Критика(ЗАКРЫТО🥺)

Всем привет, с вами @evaflos_ и сегодня я разберу книгу "Амос. Тайна видящих".
Автор: @Dokkaebi935
Основное: фразы-клише, нераскрытые второстепенные персонажи, нелогичность.

Начнём.

Немного от Нинаситы про аннотацию. Смотри, в аннотации ты даёшь читателю понять, что его ждёт. Но! То, как ты это пишешь... Причём тут русские? Если от «русского» в произведении только имя героини. По аннотации складывается впечатление, что мы сейчас будем читать про времена советского союза и партизанку, которая попала в магическую академию. И ладно бы оно было так. На деле же в истории не проскальзываете тема патриотизма и «мы — русские!» (с нами Бог), тогда зачем это в аннотации. И, к слову, аннотация шутливая. Честно. Вот, это как в штампованных романах: «Босс меня уволил! А я от него залетела! Но я не собираюсь отступать: он получит по полной программе!!!» (у меня вот такое было ощущение). К слову, я не пытаюсь придраться, а именно говорю ощущения. Я как только прочла, так у меня в голове лампочка загорелась с пометкой «легенькое чтиво, от него не стоит ничего ждать». Если тебе вкатывает аннотация прямо вау-вау-вау, то, конечно, ты можешь её не подправлять(она, в принципе, привлечёт 60% потенциальной аудитории: новичков, людей, читающих для расслабона или любящих только русские романы. Мое дело заявить об увиденном.

1. Начало повествования.

В истории всегда самое важное — начало.
По первой главе читатель судит и решает, будет ли он читать дальше или нет.

В первой же главе мы знакомимся с героиней. Автор не начинает историю с нудного описания природы или предыстории, как частенько бывает в других историях в жанре фэнтези.
Читателя тут же закидывают в действие.
Есть главная героиня — Алиса, её вызывают к директору (хотя почему к директору, а не ректору, если это университет?). Из-за таких мелочей в любых произведениях портится общее впечатление. Детали — очень важно.

Далее идёт предложение: "Я серая мышь, но все завидуют моим волосам".

Фраза выглядит неуместно. Девушке как минимум восемнадцать, а рассуждает она на десять. Данное противоречие не вяжется с образом "серой мышки".
Если Вы, автор, хотите показать, что кто-то завидует цвету волос героини, лучше передать это в диалоге.

Пример:

Однокурсница Наташа подошла ко мне и в который раз за день и тронула мои волосы.

— Блин, и всё-таки у тебя такие классные волосы, эх, жаль, что мои родаки мне не разрешают покраситься.

(Эта информация про зависть, кстати, ничего нам не даёт. То, что не рабоет в истории и чеховским ружьём не стреляет — надо убирать)

Мы узнаём, что Алису кто-то оклеветал. Директор говорит ей, что она якобы пыталась совратить педагога.

В тексте есть одно предложение, на которое я хочу обратить внимание: его глаза гневно сузились.
Честно, мне сложно такое представить.
Я, как представитель узкоглазых, заявляю — мы не может сузить гневно глаза!
Возможно, автор хотела передать, что он прищурился, но щурятся когда что-то подозревают. А здесь человек уже явно обвиняет.

Директор говорит:
— Ты соблазница преподавателя.

Эта фраза тоже выглядит странно. Вряд ли взрослый человек стал бы говорить такое молодой студентке.
Тут больше подходит: совратила, принудила к чему-либо.
Тем более соблазнила уже означает, что переспала с ним.
Но директор говорит, что Алиса лишь хотела перейти границу дозволенного.

Я похвалила за то, что автор не начала с нудной предыстории, но-о-о... Зря. Зря.
Резко действия начинают следовать одно за другим. Героиня понимает, что её таким образом хотят выгнать из универа и уходит из него сама, откуда-то появляется парень героини (про него далее мы узнаем почти ничего), он с любовницей, любовница говорит, что это она причастна к тому.
Вопросов куча.
Кто такая эта любовница?
Как отбила Алиса у неё парня?
Что вообще за парень?
Почему столь странная реакция у главной героини на то, что её парень (!) спит с какой-то девушкой?
(Чувства Алисы практически не описываются. Она говорит спокойным тоном, не кричит, не устраивает истерику, но как мы поняли по случившемуся в университете, она довольно вспыльчивая).

