Глава 4.
Запах костра. Высокий потолок. Тяжелая люстра, украшенная цветными камнями. Чуть приподнявшись, Дрейк незаметно осмотрелся: в двух шагах от него стоял молодой парень, но заметно старше и сосредоточенно смотрел на присутствующих, словно искал малейшую ошибку. Как только к нему подошла Роуз, тут же улыбнулся и начал беседу. Старик, сидевший в кресле, резко бросил книгу на пол и помчался на балкон, задержав рукой женщину, чтобы та не упала при поливе цветов. Остальные беспомощно наблюдали за представлением, после чего выдохнули и вернулись к своим делам.
Как только Дрейк убедился, что Роус ведет себя свободно, он приподнялся с дивана, на котором лежал и еще раз оглядел присутствующих, которые его даже не заметили. Парню было прохладно, несмотря на то, что он лежал возле камина, потому легкая прохлада его весьма насторожила.
—Роус...- Тихо прошипел он, схватившись за висок.
Голова болела так жутко, что даже собственный голос вызывал острые покалывания.
Тихо, словно на цыпочках, к кровати подошел молодой юноша, уточнив, что из-за самообучения контроля способностей, они могут долгое время давить на носителя, постепенно выходя из-под контроля.
—Меня зовут Уно. Я преподаю в академии.
Оглядев его с головы до ног быстрым взглядом, Дрейку стало не по себе. Такой молодой, а уже преподает?
—Учитель? –Дрейк затих на мгновенье- Значит, я в академии?
—Именно. - мужчина в возрасте поднялся со своего кресла- Мы рады приветствовать тебя. Думаю, ты согласишься, что одному живется очень не просто. В любом случае, пора платить по счетам.
Ди видел этого человека не так уж и много. И плохо его знал. Он был на похоронах матери. От него пахло алкоголем. А после он заходил пару раз для подписи документов на опекунство.
Уно уточнил слова ректора:
—Мы засекли повышенную активность миражей в районе, где ты проживаешь и работаешь. Думаю, это не случайность. Будет безопаснее остаться здесь. Да и обучиться контролю способностей, тоже не будет лишним...
Ректор прервал молодого учителя.
-Не нужно думать, что это просьба.
Его вид был высокомерен. Могучие плечи закрывали источник света сзади. А положение лежащего Дрейка словно подчеркивало превосходство, заставляя смотреть на него снизу-вверх.
—Недавно, через Роус, ты хотел достать дело о смерти Миражанны. Раз уж тебя это интересует, я могу позволить тебе воспользоваться библиотекой. У меня даже есть пара ее дневников. От тебя требуется одно. Заселиться в общежитие и ходить на уроки. Можешь не продолжать обучение на курсах, но хотя бы закончи школу.
Не ожидая хоть какого-нибудь ответа от Ди, Ректор улыбнулся и сделал довольное лицо. Его морщины еще больше стали выделятся на загорелой коже.
—Добро пожаловать в академию...
•••
—Закон у нас простой: Стать инто, может каждый. Стать обычным человеком, не сможет никто. После великой войны выяснилось, что радиация повлияла на тела всех людей. За исключением редких, аномальных случаев. Способность чувствовать тонкую материю можно раскрыть с помощью тренировок вне зависимости от возраста, гендера, положения в обществе. Если вы выбираете этот путь, вернуться к обычной жизни уже не получится. Прошлое всегда преследует тех, кто бежит от своей настоящей сущности. Теоретически, из такого положения лишь один выход –смерть. Для одних этот выход почетный, для других позорный. Но он один. – мужчина сделал небольшую паузу –Дрейк, тебе все понятно?
Белокурый учитель подошел ближе к партам учеников и задал вопрос глядя в глаза, пытаясь отвлечь от бесполезного рисования в тетради. Утренние волосы Дрейка падали на лицо, но похоже он не предавал этому значения, продолжая сонно смотреть на учителя как ни в чем не бывало. В его ледяных глазах, было невозможно прочитать намерений и чувств, будто перед людьми стояла безупречно отработанная статуя. Эталон красоты для музея и странный объект для обычных людей. Но не смотря на все это, учитель Ойси знал больше, чем казалось. Знал, что это не безразличный взгляд подростка, а спокойный и изучающий взор расчетливого человека, который хочет казаться бесполезнее, чем есть на самом деле.
