[ЗАВЕРШЕНО] Как стать воспитателем в детском саду для духовных зверей S-класса

Пока панда пил молоко из миски, Бай Носы быстро сменил простыню, вытер ему мордочку влажной салфеткой и тёплой водой очистил лапки. Даже Тэншэ, уже дремавший в углу, был взят и аккуратно ополоснут в тёплой воде.

...

Хо Жаньчуань, вернувшийся домой, лежал в ванной и через связь ощущал, как учитель заботится о его духовном теле. Он вздохнул: змей наслаждается, а ему самому тяжело выдерживать такое постоянное «удалённое» взаимодействие. Но ради безопасности S‑уровней Тэншэ должен оставаться рядом с учителем.

Обычно после купания следовал массаж, но сегодня Бай Носы завернул змея в одеяло и уложил в угол кровати: — Малыш, сегодня без массажа. Шарик болен, я расскажу вам сказку.

Змей радостно согласился.

Панда, сытый и довольный, сидел у изголовья, трогая животик, будто забыл о выпавшей шерсти. Чу Цзянтин наблюдал через духовное море и только вздыхал: его зверь оказался настоящим обжорой, с наивным взглядом. Но видеть, как шерсть выпадает, было тяжело. Он потрогал свои волосы — кудри на месте, не облысел. Фух, пронесло.

Учитель накрыл панду одеялом и сказал: — Настало время сказки. Сегодня я расскажу историю о фламинго.

Змей уже привык к вечерним историям, а панда слушал впервые. Учитель достал книгу с картинками. Чу Цзянтин удивился: Сказки с картинками? Никогда не слышал. Но он был благодарен за заботу.

Учитель показал обложку: — Смотрите, сколько фламинго!

Змей тут же забрался ему на плечо, чтобы видеть картинки. Чу Цзянтин тоже увидел: книга называлась «Уникальный Рабби», на фоне розовых птиц выделялся белый фламинго.

Учитель объяснил: — «Уникальный» значит единственный, особенный.

Он начал читать: — Рабби был маленьким фламинго с белым пухом. Он хвастался друзьям: «Смотрите, мои перья такие красивые, как облака, как хлопок!»

Панда грустно посмотрел на свой животик с проплешинами. У меня тоже был белый пух... теперь он выпал.

Чу Цзянтин вздохнул и успокоил зверя, чтобы тот не сорвал атмосферу.

Учитель продолжил: — Рабби рос без забот, но однажды ему пришлось искать еду с семьёй. Еда оказалась невкусной — зелёные водоросли. Рабби плакал: «Мама, они ужасны, можно не есть?»

— «Но это наша пища, — сказала мама. — Без неё ты не станешь настоящим фламинго.»

Друзья тоже сказали: — «Если не ешь, мы не будем играть с тобой.»

Рабби был несчастен: у друзей перья становились красными, а он оставался белым и чужим. И однажды он всё же съел зелёные водоросли...

Чу Цзянтин, находясь в теле панды, слушал и вдруг понял: этот рассказ учитель читает именно для меня. Наверное, потому что панда выпил стимулятор, получил аллергию и начал терять шерсть, а доктор объяснила, что такие препараты дают детям зверолюдей. Учитель выбрал сказку, чтобы мягко донести до него истину.

Оказывается, малыши могут через сказки узнавать такие важные вещи... А мне в детстве никто не рассказывал.

Он сидел тихо, с поникшим видом, слушая голос Бай Носы.

Учитель перевернул страницу: на картинке красный фламинго ел зелёные водоросли, но его перья были тусклыми. — Рабби терпел, и перья стали красными, но он был несчастен. Каждый раз после еды его кожа чесалась, и однажды друзья закричали: «Смотрите, у Рабби выпадают перья!»

Чу Цзянтин опустил голову, глядя на лысинки на животе панды. Да, эта история — про меня.

Учитель продолжил: — Рабби испугался, спрятался в дупле, а перья падали всё больше. Он плакал: «Я стал уродом без перьев!»

Потом пришёл дедушка: — «Почему ты прячешься?» 

— «Мои красивые перья все выпали. Это из‑за противной еды. Она делает кожу зудящей, и перья уходят.» 

Дедушка сказал: — «Если еда тебе вредит, не ешь её. Белые перья делают тебя уникальным. Ты самый особенный.»

На последней странице ребёнок с мамой увидел белого фламинго и воскликнул: — «Какой он красивый!»

Учитель закрыл книгу и сказал: — Видите? Белый фламинго — единственный, неповторимый.

Он погладил панду по голове: — В мире много правил. Но если что‑то тебе не подходит, не заставляй себя. Аллергия — не вина ребёнка. Даже без молока он вырастет.

