[ЗАВЕРШЕНО] Как стать воспитателем в детском саду для духовных зверей S-класса

Он осторожно спросил: — Господин Орёл, можно убрать этих насекомых?

Орел кивнул. Конечно можно. Он вдруг громко крикнул в окно, и тут же с дерева слетела большая чёрная птица. Она приземлилась на подоконник и ловко проглотила гусениц.

Учитель Бай: «...»

Он был ошеломлён. Орел ведь заперт в клетке, а у него снаружи есть подчинённые!

Птица съела насекомых и сразу улетела. Это был настоящий зверь, не человек‑зверь, но он послушался приказа орла. Учитель счёл это удивительным.

Он проверил растения: теперь всё было чисто. Вздохнув с облегчением, он полил их и сказал: — Полив и удобрение оставьте мне. Господин Орёл, отдыхайте, не нужно этим заниматься.

А то если он снова положит гусениц, я точно упаду в обморок, — подумал учитель.

Орел виновато кивнул, глядя на «милого». Ему было неловко: Разве орёл позволяет партнёру заботиться о детях? Но если милый так сказал — значит, так и будет.

За время общения орёл всё больше привязывался к нему. И когда учитель собирался выйти, сердце орла снова наполнилось тревогой. Каждый раз, когда «милый» уходил, он чувствовал беспокойство. Он не знал, что в брачный период у зверолюдей бывает тревога разлуки, он просто не мог себя контролировать. Если «милый» не приходил вовремя, он становился очень раздражённым.

Учитель этого не знал. Но, привыкнув к малышам, он всегда говорил, когда вернётся: — Я приду через четыре часа и принесу ужин. Спокойной ночи, господин Орёл.

Он вышел, не заметив нежного взгляда орла.

Орел повернулся к солнцу и начал считать время — четыре часа. Это помогало ему успокоить внутреннее раздражение.

...

Учитель вышел и увидел львёнка, который искал что‑то на полу. Конечно, он искал свои очки‑лягушку.

Учитель сделал вид, что ничего не заметил, надел шляпу и сказал: — Малыши, мы идём в парк!

Змей давно не гулял, и сразу радостно забрался на плечо. Учитель улыбнулся львёнку: — Синьсинь, мы идём гулять. Что ты ищешь?

Львёнок виновато присел за диваном и, услышав голос учителя, прикрыл мордочку лапами. Если я закрою лицо, он не заметит, что очков нет!

Чёрт! Я же обещал носить три дня, чтобы потом играть ночью. А выдержал меньше половины дня!

Учитель подошёл ближе: — Синьсинь?

Львёнок резко отвернулся, сделал вид, что не слышит. Даже когда учитель трижды позвал его гулять, он сидел в углу и молчал.

Зрители смеялись:

  «Где очки Синьсиня? Кажется, учитель их спрятал.» 

  «Он снял их, когда ел печенье, а учитель убрал. Я же говорил, он не позволит играть ночью!» 

  «Такой милый! Думает, если прикроет лицо, учитель ничего не заметит!»

...

Львёнок ждал, что учитель подойдёт и спросит, почему он прячется. Но учитель громко сказал с другой стороны дивана: — Синьсинь, мы уходим. Змей тоже идёт. А ты оставайся дома один, хорошо?

Львёнок: «...»

Его уши дёрнулись. Он вскочил, забыв прикрывать лицо, и с тревогой выглянул из‑за дивана. Учитель уже был готов: белая форма, шляпа, в кармане хлеб и печенье, волосы собраны в хвостик. Он действительно собирался выйти.

Львёнок колебался. Он не хотел смотреть прямо, но и не хотел остаться один.

Учитель спросил: — Синьсинь, идёшь с нами?

Львёнок сделал пару шагов, но остановился, глядя на диван. Очки! Где они? Я искал и не нашёл!

Он чувствовал себя ужасно.

Учитель подошёл к двери: — Тогда я ухожу с змеём. А ты оставайся дома.

Он открыл дверь.

Львёнок: «!!!»

Нет! Так нельзя!

Он бросился к учителю, прижался к его ногам. Учитель улыбнулся, открыл дверь — и львёнок первым выскочил наружу.

Хотя учитель никогда его не уговаривал, он всегда умел управлять им.

Львёнок вздохнул: Учитель слишком сильный. Здесь нет свободы. Может, пора заранее готовить план побега и странствий...

...

Учитель сел в медленную машину вместе с двумя малышами. Он достал из кармана утренние фруктовые конфеты, разложил их в прозрачные стаканчики и дал каждому по порции.

Мармеладные конфеты были сделаны в форме разных фруктов — учитель Бай использовал специальные формы, поэтому они выглядели очень мило и красиво: круглые, маленькие. Львёнок и змей сидели в мягкой кабине машины и, глядя на стаканчики, наполненные разноцветными сладостями, сияли глазами.