«А были времена, когда единственной моей обязанностью была готовка ужина»- Вспоминал Дрейк и невольно переставал слушать то, что происходит во круг. Он уже стал частью этой необъятной системы, когда раскрыл в себе силу.
Это что-то вроде обычного закона общества, когда рождаются люди: У них есть имя, свидетельство о регистрации в мире. В действительности, это вызывает улыбку. Бумажка, которая доказывает существование. Ребенка воспитывают по канонам общества, в котором он родился, он идет в школу, высшее учебное заведение. Люди не понимают, но они становятся обязанными в тот момент, когда сделают первый глоток воздуха. А может даже и раньше. Обязаны —за свою жизнь. Человек растет, работает, заводит семью и если слишком выделяется –исчезает. Здесь, в мире инто, все практически тоже самое. Только человек считается живым с тех пор, как откроет в себе силу. Именно в тот момент, где-то за пределами человеческого сознания есть существа, что уже будут знать о появлении новой цели и будут преследовать всю оставшуюся жизнь. Возможно, этих существа, можно сравнивать с правительством. «Если ты имеешь силу и выделяешься, то тебя обязаны убить.» Здесь похожая система, только в случае чего, нужно убивать этих существ из другого мира, а в основном, они не докучают своим присутствием. Но если они вдруг почувствуют в человеке скрытую силу, и он будет представлять для них угрозу, миражи будут пытаться убрать инто со своей дороги.
Чаще, эти демоны нападают на людей, чтобы забрать их оставшуюся жизнь себе.
Дрейк с интересом рассматривал школьные материалы и листая книгу, разглядывал черно-белые картинки не существующих, для людей, существ.
Вообще, молодые демоны, нападают скорее на детей, поскольку их жизнь, только началась. Те, то уже насладился силой и будет жить чуть ли не целую вечность, нападают на любых людей, как взрослого, так и пожилого возраста. Им все равно, на их жизненную силу. Эти демоны просто хотят позабавиться. Одним словом-убьют миражи женщину, которой осталось жить лет пятьдесят и ровно на столько же продлят свою.
Именно в таком мире живут инто и они сами выбрали этот путь. А что касается, слов учителя Ойси, что обычными людьми им уже не стать, то это значит, что если люди стали полноправными инто, они обрекли себя на то, чтобы видеть разнообразных существ и даже сражаться с ними. Теперь, миражи не оставят в покое каждого из них. Если даже у кого-то будет семья и инто перестанет пользоваться своими силами, нападения не прекратятся, потому что они уже зарегистрированы в том, другом мире. Пока в другом мире нет следа человека, он может жить вполне спокойно. Если конечно мираж не захочет полакомиться его душей. Многие дети, пришли в эту школу, чтобы защитить близких. Кто-то просто, ради того, потому что не хочет быть таким же как все. А есть и те, которые любят убивать. Все в этой аудитории-разные, и у каждого-своей цели. Дрейк один из зарегистрированных в мире инто. В классе все еще есть люди, которые не открыли силы в себе.
Враждебность. Призрение. Насмешки. Любопытство. Неприязнь. -Все в порядке. Дрейк привык к этому с детства.. «Жаль, что нам запрещают использовать силу на людях. Очень жаль» -подметил он и внутренне даже расстроился.
—Кто из вас ответит мне на вопрос: то такие оркаи и сколько они живут? -Задал вопрос учитель и пошел по рядам. Двое учеников подняли руки и стали тянуться так, чтобы их заметили, среди большей аудитории, но Ойси и не собирался спрашивать их.
Мужчина прошёлся вдоль и осмотрелся. Заглянув в тетрадь к Дрейку, который продолжал листать учебник, он спросил еще раз:
—Неужели, никто не знает ответа? - Класс молчал. -Оркаи, это двуногие рептилии, зародившиеся в 1840 году, с помощью скрещивания мэйли и миража, но как позже выяснилось, оркаи могут зарождаться самостоятельно. Чаще всего их замечали на местах крупных сражений. По легенде, этих существ притягивает черная аура. - Учитель говорил медленно, смотря то на класс, то на Дрейка.