Панда грустно посмотрел и тихо сказал: — Хорошо, учитель.

Змей радостно кивнул: Я не аллергик, могу пить молоко сколько хочу!

Учитель не был уверен, понял ли панда, но теперь его питание будет под контролем.

Он подумал о семье панды: Неужели они заставляли его пить, несмотря на аллергию? Нет, таких родителей не бывает.

Учитель убрал книгу, включил ночник, прижал к себе обоих малышей: — Спим. Не бойтесь, я рядом.

Змей привычно устроился слева, настороженно глядя на панду. Но сегодня панда был спокоен, не гнал его с кровати. Он выглядел грустным, но тихим.

Всего лишь сказка, а так подействовала... — змей не понимал.

Учитель не включал музыку, а обнял обоих, укрыл одеялами и тихо напевал колыбельную: — Луна высоко, облака плывут, малыши засыпают...

...

Чу Цзянтин слушал колыбельную и сказку, не хотел уходить. Это было впервые в его жизни — услышать песню на ночь, почувствовать заботу. Он задержался до тех пор, пока учитель не уснул, и только тогда разорвал связь.

В тренировочном зале он был один — всегда занимался дольше всех. В два часа ночи он снял шлем, вытер пот, волосы прилипли к вискам. Глаза красные, нос дрожал. Нельзя, чтобы кто‑то увидел меня таким.

И тут раздался голос: — Чу Цзянтин! Ты что так долго? Я жду три часа!

Он поднял голову и увидел старшего сына семьи Хань. Тот стоял у выхода, высокомерный, презрительный.

— Слышал, твой зверь в саду? Пойдём, поговорим.

Цзянтин прищурился: Опять Хань? Сначала младший, теперь старший. У них что, болезнь — по очереди меня останавливать?

...

Хань‑дашао считал, что делает ему честь. Он говорил о семье Цзянтина, о бедности, о том, что они живут в 98‑м секторе, что он питается только дешевыми растворами. Даже упомянул трансляцию, где панда дрался за кусочек огурца.

Цзянтин молчал, но глаза потемнели. В этот момент он почувствовал через связь: панда во сне пустил слюну на рукав учителя. Его злость чуть стихла. Даже во сне он позорит меня...

Хань‑дашао решил, что попал в цель, и продолжил: — Через четыре года твоя семья будет выслана, если не наберёт очки вклада. Но если они будут работать в нашем институте, мы поставим печать, и они останутся.

Цзянтин холодно спросил: — Условие?

Хань‑дашао усмехнулся: — Ты знаешь золотого орла Ариса? Второй в рейтинге S‑уровня. Он потерял контроль, заперт в горах рядом с садом. Ты можешь его подавить.

Цзянтин рассмеялся: Это не подавление, это провокация. Он понял: семья Хань хочет использовать орла, чтобы разрушить сад и отомстить Хо Жаньчуаню.

Если орёл взбесится, пострадают беззащитные люди. В том числе учитель.

Хань‑дашао продолжал хвастаться, но его прервал удар. Он отлетел к стене, кровь потекла изо рта.

Цзянтин подошёл и тихо сказал: — Хочешь мстить Хо Жаньчуаню или Ханю Байи — иди к ним. Зачем трогать сад? Если там хоть что‑то случится, я буду бить тебя каждый раз, когда увижу.

Хань‑дашао пытался угрожать, но Цзянтин снова ударил его ногой в грудь.

— Я не Хань Байи. Я не обязан вам ничем. Я — S‑уровень. Вся Империя хочет меня завербовать. Если я попрошу их уничтожить тебя, как думаешь, сколько согласится?

Хань‑дашао онемел. Он понял: перед ним не тот, кого можно запугать.

Цзянтин, раздражённый, ещё несколько раз пнул его и ушёл.

Было уже четыре утра. Нужно поспать хотя бы пару часов и вернуться в духовное море панды. Эта слюна на рукаве учителя — недопустима!

На следующее утро Бай Носы проснулся и увидел: его рукав мокрый от слюны, а панда сладко спит рядом. Учитель улыбнулся.

Он умылся, надел форму и включил трансляцию: — Доброе утро! Панда вчера плохо себя чувствовал, поэтому завтрак готовим прямо в палате. Сначала сделаем молоко, потом — простые сэндвичи.

Учитель приготовил мёд‑молоко: для панды положил лишние ложки мёда, чтобы компенсировать притуплённый вкус. Поставил миску и бутылочку на стол и пошёл готовить.

Панда, едва проснувшись, сонно сполз с кровати, вскарабкался на стул и уткнулся мордой в миску. Хлюп‑хлюп‑хлюп — звук, с которым он пил.

