Глава шестая. Новый день в магической школе
Рыська приоткрыла глаза, потянулась и тут же толкнула лапой спящего рядом Зефира:
— Просыпайся, соня! Сегодня будет ещё интереснее, чем вчера — целых шесть уроков!
Зефир сонно заморгал, зевнул во всю пасть и неохотно поднялся:
— Шесть? Я думал, пять… Но ладно, магия того стоит.
Друзья умылись у волшебного фонтана — вода в нём сегодня пахла лавандой и слегка искрилась. Они привели в порядок шерсть и отправились на завтрак в Большой зал.
Завтрак
Большой зал сиял сотнями парящих свечей, которые меняли цвет в зависимости от настроения. Столы ломились от угощений: булочки с зачарованным джемом (который менял вкус с каждым укусом), овсянка с лунными ягодами и молоко, искрящееся крошечными звёздочками.
За их любимым столом уже сидели Стрелка и Колюнчик.
— Доброе утро! — весело проговорила Стрелка. — Сегодня на завтрак волшебные блинчики — они сами прыгают на тарелку!
— И не только на тарелку, — усмехнулся Колюнчик, ловко ловя блинчик, который чуть не улетел к соседу.
Рыська с энтузиазмом принялась за еду, а Зефир задумчиво разглядывал расписание на мраморной доске.
— Смотрите, — сказал он, — сегодня у нас новые уроки: Чтение магических следов и Основы иллюзий!
— О, я так этого ждала! — восхищённо выдохнула Рыська.
Урок 1. Чтение магических следов
Кабинет находился в старой башне с витражными окнами. Профессор Следопыт, мудрая сова с янтарными глазами, начала урок с объяснения:
— Каждый магический след несёт информацию: кто его оставил, когда и с какой целью. Научившись читать их, вы сможете найти что угодно.
Ученики практиковались на специально оставленных следах. Рыська быстро уловила суть и смогла определить, что последний след оставил единорог вчера вечером. Зефир долго изучал свой след, но в итоге верно определил, что это был огненный саламандр.
Перемена
Друзья вышли во внутренний двор, где росли говорящие цветы.
— У меня получилось прочитать целых три следа! — возбуждённо рассказывала Рыська. — Представляете, один из них был от феи!
— А я понял, как отличать следы разных существ, — улыбнулся Зефир. — Пойдём, проверим расписание?
На мраморной доске уже появились буквы следующего урока.
Урок 2. Основы иллюзий
Профессор Иллюмина, изящная рысь с мерцающей шерстью, вела занятие в зале с зеркальными стенами.
— Иллюзия — это не обман, — объясняла она. — Это создание новой реальности, которую другие могут увидеть и почувствовать.
Ученики учились создавать простые образы. Рыська с лёгкостью заставила появиться перед собой копию Зефира, которая смешно подмигивала. Зефир же создал мерцающий цветок, который парил в воздухе и менял цвет.
Большая перемена
В столовой друзья устроились на солнечной лужайке с бутербродами из магического хлеба и соком из лунных ягод.
— Знаешь, — задумчиво сказала Рыська, жуя бутерброд, — вчера я думала, что магия — это просто заклинания. А сегодня поняла, что это целый мир!
— Да, — кивнул Зефир. — И чем больше узнаёшь, тем интереснее становится.
Стрелка и Колюнчик присоединились к ним:
— На третьем уроке будем работать с кристаллами! — поделилась Стрелка. — Говорят, они хранят древние знания.
— А я хочу попробовать зарядить кристалл своей энергией, — мечтательно сказал Колюнчик.
Урок 3. Работа с магическими кристаллами
Занятие проходило в подземной галерее, где стены были усыпаны светящимися кристаллами. Профессор Кристалл, старый барсук с седыми усами, объяснял:
— Каждый кристалл имеет свою память. Научившись считывать её, вы откроете древние тайны.
Ученики выбирали кристаллы и пытались почувствовать их энергию. Рыська выбрала аметист и увидела в нём проблески древнего леса. Зефир взял кварц и ощутил тепло далёких звёзд.
Перемена
— У тебя получилось что‑то увидеть? — спросила Рыська у Зефира.
— Да! — восторженно ответил тот. — Я почувствовал, как кристалл помнит свет далёкой звезды. А у тебя?
— Я увидела лес, такой древний и волшебный… — мечтательно сказала Рыська. — Пойдёмте, скоро Основы защиты!
Урок 4. Основы магической защиты
Профессор Щит, могучий тигр с полосатой шерстью, вёл урок на открытой площадке.
— Защита — это не только щит, — объяснял он. — Это умение предвидеть опасность и избегать её.
Ученики учились ставить простые защитные барьеры. Рыська создала мерцающую сферу вокруг себя, а Зефир научился отражать небольшие магические импульсы.
Урок 5. Управление стихиями
Профессор Огнеког снова собрал учеников на открытой площадке:
— Сегодня мы будем учиться объединять стихии. Ветер и огонь, вода и земля — их сочетание даёт новые возможности.
Рыська создала вихрь, в который добавила искры пламени — получился огненный смерч. Зефир соединил каплю воды с частицей земли и получил живой грязевой шарик, который прыгал у него на лапе.
Последняя перемена
Друзья присели на скамейку под цветущим деревом.
— У меня до сих пор мурашки от того, как вихрь закрутился с огнём! — восхищалась Рыська.
— А мой грязевой шарик почти научился говорить! — гордо сказал Зефир.
— Завтра будет ещё интереснее, — улыбнулась Стрелка.
Урок 6. Основы зельеварения
Последний урок проходил в подземной лаборатории. Профессор Мяулина объясняла:
— Каждое зелье — это история из ингредиентов. Сегодня мы будем готовить зелье памяти — оно помогает вспомнить забытые моменты.
Рыська и Зефир старательно смешивали лунный мох, росу с крыльев бабочки и каплю звёздного света. Их зелье получилось нежно‑голубым и мерцало, как ночное небо.
Возвращение в нишу
Когда последний звонок прозвенел (он звучал, как перезвон хрустальных колокольчиков), друзья устало, но счастливо побрели к своей нише под большой ивой. За неделю они превратили её в настоящий дом: постелили мягкий мох, развесили светящиеся фонарики, поставили полки с книгами и кристаллами, а на стене висела карта магического мира.
— Ну что, — зевая, сказала Рыська, устраиваясь на мху, — сегодняшний день был ещё удивительнее вчерашнего.
— И мы стали ещё мудрее, — улыбнулся Зефир, сворачиваясь клубочком. — Завтра будет новый день, новые уроки…
Стрелка и Колюнчик помахали им на прощание:
— До завтра, маги!
Рыська и Зефир закрыли глаза, слушая, как за стенами школы шепчутся волшебные деревья, а где‑то вдалеке поют ночные феи. Учебный день закончился, но магия продолжалась.