—Ладно. Тогда такой вопрос. Дайте понятие таких существ, как мэйли.
Ойси замолчал на пару мгновений, наблюдая за действиями парня, за которым он пристально следил во время всего урока. Дрейк, медленно поднял ручку. Написал в тетради пару строк и положив её, продолжил чтение книги.
—Дрейк - окликнул он парня - может ты ответишь на этот вопрос?
Юноша отрицательно покачал головой.
—Не упрямься - посоветовала Роус, что сидела справа от него. Молодая особа внимательно следила за движениями учителя, чуть прикрыв, для сосредоточенности, обрамленные густыми ресницами глаза, но когда она невольно заметила, что Дрейк опять не отвечает на вопросы, то нахмурилась и скрестила руки на груди.
Учитель взял тетрадь с парты парня:
—Ты ведь знаешь ответы на мои вопросы -Ойси ткнул пальцем в листок и тяжело выдохнул -записать их на лист бумаги —это одно, а вот ответить...-Мужчина смотрел на юношу и понимал, что его речь не даст никаких результатов. —Если бы ты был по активнее, то и оценки стали на уровень лучше. -Продолжил он и положил тетрадь назад на парту.
Вряд ли юноша слышал и половину из сказанного учителем.
Мысли были слишком далеко. Он вспоминал, как он и другие старшие ребята устраивали сценки для младших детей. По сути, это не приносило ему удовольствия. Но наблюдая за восхищенными лицами других детей, которые на секунды забывали обо всем на свете, он был доволен.
Так он мог развлечь самого себя.
—Посмотрите туда - сначала учитель указал рукой направление, а потом и повернулся всем корпусом, показав на диаграмму миража. Класс с наглядной осторожностью рассматривали животное, расспрашивая о его клыках, вытянутой морде и огромном, двухметровом хвосте.
—Миражи бывают множества видом, форм, окрасок, но этот более распространен. Если же мираж будет форм сильнее, но учителя сами разберутся с ним. К тому же, эти существа делятся на множество подгрупп. Есть похожие, нами уже известные оркаи и мэйли. Также некоторые из вас в дальнейшем будут допущены на задания. В школе, работают специалисты, что следят за безопасностью города и иногда, если появляется какой-нибудь демон в приделах нормы, то вас будут отправлять для того, чтобы убить его. Разумеется, на задания допускаются только те ученики, что уже стали инто и хорошо учатся, зная хотя бы элементарные техники обороны и нападения.
—Миража нельзя приручить? Он всегда будет врагом? -Поинтересовался Тревор.
—Нет. Миражи, это не только наши враги, но и помощники. Да. Их можно приручить. Хотя многие инто против. Кто-нибудь слышал о фамильярах? – Поинтересовался мужчина.
—В сущности, это демоны-питомцы, коих могут приручать экзорцисты. Число людей, которые могут призывать фамильяра, ничтожно мало. Да и демонов, что захотят подчиниться, тоже не так много. Демоны могут подчиниться экзорцисту только в том случае, если дух и сила воли хозяина будут равны или выше силы воли и духа демона. - Дала понятие Роуз, однотонным, отрепетированным тоном.
—Спасибо. Все верно. Так вот -Ойси обратился к классу - домашних демонов, можно назвать фамильярами, только мы не экзорцисты, а те демоны, не приходят к нам с помощью ритуала. Инто вызывают демонов с помощью своего подсознания. Иной раз, миражи сами приходят к нам, потому что среди них есть отличительные существа, что не полагаются только на животные инстинкты и понимают наш язык. Немногие демоны перестают убивать людей, для того, чтобы наладить с нами контакт, но если это происходит, то они не смогут вернуться назад, поскольку будут числиться предателями. К тому же, миража держать у себя чрезвычайно сложно. Если перевести на человеческий язык, то это почти то же самое, что держать на коротком поводке, голодного льва. Если демоны такого уровня перестают убивать, то через какое-то время у них могут происходить приступы, во время которых они становятся очень опасны. На следующий урок, я могу привести вам своего, если это будет интересно классу. Он не кусается. - учитель замолчал на мгновенье, глубоко вздохнув и продолжил-по крайне мере, с помощью такой тактики, инто могут изучить демонов намного лучше.
