[ЗАВЕРШЕНО] Как стать воспитателем в детском саду для духовных зверей S-класса

Зрители: «...» 

«Не зря род Цинь — топовый дом центра. Как щедро!» 

«Но учитель Бай того стоит. Ему доверить малыша — спокойно!»

Старик Цинь, глядя на трансляцию, вздыхал: — Синьсинь непослушен, тяжело воспитателю. Смотрите, спит до полудня, завтрак пропустил, зубы чистить не хочет. Где все правила, которым его учили?

Помощники молчали: они не смели критиковать наследника.

Щедрые донаты были не столько благодарностью, сколько демонстрацией для зрителей и генерала Хо: мы сами выбрали учителя Бай, и хотим видеть ребёнка именно у него.

...

Львёнок капризничал. Учитель взял новую детскую щётку и тёплое полотенце, включил песенку: — Давай, Синьсинь, чистим зубки, слева‑направо, сверху‑вниз, весело же!

Львёнок фыркнул: «Весело? Не верю!» — и вскочил на подоконник, отвернувшись.

Зрители комментировали: 

«Вот наследник! Гордый, как положено. Надо бы ремнём по попе!» 

«Я знаю способ: прижать, дождаться крика и быстро почистить!» 

«Не вздумай! Род Цинь следит, тебе жить надоело?»

...

Учитель посмотрел на него и сказал спокойно: — Хорошо. Значит, львёнку нельзя чистить зубы.

— ??? — удивился львёнок.

Учитель вернулся на кухню, продолжая громко: — У меня есть своя щётка, у змея — синяя, у кролика — с ушками. А у львёнка нет.

Львёнок замер. Почему у всех есть, а у меня нет? Учитель меня не любит? Я же донатил ему столько!

Он заёрзал, недовольно крутил хвостом.

Учитель упаковывал фрукты и печенье, весело добавил: — Без чистки будут кариесы. Маленькие жучки съедят зубы, останется только чёрная дыра. У нас зубы будут белые, а у львёнка — нет.

Он даже запел: — «Жучки в зубах роют норы, белизна исчезает...»

Львёнок не выдержал, спрыгнул и побежал в ванную.

Зрители смеялись: 

«Гений, а ведёт себя глупо!» 

«Привык быть центром внимания, а тут его не балуют. Уже нервничает!» 

«Зачем он так спешит? Там же нет его щётки!»

...

В ванной львёнок вскочил на табуретку, лапами упёрся в раковину и уставился на аккуратно расставленные щётки и полотенца. Там были щётка учителя, синяя щётка змея, кроличья щётка... но его не было.

А ведь он видел: учитель держал жёлтую щётку с рисунком льва. Теперь её нет!

Ааа! Неужели учитель выбросил мою щётку?!

Львёнок жалобно лежал на раковине, взгляд полный мольбы.

Учитель вошёл, улыбнулся: — Синьсинь, ты только проснулся. Почему не идёшь завтракать, а сидишь здесь?

Львёнок посмотрел на него, потом на аккуратно расставленные щётки и стаканчики, снова перевёл взгляд на учителя, моргая глазами.

Учитель сделал вид, что не понял: — Ах, ты хочешь помыть лапки? Молодец, перед едой нужно мыть руки!

Львёнок занервничал, оскалился и выпалил: — Синьсинь чистить зубы!

Учитель радостно воскликнул: — Так ты умеешь говорить!

Он обнял львёнка, потрепал по голове: — Молодец, сам попросил почистить зубы!

И тут же достал маленькую щётку с рисунком льва: — Открой ротик... Вот так! У тебя такие белые зубы, ни один жучок не поселится. Ровные, красивые — редкость!

Львёнок смутился. Да, он знал, что зубы у него хорошие, но так прямо хвалить... неловко.

После чистки он умылся, вытер лапки и гордо вышел из ванной. С важным видом подошёл к змею на диване, показал зубы.

Змей молча подумал: Что с этими S‑уровнями? Один глупее другого.

Потом львёнок показал зубы кролику Наби. Тот отшатнулся в ужасе.

Зрители смеялись: 

«Записал видео, буду включать на тренировках!» 

«Если он станет моим соперником, это видео спасёт меня!» 

«Почему род Цинь не донатит? Учитель так старался!»

Старик Цинь закрыл лицо рукой: — Дайте награду. Учитель умеет даже такого упрямца уговорить.

Он был поражён: его гордость, наследник рода, после пробуждения показал характер — не гений, а настоящий «шутник».

...

Львёнок радостно прыгал по комнате. Учитель уже накрыл на стол: молоко и пирожные.

Когда львёнок подошёл, учитель присел перед ним с зелёными очками в руках. Толстая оправа, на ней глаза лягушки, по бокам длинные зелёные кисточки.

— Синьсинь, мы вчера договорились. Вот очки для тебя.

Львёнок смотрел с ужасом. Это же голова лягушки! И косички! Я не девочка!

Учитель надел очки, завязал бантик сзади. — Немного мешают, но ничего. Я заплету косички.

Он улыбался: Столько малышей, а ни одной девочки. А я умею делать причёски — жаль, что некому.

...

В этот момент Хо Жаньчуань, в форме, собирался уходить. Он увидел учителя с змеём на руках, а за ним шёл львёнок... и его взгляд сразу остановился на странных зелёных очках.