Львёнок выковырял лапкой жёлтую конфету в форме апельсина, положил перед змеём и радостно сказал: — Смотри! Апельсин!

Змей молча взглянул и без выражения отвернулся. Ему казалось, что львёнок глуповат, даже глупее прежнего панды.

Львёнок был в восторге. Он никогда не видел таких милых сладостей: мягкие, ароматные, сладкие, да ещё и в форме фруктов. Это было слишком очаровательно.

Он съел одну конфету и тут же влюбился в них, даже жалел есть дальше.

В этот момент он совсем забыл о своих потерянных очках‑лягушке. Он держал стаканчик лапами и не отрывал взгляда от конфет.

Змей смотрел на него и только вздыхал.

Цинь Юйсинь ведь всего шестнадцатилетний подросток, младше всех курсантов академии. Змей подумал и высыпал все свои конфеты в стаканчик львёнка.

Львёнок ошеломлённо повернулся, глядя на него. В его глазах змей в тот миг был ангелом.

Змей не выдержал горячего взгляда, фыркнул и снова улёгся дремать.

Львёнок смотрел на него несколько секунд, потом радостно сказал: — Маленький Чёрный, ты такой хороший!

Змей: «...»

Он вздохнул. Как же так? Цинь Юйсинь — наследник великого рода, гениальный юноша, а ведёт себя так...

Но львёнок считал иначе. У него с детства не было игрушек, не было таких сладостей. А теперь перед ним лакомство, похожее на игрушку, да ещё и съедобное, пахнущее фруктами. Как тут не радоваться?

Он поднял стаканчик с конфетами, и на солнце разноцветные сладости засверкали, словно драгоценные камни.

Львёнок всю дорогу играл с конфетами, почти не ел их — жалко было.

Учитель Бай смотрел на него и сердце его мягко дрогнуло. Он тихо сказал: — Синьсинь, если тебе нравятся конфеты, ешь. У меня ещё много, завтра дам тебе ещё стаканчик.

Львёнок услышал и радостно начал есть одну за другой.

...

Зрители в трансляции начали ругать род Цинь: 

   «Семья Цинь — богатейший род, а ребёнку даже фруктовых конфет не купили!» 

  «Он так жалеет есть конфеты... Это же самое простое и дешёвое лакомство!» 

  «Наверное, они решили, что гению не нужны сладости. Вот вам донат — купите ему конфет!»

...

Старик Цинь смотрел и чувствовал себя виноватым. В детстве, из‑за невероятной одарённости Юйсиня, ему не покупали игрушек, а сладости и вовсе исключили.

Взрослые были заняты его обучением, тренировками, встречами с наставниками, делами рода. Слуги строго следовали плану: питание, режим, даже перекусы и чай были расписаны.

Обычные мальчишки растут среди горы игрушек, машинок, конструкторов. А у Юйсиня не было ни одной игрушки.

Его родители путешествовали по другим системам, и когда мальчику было два года, они оставили его на попечение деда, назначив наследником.

Старик вздохнул: — Оказывается, Синьсинь любит такие вещи. Почему он никогда не говорил?

Дворецкий тоже вздохнул: — Может, ему некому было сказать. Сначала он не понимал, потом понял, но решил молчать — ведь всё равно бесполезно.

Он вытер покрасневшие глаза: — Когда молодой господин вернётся, я закажу ему много фруктовых конфет.

...

Они говорили, и вдруг старик спросил: — А где Синьсинь? Почему я его не видел последние два дня?

Дворецкий ответил: — Он сказал, что нельзя прерывать тренировки. Но наш тренировочный зал взорвали, ремонт займёт время, поэтому он вернулся в академию.

Старик открыл терминал, проверил местоположение — Юйсинь действительно был на тренировочной площадке академии. В его журнале значились сложные тренировки на мехах.

Старик был доволен: — Вот мой Синьсинь. Даже без духовного зверя он не прекращает тренироваться.

Он вырос... и всё ещё любит фруктовые конфеты?

...

В это время Цинь Юйсинь действительно находился на тренировочной площадке Имперской академии. Он был в чёрной форме курсанта, с чёрной повязкой на лбу, золотые волосы падали на лицо. Белое, красивое лицо было сосредоточено. Он внимательно смотрел трансляцию.

Львёнок держал стаканчик и с наслаждением ел конфеты.

Юйсинь поддерживал связь с львёнком, чтобы через его тело ощущать свободу. Но из‑за тренировок он не мог полностью отвлекаться, и это раздражало.