—А они умеют разговаривать? - Тревор все не унимал своего пыла, поскольку ему хотелось побольше узнать о этих существах. Каждый из класса знал, что он легкомысленно относится к демонам и мало того, хочет завести себе такого дома. Разумеется, позже, но отличи от большей половины инто, Тревор их не ненавидел. Наоборот же, считал, что демоны бывают не только врагами, а значит у него совпадают взгляды с учителем. Другие взрослые замечают, что этот парень, является редким случаем того, когда инто не хочет убивать демона и желает найти общий язык. Такие намерения, слишком опасны. Даже подобные псы могут взять хитростью. Несмотря на то, что школа пропагандирует ненависть к потусторонним существам, есть ученики, что все же не держат на них зла.
Тревор суетится, пытается выполнить все указания учителя и развить свои способности, но пока ему это удается не слишком хорошо. Если он будет хорош в контроле способностей, сможет рассчитывать на повышение стипендии. Это должно было ободрить его старика, который еле тянул детей. Тревор самый старший из семьи. Его уход и выплаты должны были облегчить задачу отцу.
—Они хоть и умны, но природа не дала им голосовых связок, как у людей. Но они могут издавать свои собственные звуки и иногда, они даже похожи на пение, что их путают с какими-нибудь нингё или сиренами. Но об этом будет отдельная тема.
Было заметно, что учитель не первый раз прерывает свой разговор, говоря о том, что это тема следующего урока. Хотя Дрейк по большей части наблюдает за классом, слова учителя не пролетают для него даром.
Разумеется, обычных людей интересует такая фантастика о демонах. О том, как с ними сражаться или же вступить в контакт. А кому не интересно, если обычные люди, то и могут, что рассказывать легенды, из древне сложенные другими, не более умными потомками. А как найти этих мифических существ? Можно ли увидеть его собственными глазами? Этого легенда не предоставляет, но в этом месте, легенда - может стать явью. Здесь можно не только любоваться картинами музея и слушать истории, но и самому пополнять коллекцию, этого прекрасного места.
Школа здесь, действительно выглядит как усердно отреставрированный музей и новизной от здания, пахнет за милю. Зыбкую иллюзию, рушат лишь старые, потертые колоны, еще с тех времен, когда в школе было только два этажа. Огромный, серый занавес из бетона, не дает ученикам выбраться наружу без разрешения и также не позволяет впускать незваных гостей. Небольшое поселение выпускников создает впечатление целого отдельного города. С шестого этажа, где сейчас находится класс, виднеется большее количество дорожек и лабиринтов, что тянутся вдоль садов и цветочных клумб. Академия стоит на окраине, потому никому не мешает.
Задний двор школы выходит на реку, на горизонте которой виднеются небольшие тренировочные острова. Впереди школы густые леса, за которые располагаются деревни. После них, за холмами –город Неарест.
Академию, часто называют «интернатом», в котором живут ученики. Конечно, здесь есть и открытие дни, когда чьи-то родные могут даже остаться на ночь. Их обеспечивают вкусным обедом и экскурсией по школе. Для многих, это обычное учебное заведение, под сокращенным названием «ОШИ №3». Подобные заведения предпочитают не афишировать внутреннюю политику, если родители не в курсе способностей детей. И никто из детей, не рассказывает, чем тут занимаются по-настоящему, если понимают, что родители не готовы принять правды. В их же интересах молчать. А что про них подумают? Если бы ребенок сказал, что здесь его учат как убивать демонов, родители бы посмеялись, а если бы об этом твердил подросток, то всерьез бы задумались сводить его к психологу. Есть и те, кто знает правду. Дети выпускников к примеру. Дети, чьи силы пробудились самостоятельно. Или же дети людей, которые благодарны инто за защиту мирного населения. Есть семьи, которые привели сюда детей, чтобы обезопасить их от неконтролируемых способностей или сделать так, чтобы сила исчезла. Но это невозможно, если она проявилась самостоятельно, только, как сказал учитель по защите от миражей - «смертью».