Затем идёт краткий, сухой пересказ жизни героини, что она была сиротой, её приютили и т.д.

То, что ты говоришь от лица автора, ты можешь показать диалогом, ситуацией: в виде флешбека передать, например. (хотя я сама не очень приветствую флешбеки.
Можно было парой действий передать то, что Алиса всю жизнь была одинокой, описать дет.дом, возможно то, как её обижали.

Пример:

Сегодня день снова был ужасный. Каша такая мерзкая, как и те, с кем я тут нахожусь. Почему меня оставили? У других есть родители, я знаю, видела, как какая-то девочка шла с мамой. Та купила ей конфеты. Мне их не покупали ещё никогда.

Даже эти пару предложений заставляют чуть больше сострадать героине.
Запомните, действие лучше рассказа. Всегда(если только действие не играет малюсенькой роли). Не зря же на практике мы запоминаем больше, чем на теории.
Так и с чтением. Читатель может не запомнить то, что героиня рассказала, но может прийти в восторг от действия, в котором она оказалась.

Минусы начала повествования: очень быстро всё закручивается, эмоции и чувства прописаны недостаточно.

(От нинаситы) Я думаю(судя по прочитанному) эмоции прописаны недостаточно, потому что действия гонят без тормозов.(Об этом Ева скажет попозже).

Плюсы: мы сразу понимаем, что произошло, видим уже немного характер героини, что она не "мямля", может постоять за себя и ответить даже директору, если тот как-то задевает его.

Идём дальше.

2. Мир вокруг героини.

Алиса решает себя убить (я так до конца и не поняла, она
то ли пыталась себя задушить, то ли что-то ещё. Описание очень размытое) Автор пишет: на шее что-то сомкнулось. Но далее во второй главе идёт речь про падение. Какое падение? Откуда? Ошибочка.
Опять же, ей не сочувствуешь, потому что вся её боль рассказывается, а не показывается.

Алиса просыпается в неизвестном месте, на неё смотрят какие-то люди, у неё болит нога и она (!) попыталась улыбнуться. Какая-то нелогичность поведения. Тут должен быть испуг, страх, может, даже истерика. Но, возможно, автор хотела написать: нервно улыбнулась. Дабы передать то, что героиня как минимум нервничает.

Куча незнакомых чуваков вокруг.
Алиса:

Алиса решает пройтись по академии.
Она не задаёт вопросов, хотя попала не пойми куда.
Хорошо.
Поначалу можем списать на то, что Алиса думает, будто всё вокруг — сон.

В итоге её принимают в школу просто так и всё.

Нам не рассказывают, куда попала героиня, что за мир вокруг, это другая планета, или параллельный мир.

В книгах фентези такое долго "разжёвываться" автором очень тщательно. Как устроен мир, какие у него законы.
Объяснения не следует и в последующих главах. Только какие-то рассказы на уроках про магических существ, некоторые из них в истории не появляются вообще.

Правильнее было бы рассказать для начала, куда попала Алиса. Это параллельный мир или другая планета, это учёбное заведение для магических существ, откуда они появились, для чего они нужны, как контактируют с людьми или вообще не знают, кто они такие и как живут. (Кстати, это можно впихнуть в сцену, где Алиса в начале подслушивает. Типо как маги такие у нас обалденный мир, куча штук и разных людей... зачем нам эта деваха).

Привожу пример из "Винкс", потому что он здесь очень подходит (да, я привожу пример из мультсериала, и что вы мне сделаете?!).

Девушка Блум изначально верит в фей, мифических существ, в магию, поэтому, когда она спасает Стеллу от огра, она, конечно, удивляется, сначала сомневается, но после верит рассказу девушки о том, что существуют другие планеты, где жизнь течет не так, как на Земле.