На площадке тренировались и другие курсанты. Хань Байи и Чу Цзянтин отсутствовали — они вступили в охранный отряд Хо Жаньчуаня и часто дежурили в «Розовом детском саду».

Юйсинь холодно усмехнулся: Я не пойду туда дежурить. Я мужчина, который завоюет всю вселенную!

В этот момент подошёл высокий юноша с серебряными волосами и зелёными глазами. Лицо его было холодным, без выражения, кожа загорелая, на лбу и руках — шрамы.

Черты лица у него были не выдающимися, но жёсткими, с оттенком жестокости. Он был одним из четырёх заместителей командиров среди новобранцев.

Он только что вышел из супер‑меха после тяжёлой тренировки выше уровня, потратив массу сил. Теперь он тяжело дышал, одежда насквозь пропиталась потом, а мокрые серебряные волосы капали водой.

Он подошёл к Цинь Юйсиню, который спокойно смотрел трансляцию, снял дорогой браслет‑терминал и бросил его на него.

Цинь Юйсинь поймал браслет, но тут же с отвращением бросил его на стол: — Сун Хэнъе, он весь в поту! Ты не мог хотя бы протереть?

Сун Хэнъе вытер лоб и холодно сказал: — Не забудь заплатить.

Он повернулся и пошёл прочь.

Цинь Юйсинь поспешил за ним: — Эй, Сун Хэнъе, ты за два часа выполнил мою четырёхчасовую программу. Если я не буду тренироваться ещё два часа, дед заподозрит неладное!

Сун Хэнъе даже не посмотрел на него: — Ты сказал — выполнить программу. Про время речи не было.

Он быстро сделал работу, получил деньги — и всё.

Цинь Юйсинь вздохнул: — А теперь что? Домой?

Сун Хэнъе достал дешёвый питательный раствор, залпом выпил и сказал: — Продолжу тренироваться.

Цинь Юйсинь был поражён. Этот парень ещё усерднее, чем Чу Цзянтин!

— Если бы вы были в одной команде, вас можно было бы назвать «работающие до смерти».

Хотя Цинь Юйсинь был гением, в Имперской академии, где собрались лучшие, его результаты были лишь средними. Причина проста: он не хотел тренироваться сам, а платил другим.

Освободившись от контроля семьи, он мечтал только о свободе и странствиях.

— Дед следит за мной. Если у меня не будет записи о тренировке, он пойдёт к преподавателю. Давай ты ещё два часа потренируешься, а я заплачу двойную цену?

Сун Хэнъе согласился. Всё равно он собирался тренироваться, а носить браслет — пустяки.

Цинь Юйсинь снова надел свой браслет на него и вдруг спросил: — Сун Хэнъе, у тебя ещё нет духовного зверя? Ты так усердно работаешь... может, ты тоже S‑уровня?

Сун Хэнъе был старше других на год — ему было 19, а зверь ещё не проявился. Такое случалось, иногда и в 20 лет, но он всё больше тревожился. Среди тысячи новобранцев почти все уже прошли дифференциацию, а он — нет.

Он молча надел повязку на лоб, чтобы пот не попадал в глаза.

Цинь Юйсинь показал ему экран трансляции: — Смотри, это учитель Бай из сектора S «Розового сада». Он заботится о моём львёнке. Он невероятно милый и добрый. Когда у тебя появится зверь, обязательно иди к нему!

Сун Хэнъе лишь мельком взглянул, увидел, как учитель держит львёнка, и холодно сказал: — Не забудь заплатить.

И ушёл в тренировочный зал.

Цинь Юйсинь покачал головой: — Ха, не веришь! Пропустишь учителя Бай — пропустишь целый мир!

Он вышел из трансляции и открыл чат. Там было сообщение от незнакомца.

Глаза его загорелись. Он огляделся, убедился, что никто не видит, и открыл сообщение: «Билеты уже куплены!»

Цинь Юйсинь был в восторге. Это были не обычные билеты, а билеты в космос, к его мечте!

Он купил их на чёрном рынке за большие деньги. Фальшивую карту личности сделал сам — гений не зря так зовётся. Сегодня он даже проверил её в торговом центре — система не заметила подделку.

Теперь у него есть билет. Следующий шаг — уйти отсюда.

И взять львёнка.

Учителя Бай взять не получится.

Он подумал и решил: Раз он не любит львёнка, то и не нужен. В путешествие возьму только льва.

...

Цинь Юйсинь всё спланировал. Отправление — завтра. Но как вывести львёнка?

Изначально он хотел дождаться, пока тот вырастет и станет сильным львом, а потом уйти вместе. Но теперь ждать нельзя.

Учитель Бай не любит львёнка. Лучше сбежать!

...

Учитель Бай привёл львёнка и змея в детский парк. В прошлый раз он приходил сюда с пантерой, но тогда его укусил серый волк, и он долго не решался возвращаться.