Так же, как только ученики открывают в себе силы и становятся «живыми», их распределяют по группам. Есть те, кто работает один, а есть кто работает в паре. Силы двоих сливаются в едино и делают одного из них сильнее. Это очень помогает в схватках. Одиночки не обладают такой возможностью, но их положение можно спасти командной работой, планом и собственными силами. Если дара «связи» нет, развить его невозможно, хотя бывали случаи, когда люди сближались на столько, что могли быть проводниками друг друга. Обычно, это случалось у родственников, например, брата с сестрой, или же у парня с девушкой, что являлись парой. Хотя происходило это чрезвычайно редко, все же и в их мире бывают исключения.
Пока «живых» учеников в общем классе не так уж и много:
Перед ними сидят шумные близняшки Юма и Аюми. Их силы были открыты еще до академии. С детства они слышали мысли друг друга.
Грубый юноша на первых партах с детства привык драться. Он был в колонии детей, потому выживание всегда стояло в приоритете. Способности пробудились тогда, когда стража посадила его на цепь в отдельном помещении. Его выносливость помогла пробыть долгое время без еды и воды. Она же помогает быть одним из лучших учеников, заучивая целые главы книг.
Вскоре, учеников распределят по классам, в зависимости от типа способностей.
Если кто-то не сможет раскрыть в себе силу за полторы недели, его оставят в дополнительном классе до тех пор, пока это не произойдет. Те, чья сила будет стабильна, попадут на второй поток общего класса. 91. Более талантливые в 99. Его еще называют спец-классом. Детей делят на классы, словно отряды, под командованием старосты и учителя.
Лето-не время для отдыха. Те, кто только начинает обучение, называют академию колонией.
Дети от 6 до 8 лет: Проходят курс начальной школы за два с половиной года, после чего в списке появляются более сложные предметы.
Подростки, которые пойдут в 91, будут учиться 4 года. Не считая классов с 95 по 98. Это программа университета.
Мало кто покидает школу после выпуска. Хотя это не запрещено. Для своей безопасности, выпускники могут жить в правом крыле или домах на территории. В зависимости от специализации. Или же можно пройти дополнительные курсы и начать преподавать. Учителей вечно не хватает.
Те, кто живет в правом крыле –заботятся о городе, наблюдая за приборами. Как только на радаре появляется опасность, элитный отряд выдвигается в город. Чтобы найти и обезвредить миражей. Мало кто отправляется жить в города. Еще больше-умирает.
Если говорить о спец-классе 99, то не так много могут попасть туда. Нужно пройти множество экзаменов и тренировок. Получить доступ для выхода в город для помощи элиты. А также получить рекомендации от преподавателей. Только после этого они будут рассмотрены ректором. Чаще всего –класс пустует. Да и у многих нет желания поступать именно туда.
—Неужели тот хулиган действительно хочет попасть в спец-класс? Ди, как думаешь, может и нам стоит? Кажется, что сейчас там состоят только двое. Хозяйка с оружием. –Начала диалог Роус, пока учитель включал презентацию.
—Хозяйка и оружие?
—Ты не читал последний материал по классификации сил, верно? -девушка тяжело вздохнула- Они могут проводить силу через друг друга. Ее друг, похоже, может ее принимать и использовать. А значит она хозяйка. А он проводник. Как оружие. Слышала, они уже бывали в походах с элитой.
Дрейк лишь кивнул, в знак того, что слышал об этом, но ничего отвечать не стал.
Роус огляделась во круг, стараясь незаметно рассмотреть двоих, которые сидели наверху аудитории. На самых последних местах.
—Тот парень выглядит довольно знакомо. Верно?
Друг обернулся, вглядываясь в конец аудитории.
—Да. Его зовут Мокка. Он был с нами в бункере какое-то время. Пока его не забрали. Он все время общался с той девушкой. Лайла, кажется. Здесь много подростков из бункеров.
