[ЗАВЕРШЕНО] Как стать воспитателем в детском саду для духовных зверей S-класса

Львёнок: «???»

Он растерянно посмотрел то на тигрёнка, то на учителя Бай. — Ха-е играет! — воскликнул он.

И обиженно добавил: — Учитель не наказал!

Ведь когда его самого поймали ночью за игрой, учитель шлёпнул его по попе. А тигрёнка — нет, наоборот, говорил с ним ласково. Несправедливо!

...

Учитель задумчиво взял львёнка на руки и мягко сказал: — Учитель не бил Ха-е, но и тебя не бил. Вы оба не спали ночью. Но если Звёздочка будет шуметь и не ложиться, тогда придётся наказать.

Львёнок сразу замолчал, обиженно уткнулся в плечо. Учитель прав... возразить нечем.

Он зевнул и быстро уснул в объятиях. Тигрёнок тоже нуждался в отдыхе. Только змей полудремал, а учитель не мог заснуть.

...

Бай всё больше чувствовал странность. Эти малыши слишком умны и сильны для обычных зверят. Он держал их браслеты в руках. Мог бы открыть и проверить, но боялся: его сочтут шпионом.

Я всего лишь воспитатель из другой системы. Мне нужно просто работать, заботиться о малышах, получить контракт и через пять лет — гражданство. Остальное не важно.

Он спрятал браслеты и повернулся к змею. — Малыш, я ухаживаю за тобой уже два месяца. Но кроме «ква-ква» ни слова не слышал. Ты точно зверёк?

Змей посмотрел на него и тихо коснулся щёки.

Учитель пробормотал: — Но ведь взрослые змеи тоже линяют...

Он гладил чешую и убеждал себя: — Нет, ты маленький. Ты вырастешь большим, как питон. Ты точно ребёнок.

Он успокоился и улыбнулся: — Хорошо, что ты ничего не понимаешь. Иначе я бы опозорился.

Змей: ... 

 Хо Жаньчуань: ...

Он слышал эти слова и почувствовал тяжесть.

Изначально он выбрал воспитателя из другой системы, чтобы сохранить тайну духовных тел и исключить предателей. Но за это время его отношение к учителю изменилось. Теперь он хотел большего.

Но как признаться? Учитель всё ещё считался чужаком, которому не доверяют. Даже семьи из этой системы с трудом получали право жить на главной планете. А Бай — тем более.

Хо вышел из кабинета принца раздражённый, а теперь, услышав «шёпот» учителя, стал ещё более подавленным.

Учителя Бай не было в «Розовом саду», и Хо Жаньчуань не хотел туда возвращаться. Он повернул штурвал и направил летательный аппарат прямо в госпиталь военного округа.

Чу Цзянтин уже уехал в академию, а Хань Байи с чёрным леопардом стояли у двери палаты учителя.

Хо прибыл как раз в тот момент, когда Монс тоже спешил туда.

Монс не забрал тигрёнка, потому что его срочно вызвали на совещание. Вернувшись, он увидел, что тигрёнок уже спит, и решил, что забирать не нужно. Он собирался идти домой, но столкнулся с Хо и сразу занервничал.

Хо был в плохом настроении и сурово спросил: — Ночь, а ты не дома. Зачем пришёл к учителю?

Монс смутился, но быстро вспомнил важное: — Главнокомандующий, из центрального округа сообщили: учитель Бай включён в список кандидатов на «Человека года». Его имя уже опубликовано в сети, началось голосование.

Эта награда присуждается ежегодно трём людям, оказавшим огромное влияние на Империю. В списке был и Хо, но его поддержка была минимальной: слишком суровые методы, слишком много врагов. Даже успех «Розового сада» не обеспечил ему признания.

Учитель Бай был другим. Он стал «Учителем мечты №1», «Женой мечты №1», «Мамой мечты №1». Его популярность превзошла знаменитостей, он занял первое место в рейтинге.

...

Хо открыл сеть. Он и так следил за аккаунтом учителя, фанатскими группами. Там сразу увидел вход для голосования: десять кандидатов, из которых выберут троих.

Но окончательное решение зависит не только от голосов. Комиссия должна провести проверку, оценить вклад, убедиться в надёжности.