Хо Жаньчуань: «???»

Львёнок, с тяжёлыми очками‑лягушкой и зелёными косичками по бокам, сдерживая страдания, быстро убежал в комнату.

Хо Жаньчуань: «...»

Учитель не удержался и рассмеялся: — Разве львёнок не милый?

Генерал замолчал, потом посмотрел на него с уважением. Такой упрямый характер, вчера он едва не сорвался, пришлось пугать орлом, чтобы успокоился. А теперь — всего ночь прошла, и учитель сумел его приручить? Даже такие уродливые очки он носит! Это колдовство?

— Учитель, вы очень стараетесь. Вы прекрасно заботитесь о малышах, — сказал Хо искренне.

Учитель смутился: — Они сами милые и послушные. Я мало что делаю.

Генерал подумал: Нет, без него львёнок давно бы снова взбесился.

...

Учитель спросил: — Директор, у змея чешуя уже выросла. Можно снять бинты? 

— Да, — кивнул Хо. 

— Спасибо. 

— Отлично! Я давно хотел искупать его, — обрадовался учитель.

После ухода генерала он вошёл в комнату и увидел: львёнок прячется за диваном, торчит только хвост. Очки давили на нос, тяжёлые линзы делали лицо онемевшим, косички мешали. Он страдал, но держался.

Змей, восстановив силы, спрыгнул с плеча учителя и выглянул из‑за спинки дивана. Он заметил, как львёнок снимает очки, и насмешливо уставился.

Львёнок вспыхнул: — Чего смотришь! Ненавижу!

Змей радостно наблюдал, наслаждаясь его унижением.

Львёнок чувствовал себя несчастным. Учитель не милый, не добрый. Зрители видят моё позорище. Как я потом стану космическим пиратом? Все будут смеяться: «Это тот самый лев, которому надавали по попе и заставили носить очки‑лягушку!»

Он хотел исчезнуть.

В этот момент подошёл учитель: — Змей, что ты смотришь? Синьсинь снял очки?

Львёнок вспомнил: через три дня будет свобода. Он вскочил, снова надел очки, лицо серьёзное. Ничего не важно, только свобода и игры!

Зрители видели всё: 

«Надо признать, львёнок стойкий.» 

«Учитель заключил с ним договор. Интересно, какой?» 

«Это было ночью, без трансляции.» 

«Учитель не рассказывает — значит, личное.»

Даже род Цинь удивлялся: их наследник всегда был послушным, зачем ему договоры?

Учитель заметил, что львёнку тяжело, и мягко сказал: — Если очки мешают, сними. Не носи.

Но львёнок упрямо поднял голову: — Буду носить!

Он бросил взгляд на карман учителя, где лежал его терминал. Игры! Игры!

— Хорошо, иди есть фрукты, — сказал учитель.

Змей сразу пошёл к столу. Львёнок сделал пару шагов, но остановился. Я же хотел быть непослушным. А тут снова слушаюсь. Чем это отличается от дома?

Львёнок сидел серьёзно, в нелепых очках‑лягушке, будто ждал, что учитель снова обратится к нему. Ну же, позови меня, похвали, тогда я послушаюсь!

Но учитель лишь улыбнулся, взял лейку: — Малыши, ешьте не спеша. А я полью цветы. Потом посмотрим, кто первый доест фрукты — тот самый лучший!

Львёнок: «???»

Что? Учитель не играет по правилам! Обычно он всегда уговаривает малышей, а тут...

Он растерялся. Но увидел: змей почти доел. Нет! Первый — значит лучший! Я не проиграю!

Он вскочил, прыгнул на стол и уткнулся мордой в миску, жадно поедая фрукты.

Зрители ахнули: 

«Как же учитель так точно управляет львёнком?» 

«Таким детям лучше не уговаривать. Чем больше уговариваешь, тем хуже.» 

«Он такой противоречивый: сначала «не хочу», а потом сам бежит!» 

«Без всякой гордости наследника, смешно и мило.»

...

Но змей раскрыл пасть, проглотил всю миску целиком и выплюнул пустую.

Львёнок, весь в соке, ошеломлённо смотрел на вращающуюся миску. Этот змей не знает чести!

Змей довольно фыркнул и ушёл отдыхать.

Львёнок обиженно проглотил остатки, поправил очки, испачканные соком: — Ненавижу!

Змей не обратил внимания. Он следил за комнатой орла.

...

Орел вёл себя спокойно. Его сила восстановилась, но он не буйствовал. Генерал Хо считал: всё потому, что он не хотел уходить от учителя.

Учитель вошёл с лейкой: — Господин Орёл, как вы сегодня? Аппетит хороший?

Еда была съедена, но он всегда находил тему для разговора, чтобы орёл не чувствовал себя одиноким. Музыка, ночник‑утёнок — всё это орёл бережно хранил.

Учитель полил цветы. В солнечном луче появилась радуга. — Смотрите, радуга! — сказал он.

Орёл посмотрел на радугу, потом на «милого». Он такой же прекрасный.

Теперь орёл жил ожиданием этих встреч. Он считал минуты до прихода учителя.

...

Учитель вышел с пустой посудой. Львёнок сидел весь в соке. Он улыбнулся, достал салфетки, чтобы вытереть малышей. Но заметил: львёнок оставил часть фруктов. То ли не смог доесть, то ли нарочно.