуклюжий!

Змей: ... Хозяин совсем безнадёжен. Если его пара будет не Учитель, я устрою скандал!

...

В день церемонии Учитель надел форму, взял рабочую карту и приготовил для малышей еду: молоко, фрукты, хлеб, воду, полотенца. Всё до мелочей.

Чэнь Мин стоял у двери, подшучивая: — Сегодня он получит награду. Скоро и карту личности.

Хо в форме выглядел раздражённым.

Чэнь Мин злорадно сказал: — Не волнуйся. Я объясню ему. Если он перестанет с тобой говорить — ничего. У него есть орёл. Орёл его не обманывал.

Хо нахмурился. А ведь верно. Орёл честен. И Чэнь Мин тоже неплох... Он почувствовал тревогу.

Учитель не мог нести всех троих. Тигрёнок не любил, когда его берут, львёнок был тяжёлым и шумным. Поэтому он купил тележку, как корзину, и посадил туда всех малышей.

Он выкатил её, и Чэнь Мин воскликнул: — Ого, Учитель везёт целую машину малышей!

Учитель смутился: — Я боюсь, что они потеряются. Так безопаснее.

Тигрёнок сидел в тележке с серьёзным видом, поражённый тем, что его заставили ехать в такой «детской машине».

Хо Жаньчуань в последние дни снова стал более холодным и вежливым с Учителем. Тот избегал его, почти не разговаривал. Хо чувствовал грусть: Наверное, он не испытывает ко мне симпатии. Поэтому Хо лишь кивнул и сказал Монсу: — Ты сопроводишь Учителя. Я пойду вперёд.

Чэнь Мин заметил его поспешный шаг и пробормотал: — Странный он сегодня...

...

На площади Имперской академии уже было море людей. Многие держали шары-трансляторы, вели прямой эфир. Пришли все новички, а также старшие курсы. Те, кто не попал в «Розовый сад», прошли тяжёлые тренировки и теперь с восхищением ждали встречи с Учителем.

Цинь Юйсин только что вышел из карцера и сразу купил места в первом ряду — себе и Сон Хэню. Он позвонил ему по видео, торопил: — Быстрее! Учитель скоро придёт!

Сон Хэнь ещё не оправился после госпиталя, но всё же вернулся в академию.

Цинь Юйсин ворвался в ворота, но побежал не туда. Сон Хэнь схватил его и показал направление: — Церемония там.

Цинь смутился, но не признал ошибку: — Всё из-за тебя! Надо было ждать меня у ворот!

Сон Хэнь промолчал.

Цинь тараторил без остановки: — Скорее! Учитель придёт через полчаса! Мы должны быть в первом ряду, чтобы он нас увидел!

Потом добавил: — Интересно, кого он возьмёт на сцену — львёнка или тигрёнка? Только не змея! Если он выйдет со змеем, а не с львёнком, я устрою скандал!

Сон Хэнь вздохнул.

Толпа была плотной. Цинь, слабый и не тренированный, едва держался. Сон Хэнь резко потянул его за руку и сказал: — Я поведу.

Он прорвался вперёд, расчищая путь. Цинь восхищённо сказал: — Вот это сила! S-класс — другое дело!

Сон Хэнь не ответил.

Они добрались до первого ряда. Цинь купил места за десять тысяч кредитов и усадил Сон Хэня рядом.

Но рядом сидели другие S-классы — Хань Байи и Чу Цзянтин.

— Что? Вы тоже здесь? — удивился Цинь.

Хань Байи вежливо кивнул. Цинь сразу спросил: — Сколько вы заплатили за эти места?

— Мы не платили, — ответил Хань. — Просто попросили, и нам уступили.

Цинь был потрясён: — Я заплатил десять тысяч!

Чу Цзянтин усмехнулся: — С S-классом всё проще. Люди сами хотят помочь.

Цинь возмутился: — Чёрт! Я зря потратил деньги!

Сон Хэнь тихо сказал: — Тише. Начинается.