Учитель Бай уже был на первом месте, его голоса исчислялись миллиардами.

— Ты был на совещании из‑за этого? — спросил Хо.

— Да, — кивнул Монс. — Завтра они придут в сад, будут наблюдать за работой учителя и брать интервью у коллег.

Хо усмехнулся: — При такой популярности ещё нужна проверка? Не прикрытие ли это, чтобы изучить «Розовый сад»?

Он приказал: — Завтра удвоить охрану. Я сам встречу их.

Монс согласился.

...

Он собрался уходить, но вспомнил: — Кстати, духовное тело Сун Хэня очень тянется к учителю. Сегодня днём, пока я отвлёкся, оно ушло вместе со львёнком.

Ему было неловко. Помощник испугался и не остановил.

Монс вздохнул: Вот почему воспитателей лучше брать «непосвящённых». Иначе низкоуровневые просто не справятся с S‑уровнем.

Хо нахмурился. Учитель только что пережил похищение, был ранен, а теперь должен заботиться и о львёнке, и о тигрёнке.

Монс напрягся и сказал: — Я завтра утром заберу тигрёнка.

Хо посмотрел на него и вдруг понял: Это шанс. Учитель ранен, рядом малыши, а я живу в соседней палате. Отличный повод быть рядом.

Он сказал строго: — Не нужно. Пусть тигрёнок останется у учителя. Ты займись «Человеком года» и помоги ему выиграть.

Эта награда принесёт не только кубок и деньги, но и признание, карьерные возможности. Главное — оно подтвердит его вклад в Империю. Тогда «Розовый сад» сможет поручиться за него, и он получит право на постоянное жительство.

А значит, тайну духовных тел больше не придётся скрывать.

Монс не понял скрытых мыслей Хо, но согласился. — Тогда я завтра назначу ему двух помощников. По правилам среднего уровня воспитателя у него должно быть минимум два.

Сейчас у него три малыша, значит, нужно три помощника.

Хо задумался.

Не то чтобы Хо Жаньчуань не хотел назначить помощников учителю Бай. Во‑первых, сам Бай никогда об этом не просил — казалось, ему нравится лично заботиться о малышах. Во‑вторых, Хо вспомнил того молодого воспитателя, что пытался познакомиться с Бай в детском парке.

Теперь, когда учитель стал знаменитостью в сети, людей, желающих приблизиться к нему, стало слишком много. Стоит только представить: очередь из мужчин и женщин, готовых признаться ему в чувствах, тянется до космоса.

Хо помолчал пару секунд и сказал: — Дела учителя Бай больше не твои. Всё, что касается его, докладывай мне.

Это означало: он полностью берёт на себя контроль, отстраняя Монса.

Монс удивился, но не посмел возражать: — Есть, главнокомандующий.

...

Хань Байи молча стоял у двери палаты. Он видел, как Монс пришёл и ушёл, а Хо остался в коридоре, задумчивый.

С самого начала Хань чувствовал: отношение Хо к учителю Бай странное. Особенно это проявлялось через его духовное тело — змея. Огромная змея, десятки метров длиной, притворялась малышом и каждый день липла к учителю. Духовное тело само по себе простое, но подсознательно отражает хозяина.

Если змей так тянется к учителю... значит, и сам Хо испытывает к нему чувства?

Хань сжал губы, глядя на уходящего Хо. Настроение стало тяжёлым.

Он опустил голову. Ему вдруг стало грустно.

Он думал: учитель всего на три‑четыре года старше. В эпоху, где средний возраст перевалил за три сотни, это ничто. К тому же он выглядел очень молодо, был омегой. Значит, шанс есть.

Учитель любил мужчин и был одинок. Но рядом с Хо... Хань почувствовал, что у него нет преимуществ.

Он только что порвал с семьёй, остался один, выжил лишь благодаря защите Хо. Его духовное тело ещё не достигло зрелости, он сам только поступил в академию. До выпуска и службы в армии — четыре года.

Через четыре года у учителя уже будут семья и дети...

Хань вздохнул и опустил глаза.

...

