Глава 4: Групповая работа
Утро было неожиданно солнечным. Лучи пробивались сквозь облака, отражаясь в мокрых лужах, будто город решил на один день быть добрее. Адэль шла к школе с книгой в руках, стараясь не думать о вчерашнем. Но мысли всё равно возвращались — к его взгляду, к его словам, к тому, как он сказал: «Я боюсь не тебя. Себя».
В классе было оживлённо. Ученики обсуждали предстоящий проект по обществознанию. Учительница объявила, что сегодня они будут работать в группах — по двое. Тема: «Социальные конфликты и способы их разрешения».
— Группы я назначу сама, — сказала она. — Чтобы вы научились работать с разными людьми.
Адэль напряглась. Она не хотела быть с кем-то, кто будет смотреть на неё как на чужую. Но выбора не было.
— Адэль и Даниэль, — произнесла учительница.
Класс замер. Кто-то хмыкнул. Кто-то — с интересом. Даниэль поднял бровь, усмехнулся и медленно подошёл к её парте.
— Видимо, судьба любит иронию, — сказал он, садясь рядом.
— Или просто хочет нас наказать, — ответила она, не глядя на него.
— Ты всегда такая драматичная?
— Ты всегда такой самоуверенный?
Он усмехнулся, но уже без насмешки. В его глазах — азарт. Он любил споры. А она — умела держать удар.
---
Они начали обсуждать тему. Адэль сразу предложила структуру: введение, примеры, анализ, вывод. Даниэль слушал, но не соглашался.
— Слишком академично. Надо живее. Конфликт — это не таблица, это эмоции.
— Эмоции без структуры — это хаос.
— А структура без эмоций — это скука.
Она замолчала. Он был прав. И она — тоже. Им придётся найти баланс.
— Хорошо, — сказала она. — Ты приводишь живой пример, я оформляю теорию.
— Договорились.
---
Они работали весь урок. Спорили, перебивали друг друга, но не ссорились. Это было… странно. Интенсивно. Почти приятно.
— Ты не похожа на тех, кто боится быть умной, — сказал он, когда они закончили.
— А ты не похож на тех, кто боится быть настоящим.
Он посмотрел на неё. Долго. В его взгляде — не игра. Не вызов. Что-то другое. Глубже.
— Ты меня пугаешь, — сказал он тихо.
— Потому что я не боюсь тебя?
— Потому что я не знаю, что с тобой делать.
---
После урока они вышли из класса вместе. Несколько человек переглянулись. Кто-то — с удивлением, кто-то — с интересом. Адэль чувствовала, как на неё смотрят. Но впервые — ей было всё равно.
На лестнице он остановился.
— Ты идёшь домой?
— Да.
— Я могу проводить. Не потому что надо. Просто… хочу.
Она посмотрела на него. Ветер трепал его волосы. В его глазах — не дерзость. Не сарказм. Тепло.
— Хорошо, — сказала она.
---
Они шли молча. По улицам Вильнюса, среди осенних деревьев и прохожих. Он не задавал вопросов. Она не объясняла. Но между ними — было что-то. Тонкое. Настоящее.
Когда они подошли к её дому, он остановился.
— Спасибо за работу. Ты… интересная.
— Ты тоже. Но не говори это слишком часто. Я могу привыкнуть.
Он усмехнулся. И ушёл.
А она осталась стоять у двери, с лёгкой улыбкой. Впервые за долгое время — с ощущением, что кто-то рядом. Не просто физически. Эмоционально.