Глава 3.
Курозонт. Шелена
М- и как они себя вели?
З-_что происходит? _
Ш-_сама хз_
К- Хм, вроде бы нормально, только все время шепот с их стороны).
Ш- _ой.. _
М- дети, ну перестаньте перешептываться уже! Больше двух говорят в слух.
Ш- ой.
П- проехали. Какие оценки у вас? Вы же ср писали?
Ш- а.. Не знаю, нам не говорили..
К- верно, но я их уже проверил, скажу оценки завтра.
П- скажите пожалуйста, а что у них?
Ш- на нада пожалуйста(
З- Ага(
М- надо надо!
К- Зонтик- 5, Шелена с натяжкой 4.
Шелена с Зонтиком были мягко говоров в шоке.
Ш- четыыыыырееее!!)))
З - пяяяяяяятьь!)
М- неплохо))
П- согласен.
Дальше взрослые разноварилвали и пили чай, а дети быстро выпив напиток убежали "делать уроки". Они конечно будут их делать, но сначала будут часа два валять дурака.
Никто из этих двоих не понимал математику хорошо, поэтому только на нее они могли сначала потратить час- два, а потом с грехом пополам решив один номер, забить и зайти в гдз. В этот раз задавали 4 номера.
Ш- ну капеееееец!
З- Ага.
Ш- мы же тест писали! Какое дз?!
З- успокойся, учитель же в соседней комнате..
Ш - да заколебалась я уже с это математикой!
З- не ты одна (
В соседние комнате, где были взрослые:
М- началооось!
К- что именно?
П- Они сели за уроки.
М- судя по крикам, за математику..
К- а что такое?
М- ни один из этих двоих математику не понимают. Теорию знают наполовину, но применять не умеют.
П- репетиторов штук 30 сменили, сами пробовали, бесполезно.
К- как так? Вроде оценки у них нормальные и тест написали неплохо?
М- не знаю уже, что и делать..
П- может вы можете помочь и объяснить им ?
К - не знаю даже.
М- мы заплатим, пожалуйста!
К- не в деньгах дело, но ладно, давайте попробуем.
Взрослые встали и направились в комнату Шелены.
В это время обладатель комнаты бился головой об стол, а Зонтик пытался её успокоить.
М - Шелена!
Ш- а?
М- что "а"?
Ш- математика ((
П- Куромаку сейчас по занимается с вами.
Дети удивленно уставились глаза на старших.
К- да. Всё верно.
Ш-_ мы сдохнем? _
З- _ не знаю.. _
М- мы вас оставим.
Родители вышли из комнаты, а Куромаку подошел к детям.
К-ну что? Показывайте.
Куромаку сел за стол вместе с учениками. Ему показали тему и настало время объяснений. Спустя минут 20, тема была объяснена и разложена по кусочкам.
К- поняли?
З- да.
Ш- .. Я. Поняла..!!!! Урааа.
К-тогда давайте сделаете задания. Вот эти. Если есть вопросы - задавайте.
Ш- мг.
Ребята перешли к решениям задач и спустя 10 минут вся домашка была решена.
К- вот и всё.
Ш- так быстро? Капееец.
З- са.м в шо.ке..
(Заикания потому, что рядом с Куро)
☆♬○♩●♪✧♩
Продолжение следует..
Извиняюсь, но глава более разговорная)
☆♬○♩●♪✧♩