Дабы избежать лишних вопросов от читателей, автор тоже может добавить какую-то маленькую деталь в виде того, что Алиса интерисуется разными легендами, мифами, читает про них книги или вообще по по простому: обожает фильмы про фэнтези, магию и т.д.

А то выходит, что она изначально ничего о ней не знает, не думает, попадает в другой мир, решает, что всё сон, после вдруг понимает: а, нет, я не сплю, лол, ну, окей.

Мир прописан плохо.

Недостаточно на уроках в сухом виде выдавать о нём информацию. Как я уже писала выше, читателю на неё всё равно. Мы тут со своей учёбой дерёмся, а здесь еще чужую нужно читать и запоминать.

В том же "Гарри Поттере" главные герои постоянно выходят из замка. В город, в кафе, в лесу шастают. Хогвартс не единственное место, где с ними приключается что-то интересное.

В вашей книге действия происходят чаще всего в учебном заведении, разок герои выбрались в город и всё.

Вокруг огромный магический мир. Всё волшебное, везде магия.
Герои не должны находиться взаперти, потому что такие правила у школы.
Тем и интересно фэнтези, что в нём происходит то, чего в обычной жизни не случается.
Обычный поход в кафе может перевернуть всё с ног на голову. Лес может был окутан
тайнами и легендами (что есть в истории, но тоже не используется).

В общем, мир не кончается на одной вылазке в город, комнате героини и школы.

Идём дальше.

3.Слог

Слог автора довольно простой. И это ни минус, ни плюс. То есть это, скорее, параметр, который выбирает сам автор. Однако в повествовании встречались плеоназмы (расскажу о них чуть ниже), крайне клишированные фразы, эпитеты, сравнения, метафоры. Читаешь и думаешь: ну блин, ну нет, ну я видела это слишком часто. Это словно ты приходишь в кондитерскую(вкусную-вкусную), чтобы купить себе пирожное(вкусное-вкусное), а там продают одни Баунти. 

В тексте много ненужного.
То, что не играет важной роли.
Не обязательно каждый раз писать, что героиню разбудила её подруга, она оделась и т.д.

Основное действия начинается на уроке?

Пишем сразу про урок.

Много событий не связываются с последующими.

Основной сюжет закручивается ближе к концу (!), но об этом чуть позже.

Советую выписать главные действия для сюжета и те, которые не относятся к нему.
Убрать всё лишнее и оставить нужное.

Перейдём как раз к сюжету, хотя я и тут его немного затронула.

4. Сюжет

Как известно, он состоит из трех частей: завязка, кульминация, развязка.

Завязка происходит слишком быстро.
Героиня за одну главу успевает: уйти из университета, застукать парня с любовницей, которая была раньше его девушкой, но героиня его отбила, выгнать их, решить себя убить. Притом что глава небольшая.
События в главах должны плавно переходить от одного к другому, но тут всё слишком скомканно.

И я не поняла, что она в итоге сделала с собой.
Её кто-то перенёс в другой мир?
Или она сама?
Мир переносит сам тебя, как ты совершаешь попытку суицида?

Всё это нужно рассказать.

(От нинаситы) Кульминация — высшая точка напряжения. По факту её не было. Я переживала насчёт отношений с ректором, потому что он казался мне классной сучкой, а он в итоге такой: «Что ты ко мне чувствуешь?». И я просто... где моя драма? Где его сложный характер? Всё, сдулся? Те же игры, к которым они абы как готовились, но из-за которых была шумиха, тоже слились в никуда. Потому что хотите победу? Держите победу. (Вспомните «Кубок огня», «Голодные игры», там столько напряженки было, я чуть не откинулась. А здесь, получается, это было одним из важных моментов сюжета, но прошёл он мимо нас).

Развязка.

Ну. Как сказать. Я не могу связать её в одно.

Следует попросту череда событий.