Учитель Бай проснулся поздно — почти в девять утра. Он был поражён: обычно вставал в шесть тридцать, максимум в семь, чтобы приготовить малышам завтрак, помочь им умыться и вывести на прогулку.

Его волосы уже достигли плеч. С тех пор как он попал в «Розовый сад», он ни разу не стригся. Не потому что не хотел, а потому что не нашёл парикмахерскую. В саду было всё: рестораны, магазины, спортзал, кинотеатр... но не салон. Неужели зверолюди не стригутся?

Он задумчиво посмотрел на львёнка, который спал, раскинув лапы, с растрёпанной шерстью и слюной на подушке.

Может, их шерсть сама обновляется? Тогда они действительно зверолюди, а не духовные тела.

Он погладил пушистый живот львёнка и посмотрел на змея, который грелся на солнце у окна.

Потом заметил: тигрёнка нет на диване. Плед аккуратно сложен, даже одеяло, которое он стелил на пол, сложено в квадрат.

Учитель удивился: — Наверное, Монс забрал его?

Змей постучал хвостом по стеклу, привлекая внимание. Учитель подошёл к окну — и замер.

В саду тигрёнок надел лёгкий каркас боевого меха. Его тело стало в несколько раз больше.

Тигрёнок надел боевой экзоскелет, перед ним был браслет с проекцией — тренировочное видео. Рано утром... он тренируется?!

Учитель Бай потер глаза, думая, что всё это сон.

...

Он стоял у окна, смотрел на усердного тигрёнка и был ошеломлён. Обернулся — на диване плед аккуратно сложен. Снова посмотрел на тигрёнка, прыгающего и отрабатывающего движения. Его мысли запутались.

Змей выглядел усталым и недоумённым. Что творит Сун Хэнь? Даже больной не перестаёт тренироваться.

Ведь «Розовый сад» был создан, чтобы духовные тела‑малыши жили спокойно, как обычные дети, без тренировок и давления.

Но Сун Хэнь сам выбрал тренировки. И самое странное — его духовное тело полностью повторяло его характер. Обычно духовные тела отличаются от хозяина, ведь человек может скрывать свои мысли, а духовное тело — нет.

Значит, Сун Хэнь действительно искренне любит тренировки. Настоящий «король усердия».

Змей смотрел, как тигрёнок бегает на коротких лапках, прыгает, отрабатывает приёмы в экзоскелете. Смешно, почти как цирковое представление. Но всё равно — впечатляюще. Такой маленький, а уже так старается.

Учитель Бай наблюдал несколько минут, потом зевнул и пошёл умываться. Его лицо оставалось спокойным.

Змей: ...

...

В ванной учитель долго расчёсывал волосы, задумавшись. Потом заколол чёлку и тихо сказал себе: — Всё нормально. Главное, что они малыши.

Какая разница — духовные тела или зверолюди. Он должен заботиться о них. Контракт запрещает ему узнавать лишнее, значит, даже если догадается, должен делать вид, что не знает.

Он успокоился и пошёл готовить завтрак.

Львёнок всё ещё спал, раскинув лапы, со слюной на подушке. Змей грелся на солнце у окна. Диван был аккуратно убран.

Учитель удивился: Неужели Монс забрал тигрёнка? Но змей показал хвостом на сад.

Учитель подошёл к окну — и увидел тигрёнка в экзоскелете.

...

Он приготовил завтрак. В это время пришёл Хо Жаньчуань.

— Доброе утро, директор, — улыбнулся учитель.

Хо посмотрел на змея у окна и почувствовал неловкость. Ведь пушистые малыши действительно дети, а его змей — нет. Если учитель узнает, что взрослое духовное тело притворяется малышом... он может рассердиться.

Хо осторожно сказал: — Доброе утро, учитель.

Учитель пригласил его войти, налил чаю и занялся завтраком для малышей.

...

Тигрёнок уже тренировался четыре часа. Он следовал распорядку Сун Хэня: вставал в пять, два часа тренировался сам, потом ещё два часа с наставниками, и только к девяти завтракал.

Учитель Бай не знал всех подробностей. Он лишь видел, что тигрёнок рано встал и занимался, поэтому добавил ему в завтрак дорогого мяса — любимого лакомства зверолюдей.