Змей уже проснулся, но ждал, пока учитель почистит ему зубы. Без чистки нельзя есть! Он с презрением смотрел на панду: Фу, без гигиены сразу к миске. Но сам облизывался от жадности.

Зрители в чате смеялись: — «Сравните привычки! Змей ждёт чистки, а панда уже пьёт!» — «Ахах, панда такой милый, уткнулся в миску! Донат на мёд!» — «О нет, он схватил бутылочку змея! Донат на утешение змейке!»

Змей почувствовал угрозу: Моя бутылочка в опасности!

Учитель вышел с завтраком и увидел: панда с мордой в молоке, миска пустая, а в лапах — чужая бутылочка. — Шарик, молоко разделено: твоя порция и порция змея.

Панда спрятал бутылочку за спину и настороженно сказал: — Выпил! Нет!

Учитель наклонился, но панда резко сунул бутылочку в рот: Глот‑глот‑глот!

Учитель: «......» 

Змей: «!!!»

Змей взбесился, готов был броситься.

Учитель быстро отложил сэндвичи, схватил его и успокоил: — Тише, малыш. Шарик болен, пусть сегодня выпьет лишнее. Я сделаю тебе новую порцию.

Змей успокоился: Главное, чтобы моя порция была.

Учитель почистил ему зубы, умыл, а панде вытер морду и лапы. Потом сделал новую бутылочку, тоже с мёдом.

Панда загорелся глазами: Ого, и змейке тоже положили мёд!

Учитель вздохнул: Сейчас он снова кинется отбирать.

Зрители в восторге: 

— «Шарик такой милый! Донат на мёд!» 

— «Я знаю, что нельзя пить так много, но не могу устоять!» 

— «Смотрю на его блестящие глаза и боюсь, что змей останется без молока!»

Даже учитель был в замешательстве: панда уже выпил слишком много, но всё равно жадно смотрел на бутылочку.

Бай Носы опасался, что панда переест и у него заболит живот, поэтому колебался, стоит ли сразу давать ему сэндвич.

Змей, уже однажды лишившийся своей порции молока, на этот раз оказался умнее: как только учитель закрутил крышку бутылочки, он молнией метнулся вперёд, обвил хвостом и утащил её.

Панда с завистью смотрел, как змей пьёт, глаза полны сожаления.

Зрители в чате: 

— «Шарик, ты что, хочешь снова отобрать?» 

— «Если ещё раз, учитель рассердится!» 

— «Он маленький, знает только вкус молока, а не ценность учителя!»

Учитель, убедившись, что змей пьёт спокойно, протянул панде сэндвич: — Шарик, это завтрак от учителя, очень вкусный, с мёдом.

Панда обычно не чувствовал вкуса и отказывался от еды, что грозило анорексией. Поэтому учитель добавлял яркие вкусы — например, огурцы. Сегодня он приготовил сэндвич и фруктовый салат в йогурте.

Панда взял сэндвич и попробовал. Чу Цзянтин не ждал реакции, готов был заставить его доесть ради уважения к учителю. Но вдруг глаза панды засияли: вкусно! Хрустящий, кислый‑сладкий, ароматный.

— Шарик, вкусно? — мягко спросил учитель. 

— Вкусно! — ответил панда, даже съел дольку лимона без гримасы.

Учитель вздохнул: вкус притупился, приходится давать кислое и острое. Но, может, это поможет восстановить чувствительность. Он записал заметку, чтобы спросить доктора.

И тут краем глаза заметил: панда залез на стол и схватил сэндвич змея.

Учитель: «......» 

Змей: «......» 

Зрители: «......»

— «Он что, никогда не получал наказания?» 

— «Если продолжит, может попасть в беду!» 

— «Не забывайте, хозяин панды — Чу Цзянтин. С ним шутки плохи.»

Учитель строго сказал: — Шарик, этот сэндвич для змея. У каждого своя порция.

Панда спрятал еду за спину и пробормотал: — Шарик ест!

Учитель нахмурился: — Ты уже получил свою порцию. Змей ещё нет.

Панда сник, но жалобно сказал: — Животик голодный!

Учитель твёрдо ответил: — Можно другое, но этот — для змея.

Панда надулся, но в этот момент змей, допив молоко, резко бросил бутылочку и взмыл в воздух. Да, он полетел! Хвостом выхватил сэндвич и проглотил.

Учитель не заметил, но зрители ахнули: 

— «Что?! Змей полетел?!» 

— «У меня тоже змей, но он не летает!» 

— «Не сравнивайте с обычными. У Хо Жаньчуаня змей с крыльями!» — «Во всей галактике только один змей умеет летать. А этот не числится среди новичков... У меня смелая догадка...» 

— «Нет, тот змей огромен, а этот маленький. Рост необратим!»