Героиня поступает в этот университет, знакомится с Овитой — соседкой по комнате.
Ей снится иногда какой-то дракон.
Она вляпывается в разные ситуации.
Её спасает либо ректор (который что-то к ней чувствует), либо магистр. Иногда я их даже путала.

(Нинаситы) из-за непродуманного сюжета и развязка не получилась. Потому что развязывать нечего. Тебе нужно подумать над проблемой(антагонистом), который будет преследовать героиню на протяжении всего сюжета. Окей, пусть останутся маленькие проблемы самой гг, и пусть их разрешают магистр/ректор, но дай и самой Алисе почву для размышлений, поле деятельности.

Присутсвует любовный треугольник.
Прописан он тоже не очень. Хотя задумка сама по себе интересная. Не обычные любовные линии с учениками, а линии со взрослыми людьми, сильными магами, знающими своё дело.

Любовный треугольник должен быть всегда рассмотрен с разных сторон.
Героиня должна для начала раскрываться с одним, после с другим, метаться между ними, возможно творить не очень хорошие вещи — целовать одного, затем другого. Может присуствовать ревность, злость, вражда, ссоры.

Всего этого нет.

Эмоций не хватает очень. Тут могла бы развернуться огромная драма.
Серьезный ректор и нахальный магистр, целующий героиню по поводу и без.
Героиня могла бы ощущаться себя с обоими по разному.
С одним спокойно, с другим страстно (кхмм).

В общем, это нужно раскрыть получше.
Можно следовать определенным схемам, как указала я выше, можно вертеть этот треугольник как вздумается, но чтобы было гармонично.

Алиса то целуется с магистром, то после резко становится фиктивной невестой для ректора. Почему, зачем, как?

Подобная переменчивость только вгоняет в ступор.
Сидиди и думаешь: э, ну, она любит кого-то из них или нет?
Потому что она то целуется с магистром, то после боится его.
Лезет к ректору, после стеняется.
Надеюсь, видно разницу между "рассмотреть треугольник с разных сторон" и "намешать всего и сразу".

Где-то с середины книги повествование идет лучше, размереннее и плавнее.
Но всё же недостаточно.
Под конец первой части истории (вторая ещё не написана, если что) события стали чуть больше связаны. За пару глав развилась любовная линия между ректором и Алисой, героиня с друзьями победила в играх, к которым особо не готовилась и случилась опять какая-то неразбериха, её ранили и книга закончилась словами: я умерла?

Перейдём к следующему пункту.

5. Персонажи.

Алиса — главная героиня.
Овита — её подруга, является саламандрой.
Ректор — любит Алису.
Магистр — любит Алису.
Какая-то тупая овца, которая вечно лезет на Алису Ака Принцесса — не любит Алису.

Очень крутые характеристики, я считаю!

Ладно, без шуток.

Разберём Алису.

Характер героини в целом мне понравился. Она за равенство, хоть и тут Алиса больше говорит, чем делает.
Следует сцена, где она ссорится с принцессой. Большинство их перепалок выглядит как детском саду.

— Ты дура.
— Нет, ты дура.

Девушки уже взрослые, но этого совсем не чувствуется.

Алиса не противоречивый персонаж. Она не скачет от стеснительной до мега-крутой-дерзкой и обратно.
Она в меру весёлая, магнит для проблем (прямо магнитищеее), неплохая подруга для Овиты.

В целом героиня не вызывает отторжения.

Остальные персонажи, к сожалению, только крутятся вокруг неё. Они без своих историй, переживаний, страхов.
Герои лишь сосуществуют с Алисой.
Та же Овита — вся её задача заключается в том, чтобы вкидывать шутку.
Персонаж — троп — ещё не живой персонаж.

Магистр и ректор точно также.

Чтобы герои не выглядели так, словно к картонкам налепили имена, нужно наделить каждого своими чертами, присущими только им.

Подобные детали очень оживляют.

К примеру, Овита может бояться пауков, ректор ненавидит, когда Алиса его называет «ректор» и всегда просит говорить его имя.