Роус аккуратно собрала лишние вещи в сумку и задумалась.
Лайла довольно неприметна и молчалива. Чего не скажешь о ее напарнике, который отличается болтливостью и открытым общением. На переменах он торопливо бегает по аудитории, стараясь общаться со всеми, кого только увидит, давая трогать свои дреды всем, кто попросит. Женственность в лице придает ему больше шарма, которую он подчеркивает неоднозначной одеждой и щенячьими глазами. Смотря на парня, которого любит вся аудитория, жизнь кажется проще. Даже грубый отличник-бунтарь и тот нашел себе друга. Тревор старался показать Исааку, чему научился за короткие дополнительные курсы. Он частично придавал завявшему растению прежний вид. Беда была только в том, что как только концентрация терялась, цветок, который только что тянул лепестки к свету –вял на глазах. Не смотря на провальные попытки, на юношу ставили большие ставки. Если он один из стихийных инто, то он будет прекрасным солдатом. Его дисциплинированность поможет в этом.
Учитель направляет руку на монитор и усаживается на стул рядом с Роуз.
Тяжелые, оливковые шторы закрывают окна и тут на экране без всяких титров и вступлений появляется изображение.
Фильм черно-белый. Старый и порядочно изношенный. Звука нет и потому отчётливее слышно стрекотание киноаппарата.
На экране старая лаборатория. Небольшая, но хорошо освещенная. Что-то бродило по комнате, вроде огня. За столом, спиной к камере стояла девушка в медицинском костюме. Рядом –мужчина в похожей, но грязной одежде. Даже отсутствие звука не помешало понять, что он кричит. В следующие моменты он вышел из кадра так, что можно было разглядеть лишь его тень на стене. Тело ученого начало странным образом деформироваться. Будто внутри человека сидела какая-то сущность и ждала своего часа.
Фантазии Лайлы и Дрейка хватило, чтобы, опираясь на силуэт тени, представить существо, что появилось перед девушкой. Показалось, что на секунду был слышен крик.
Но эта секунда казалось вечностью. Душераздирающие вопли, добрались до самых ребер и будто ломали их изнутри. Девушка отошла назад, а на тени, появилось огромное, странное существо и встало в полный рост, оказавшись в два раза больше лаборантки.
Дальше камера выключается, но и так ясно, что не мужчины, не этой девушки больше нет. Монитор выключается по щелчку учителя Ойси. Он медленно встал и молвил:
—Если вы не сможете справиться со своей силой, то она поглотит вас, и вы сможете нанести вред своим близким. Это бывает при трех случаях. Если человек не умеет полностью контролировать свою силу. Такие приступы чаще встречаются с учениками новичками. Еще одна причина, если сила настолько велика, что в теле для неё не хватает
места. Это решается медикаментами. Или у инто есть демонические силы. - Он замолчал на мгновенье - я хочу задать вам последний вопрос. -Он вновь сделал паузу. Последнее время, они затягиваются на столько что, ученики могли бы досчитать до десяти
—Действительно ли вы хотите стать инто, после того, что узнали? У вас есть последний шанс, жить нормальной жизнью. Разумеется, только у тех, у кого еще не раскрыты силы.
Класс молчал.
—Можете сдать домашнюю работу. Скоро конец урока.
Худая стрелка действительно подходила к времени перемены, четко выбивая шаг.
Фрагмент фильма не выходил из головы многих. У инто в теле все еще пульсировала человеческая кровь, но он уже не знал, что когда-то был человеком.
«Это то, что происходило со мной буквально пару недель назад? –Спрашивал себя Дрейк- Если я выйду из себя, то меня убьют другие, более сильные инто. Но черт, я уже на перед вижу, что если мне и предстоит умереть, то не с дорогим надгробием. Не из тех я, которые с надгробием.»
Над выходом из аудитории раздался звон. Преподаватель улыбнулся, тяжело вздыхая.
—В любом случае, поздравляю тех, кто пришел к нам на днях. И удачи тем, кто присоединился еще в начале семестра.
