Куро/зонт

К- молодцы. Надеюсь теперь понятней?
Ш- да..
З- д.да, спасибо.
К- не за что).
Куромаку встал со стула и направился на выход из комнаты. Там его уже ждали родители Шелены.
М-ну как?
К- нормально. Я им объяснил, они всё, говорят, поняли. Домашнее задание сделали сами, я только проверил.
П- Удивительно! Вы действительно первый, кто смог им объяснить.
К- у них не всё так плохо с математикой, просто не всё понимают. Это поправимо.
М-ну это хорошо. Спасибо вам большое).
К- не за что. А сейчас, мне пора уже идти. Спасибо за беседу и гостеприимство.
М- всегда рады) Заходите по чаще )
Куромаку вместе с родителями Шелены прошли к выходу из квартиры.
Уже через пару минут Куро был у себя, а Зонтик созвонился с родителями и остался на ночь у подруги.
{На следующий день в школе}
Ученики стояли около кабинета и ждали звонок. Спустя 2 минуты начался урок. В класс зашли ребята и уселись за свои места. Зонтик и Шелена сидели почти всегда вместе и их не спешили рассаживать, как например тех, кто сидел двумя подругами или друзьям. (Например девочка с левочкой за одной партой. Таких часто рассаживают).
Первым уроком была литература. Все по цепочке читали рассказ в слух. Все ученики получили отметки.  У всех, на удивление, пятерки.
Далее была математика. Куромаку раздал ученикам их тесты с оценками. После, была проведена работа над ошибками. Затем, классная работа. Конечно, решали у доски. Шелена с Зонтиком, сидля посередине второго ряда (а их было 3), перешёптывались и разговаривали. О чём? Ну тут уж было всё. Какой Куромаку хороший, красивый, о том, что будут делать дальше, что скоро их очередь отвечать у доски, что сегодня в столовой и ещё много всего.
К-Так, следующая Шелена, выходи.
Девушка прекратила перешептываться с Зонтиком и направилась к доске, на которой уже был записан пример.
Спустя две минуты пример был решён, правило рассказано и девушка шла к своему месту.
К- теперь Зонтик, выходи.
Паренек послушно встал и направился к доске, а Шелена села за парту.
Уже у доски паренек смотрел на пример. Зонтик взял маркер, открыл и стал писать решение. На середине этих действий, его остановил Куромаку.
К-ошибка. Пересчитай.
Зонтик стал пересчитывать, но ошибку так и не заметил. Тогда учитель подошел к пареньку и взял его руку в свою. Аккуратными и ловкими движениями помог найти и исправить недочёт.
К-вот так.
Мужчина отпустил руку и отошел. Зонтик с покрасневшым лицом, продолжал решать пример и к концу, румянец спал.
К-молодец, садись. Дальше, Артем.
Зонтик сел на свое место и стал перешептываться, с ухмыляющейся подругой.
Ше- _капееец, ну ты и везунчик)))
З- _ага, прям ужас, какой.._
Ше- _судьба вас сводит)))_
З-_ц_
Паренёк  опустил взгляд в тетрадь и стал записывать решение. Шелена улыбнулась хитро и тоже стала писать.
После урока Шелена ещё обсуждала произошедшее с Зонтиком, вагоняч того в краску, но вскоре перестала.
Больше чего-то подобного не повторялось.
{Через два дня}
Перемена перед уроком математики.
З- он на меня внимания вообще перестал обращать..
Ше- я тоже это заметила..
З- два дня прошло, а он на меня даже не смотрит!
Ше- возмутительно!
З- что мне делать то..?
Ше- у меня есть план!)
Девушка хитренько улыбнулась и стала рассказывать свою задумку.
Во время уроока, ребята изучили новую тему и решали задания.
{После урока математики}
Когда одноклассники вместе с Шеленой вышли из кабинета, в классе остались только Куромаку и Зонтик.
К- Зонтик, что-то случилось ? Все же вышли из кабинета.
З- да.. У меня вопрос..
К- какой?
З- я.. Не понял новую тему.. Можете объяснить ещё раз.. Пожалуйста?
К- да, когда тебе удобно?
З- в любое время..
К- тогда приходили сегодня в 16.00 ко мне, сможешь? Я тебе всё объясню и решим пару заданий.
З- да, хорошо, спасибо).
К- тогда договорились. Учебник можешь не брать, у меня есть.
З-хорошо.
Зонтик довольный вышел из кабинета и с радости напрягнул на ожидавшую его подругу.
Ше- как я вижу, получилось?)
З- дааа, сегодня в 4 у него)
Ше- класс! А теперь погнали на урок, а то сейчас литература.
З- хорошо, бежим)
Друзья побежали к кабинету и успели зайти в кабинет вместе с классом.
{15.30}
Шелена вместе с Зонтиком шли к месту назначения, разговаривая и смеясь. Так как учитель и девушка соседи, то у ребят была возможность поговорить подольше.
{15.58}
Друзьяшки стоят в подъезде. Зонтик переживает, а Шелена пытается поддержать друга.
Ше- всё нормально будет, не переживай!
З- а вдруг..?
Ше- без "вдруг". Руки в ноги и вперёд. Потом сразу ко мне заходи, расскажешь, как прошло).
З- хорошо, спасибо).
Ше- ага, иди стучись, а я пошла)
Девушка подошла к своей двери, достала ключи и зашла внутрь. Зонтик же, когда подруга скрылась из виду, постучался к учителю. Через пару секунд дверь и в дверном проёме показался Куромаку.
К- здравствуй, заходи).
З- здравствуйте, спасибо.
Парнишка прошёл в квартиру, разулся и снял курточку, которую взрослый повесил на вешалку. После, они прошли в одну из комнат.
(Попытка описать, кому неинтересно, пролистывайте^^)
Квартира Куромаку была выполнена в стандартных цветах. На стенах красовались нежно-бело-бежевые обои с картинами. Натяжные потолки, ламинат на полах. Мебель добавляла уюта и квартира казалась какой-то особенно "живой".
(Вот так выглядит зал. Остальные комнаты выполнены в таком же стиле.)

(Конец попытки описать)
Находилоись они к слову, в комнате преподавателя. Они сели за стол, Куромаку достал бумагу и учебник.
К- ты не понял всю тему?
З- да..
К- хорошо, давай приступим.
Куромаку стал объяснять материал и приводить примеры. Во время этого их руки соприкасались и учитель делал это пару раз специально, дабы исправить ошибку или подсказать. В такие моменты, Зонтик краснел, но ему улыбалась удача и этого не заметил Куро. Хотя, кажись, показалось. Когда преподаватель снова коснулся младшего, а тот в свою очередь снова покраснел, Куромаку заметил румянец.
К- Всё хорошо?
Преподователь смотрел на лицо паренька, которое ещё больше покрылось смущением.
☆♬○♩●♪✧♩　
Вот и продолжение. Следующая часть на 2 ★ и 2 комментария.
Всех с Новым годом!)🎉🎊
☆♬○♩●♪✧♩