Теперь он жил в восточном общежитии, а оттуда до парка было ближе, чем из западного. Он видел, что львёнок любит игры и песни, и подумал: Такой непоседливый характер точно полюбит это место.

Так он прямо сел в детскую машинку и привёз двух малышей в парк.

В парке всё ещё играли пушистые зверята. В прошлый раз учитель Бай переживал, что маленький пантерёнок не найдёт друзей. Но за львёнка он не волновался.

И действительно: едва львёнок увидел огромную цветную горку, он застыл в изумлении!

Это место было специально для духовных зверят. Он сразу понял. На горке отдыхали другие малыши, на качелях тоже кто‑то лежал и покачивался.

Глаза львёнка загорелись, он хотел сразу прыгнуть из машины.

Но учитель Бай успел раньше: — Синьсинь, не спеши. Учитель сам тебя вынесет.

Он открыл дверцу, сначала вынес змея, потом львёнка.

Змей тоже был в восторге от детского парка. В прошлый раз он не наигрался, а теперь сразу рванул к качелям. Там было четыре качели, одна свободная — он мгновенно занял её, будто боялся, что отнимут.

Зрители смеялись:

  «Раньше смотреть на змея на качелях было скучно, а теперь, если представить Хо Жаньчуаня...» 

  «Неужели генерал так любит качели? Никогда бы не подумал!» 

  «Люди умеют скрывать, а зверята — нет. Их духи показывают настоящий характер.» 

  «Вывод: только что пробудившихся духов нельзя доверять чужим людям.»

...

Змей качался, а львёнок бросился к горкам. Высокие, низкие, длинные, короткие — он хотел попробовать все. Если кто‑то лежал и мешал, львёнок рычал. Умные зверята уходили, а глупые — получали удар: львёнок садился прямо сверху, заставляя их визжать.

Учитель Бай испугался, хотел извиниться, но зверята не сердились — наоборот, убегали, будто опасались льва.

Учитель строго посмотрел на львёнка. Тот виновато присел и сказал: — Он мешал.

Я же предупредил, а он не ушёл. Не моя вина!

Учитель вздохнул: — Но почему ты не сказал словами?

Львёнок только рычал, а не объяснял. Другие зверята могли и не понять.

Он смутился. На самом деле он использовал духовную силу, чтобы напугать их. Но объяснить это учителю не мог. Пришлось послушно кивнуть и пообещать больше так не делать.

Он снова побежал к горке, но вскоре задумался: Я же пришёл сюда за свободой! Почему стоит учителю строго взглянуть — и я сразу сдаюсь? Наверное, он колдун!

Пробурчав себе под нос, львёнок снова весело катался.

Змей качался и одновременно следил духовной силой за орлом в общежитии.

Как дух Хо Жаньчуаня, он нес множество обязанностей: охранять сад, защищать учителя, наблюдать за орлом. Хозяин часто отсутствовал, и вся нагрузка ложилась на него. Сегодня он наконец отдыхал: лениво лежал на качелях, грелся на солнце и покачивался хвостом.

Другие воспитатели видели, как учитель Бай управляется сразу с двумя зверятами и ещё держит кролика на руках, и восхищались им.

Обычно на одного воспитателя приходился помощник. Учитель Бай начинал как помощник, но из‑за маленького пантерёнка его сразу повысили. Пантерёнок боялся чужих, поэтому ему не дали ассистента. Потом, похоже, начальство просто забыло.

Но учитель Бай и не нуждался в помощнике. Даже с двумя зверятами он справлялся легко.

В этот момент подошёл мужчина в синей форме воспитателя: — Привет, давно не виделись. Как твоя рука?

Учитель держал кролика Наби и наблюдал за львёнком. Услышав голос, он повернулся и увидел высокого молодого мужчину. Сразу узнал: это был воспитатель серого волчонка.

В прошлый раз, когда он привёл пантерёнка, тот тоже первым заговорил с ним.

Учитель удивился. Он слышал, что после нападения многие воспитатели уволились. Волчонок тогда сильно пострадал от атаки пантерёнка и змея, и учитель переживал, что это повлияет и на его наставника.

Он улыбнулся: — Давно не виделись. Рука уже зажила. Ты тоже здесь — какое совпадение.

Мужчина протянул руку: — В прошлый раз мы не представились. Я Ари, воспитатель из сектора А.

Учитель, держа кролика одной рукой, пожал ему руку: — Я Бай Носы, сектор S.

Эти два сектора были недалеко друг от друга — между ними фруктовый сад и цветник. На машине всего десять минут. Но в «Розовом саду» зоны были строго разделены, и без разрешения начальства нельзя было переходить из одной в другую.