Некоторые ученики всю лекцию демонстративно спали. Кто-то занимался своими делами. Те, кто более-менее учились –слушали мужчину. По звонку, самые быстрые ученики удалились. Но, как подметил Мокка, никто из «живых» не сдвинулись с места.
«—Неужели все они хотят в 99 класс?» - раздумывал юноша, потому решил уточнить.
—Ди ди, а вы тоже хотите поступать?
Знакомый лениво обернулся и посмотрел вверх.
—Роус думает, попробовать стоит. В любом случае ничего не теряем.
Кто-то закрыл своим телом Дрейку свет.
—И ты тоже? Ленивым троечникам там уж точно не место. –Начально диалог Исаак, сжимая и разжимая кулаки рефлекторно.
Учитель также удивился.
—Даже такой наблюдатель решил попытать счастье?
Дрейк вопросительно взглянул на мужчину.
—Тебя так в классе прозвали. Ты ведь то игнорируешь, то в наушниках. С тобой так просто не поговорить. -Уточнила подруга.
Раздался стук ручки по столу.
—Хорошо. Теперь о спец-классе. –преподаватель протянул листы ученикам. –Здесь все условия. Только при их выполнении вас зачислят. А сейчас собирайте вещи. Вас переселят на время сдачи. Если провалите экзамены, сможете вернуться в свои комнаты. – Ойси посмотрел на двух выше стоящих учеников –Принимайте новых соседей!
Лайла чуть заметно кивнула и продолжила чтение книги. Мокка торжественно согласился все показать и начал собирать школьные принадлежности. У него всегда было множество цветных карандашей, ручек, фломастеров. Так же он любил стикеры любых видов. Особенно те, где преобладал розовый. Одним словом, канцелярия для него была всем. Но несмотря на количество, никто не когда не замечал на его столе бардак. Хотя у него был и озорной характер, принадлежности всегда лежали аккуратно, выложенные в определенном порядке. Бумага лежала справа. Ручки и карандаши -слева. Спереди всегда стояли банки с остальным содержимым, водой и пеналы. Редко кто-то видел его рисующим. Но тогда зачем ему все это?
—Парни будут с нами в одном помещении? - Возмутилась одна из сестер.
—Не совсем так. Вы будите жить в разных комнатах. Просто у вас будет общий холл. -Дополнил учитель - я пойду прогуляюсь, что-то мне не здоровится. В семь часов вы уже должны быть в своем холле.
Он бросил Дрейку ключи и немедленно удалился, будто боялся куда-то опоздать.
Парень пару секунд разглядывал ключи, а потом передал их Роуз.
—Я не могу открыть комнату. - Отозвалась девушка -сейчас мне нужно идти в библиотеку. Искать сведения о том, как нам лучше стать проводниками или наче... - Она остановила свою речь, когда заметила легкий кивок парня.
—Я хочу прогуляться по территории, Мокка, ты откроешь? -Дрейк обернулся, задав вопрос товарищу.
-Так ты умеешь разговаривать. - огрызнулся Исаак, но никто не обратил на это должного внимания.
После вопроса наблюдателя, Мокка посмотрел на свою хозяйку и только после её кивка, он ответил:
—Конечно. С радостью!
«Человек, что управляет оружием, называется хозяином, но это не значит, что нужно подчиняться. Но кажется, эта парочка приняла эти слова в серьез и теперь Мокка и слова сказать не может без разрешения» - думал Дрейк и заметил, как Лайла резко глянула на него, чуть заметно подняв голову, после чего захлопнула книгу, встала и начала собирать вещи в рюкзак.
Она сложила все принадлежности и закрыв портфель, натянув одну лямку на себя, стала неторопливо спускаться вниз, осматривая всех присутствующих. Была видна неприязнь. К кому-не известно. Просто взгляд её был какой-то подозревающий, будто все, находящиеся здесь-враги. И как заметил Дрейк, он был пристальным, что казалось, не пропускал не одного неловкого движения.
—Дрейк, ты знаешь, что за мужчина был на пленке? - Поинтересовалась Лайла, будучи возле парня.
Отрицательно кивнув головой, он заметил, как девушка за доли секунды, обвела его взглядом, и они снова встретились глазами. Ничего не добавив, особа развернулась и неторопливо пошла к выходу, вместе с Мокка, который предварительно забрал ключи у Роуз и попрощался.