Больше их историй.
Но нужно отодвигать их на второй план.
Зачастую именно второстепенные персонажи могут полюбиться читателю и зрителю.

К пример, Алиса и Овита идут куда-то в кафе, и вдруг Овита встречает давнюю подругу, с которой ездила в лагерь на горе, где и первый раз попробовала сделать огонь(потому что они застряли там одни и заблудились).

Персонаж Атра — неужели она нужна была лишь для того, чтобы её отец отдал платья Алисе и Овите?

А пацаненок Кий в начале вообще пропадает из истории. Персы-однодневки — коварные ребята, которые не играют роли в истории, но человек продолжает держать его в голове: «А вдруг что?»

Например, в аниме "Атака титанов" Эрен не так интересен многим как Леви.
Леви обожают, его любят, с ним пишут фанфики.
Хотя его история долгое время не раскрывается.

Надеюсь, с этим понятно.

Далее пункт:

6. Локальные ошибки.

Словосочетание: маленькие комары (во второй главе) — выглядит странно. Бывают комары гиганты? Излишнее описание не нужно. Так же, как и своя голова, моя рука, мои ноги. И без того ясно, что части тела принадлежат героине (это плеоназм).

Чёрная пыль — тут только вопрос. Ладно, это можно списать на магию.
Героиня видит ректора и думает, что он выглядит как седьмое чудо света, но это неправильная формулировка. В мире их всего семь и обычно говорят восьмое чудо, что означает: он настолько прекрасен, что мог бы быть восьмым.

Героиня видит низкого гнома, но разве они бывают высокими?

Ректор (не знаю, почему автор не писала в первой главе также ректор вместо директора) говорит сходу героине, что не примет её. Опять же без каких-то объяснений.

Героиня нам рассказывает, что довольна своей фигурой, потому что раньше много сидела на (!) диетах. Так, моя тема, влезаю сюда, как нож в масло! Что я могу сказать? Это плохо, это ужасно. Сидеть на диетах не равно быть худой. Героиня давно уже должна была посадить себе желудок, остаться без нормальных волос, ногтей и кожи. Тем более худела она в подростковом возрасте. Когда книга передаёт подобный посыл — это всегда неправильно.
Книга не обязана говорить прямым текстам, что хорошо, а что нет, но и романтизировать не должна.
Здесь романтизация похудения и диет. Надеюсь, автор поймёт меня правильно и исправит это предложение.

Фраза в третьей главе: взметнулся лес рук.
Она попросту сюда не подходит, поскольку саркастичная.

В шестой главе героиня говорит, что впервые увидела гнома — отца Атри, но Алиса видела гнома ещё во второй главе в библиотеке.

На моменте, где Овита рассказывает про хвост демона и что им можно вытворять, мне стало очень плохо от смеха, я захлебнулась чаем и покраснела... Честно, это было неожиданно! Такого в книгах я ещё не читала. Плюсик за то, что Алиса может создавать иллюзии и в девятой главе, когда она создала ректора было приколдесно!

В тексте присутствуют грамматические и пунктуационные ошибки, но не слишком много. Исправлять не стала, потому что автору на некоторые из них уже указывали, но она не исправила их.

Что я могу сказать в общем и целом?
История сама по себе неплохая, но нуждается в большой редактуре и правках.
Добавить рассказ о мире, в который она попала, развить и оживить второстепенных персонажей, скорее всего понадобится и увеличение в объеме истории, потому что 16 глав это слишком мало для фэнтези. Связать каждое событие с другим, а если не получается, то хотя бы раскрыть в нём характеры того или иного персонажа.

Как я уже сказала, жанр фэнтези очень сложный и придумывать собственный мир очень сложно, а за 16 глав это сделать попросту невозможно. Хорошо прописанный мир уже пол дела для такой книги. Этим нужно заняться в первую очередь.
Желаю удачи автору, и надеюсь, что она решит поработать над книгой как следует и сделает из неё что-то классное.