—Странная она -произнесли близняшки.
—Все чаще я замечаю моду на замкнутость. Лучше бы была мода на чтение и...
Дрейк перебил свою подругу.
—У короткого ума, длинный язык. - Процитировал он Аристофана.
Исаак довольно улыбнулся, прищурив глаза.
—Можешь не распаковывать вещи. Долго ты в спец группе не продержишься. Для этого нужны хотя бы элементарные знания.
Хулиган, который провоцирует драку –ради драки. Родители в этих случаях часто причитают «Вот если бы учился хорошо...» Вот он и учится. Но характер, невыносим.
Забрав минимальное количество вещей из комнат, учеников сопроводили на нужный этаж. Казалось, эти комнаты ремонт обошел стороной. Тяжелые темные стены, словно отражали трудности, с которыми придется столкнуться. Камин не горел. Рядом с каждой из дверей были повешены картины тех, кто жил в этих комнатах до ребят. Тех, кто состоял в спец-классе годами раннее. Осмотрев холл, Ро выбрала себе самую правую комнату с окном, ведущим на сторону сада.
—Ну как тебе? Нравится?
Мокка бесцеремонно вбежал к Роус и упал на кровать, смяв все постельное белье.
—Вы и правда выполнили все задания из списка?
Мокка кивнул.
—Я имею в виду. Вы даже убили миража?
Девушка перестала раскладывать вещи, усевшись на стул на против кровати. Мокка лег на спину, уставившись в потолок.
—Не совсем. Но я не раз был на заданиях с элитой. Я ведь попал в академию еще ребенком. Не понимаю, почему ты удивляешься.
Роус тяжело выдохнула.
—Верно. Я постоянно забываю об этом. И как тебе здесь, нравится? Я имею в виду, я слышала много разного. Одни говорят, что здесь очень тяжело. А другие твердят о привилегиях.
Юноша рассмеялся.
—Ну если более высокий шанс умереть, это привилегия, то может быть.
Роус не оценила подобного юмора, потому продолжила раскладывать одежду по полочкам.
—Слушай. –продолжил знакомый -Это не так тяжело, как кажется. Страшно только сначала. Рядом с тобой всегда элитный отряд. Они помогут. Тренировок разумеется больше. Но они необходимы. Ну, а оценки. Лично я не особо стремлюсь учиться идеально. Просто нужно, чтобы знания работали на практике. А самое главное –это весело! Нас слушаются даже ровесники, когда узнают кто мы. Ну и мы можем покидать академию вне учебные часы. Думаю, это тоже является плюсом.
Девушка остановила свои действия, нахмурилась и повернула голову к двери.
—Ты тоже это чувствуешь?
Юноша поднялся, свесив с кровати ноги. В воздухе повис немой вопрос.
Медленно приблизившись к двери, Ро взглянула в расщелину, как услышала голос Лайлы.
—Мокка! Немедленно подойди ко мне.
Парень резво спрыгнул на ноги и помчал в общий холл.
Близняшки были в своих комнатах и казалось, им было все равно на возню в холле. Роус не стала расспрашивать остальных, потому, поддавшись любопытству, быстро выбежала в просторный, длинный коридор. Повороты сменяли друг друга. Везде было пусто. Она уже и забыла, что им сказали заселиться и быть в своих комнатах в семь. Крупная ладонь накрывает ее руку, останавливая бег.
—Будешь так бегать, убьешься.
—О, Исаак. Ты меня напугал -Роус тяжело выдохнула.
За углом показались Лайла и Мокка.
—Роус, немедленно возвращайся в комнату! Мокка, ты должен доложить об это учителям! –приказала Лайла.
Она была напряжена так, что ее ровный голос начал дрожать. От испуга вряд ли, а вот от удивления.
—Я не могу оставить вас здесь одну. –Проскулил товарищ в ответ.
—Да что у вас здесь происходит?
Исаак встал перед Лайлой, но ответ он услышал от Роус.
—Кажется, где-то поблизости мираж...