Часть 10
Где-то через десять минут Феликс сидит рядом со мной на уроке естествознания и дуется из-за своей потери. Хёнджин сидит в другом конце класса в окружении моих одноклассниц.
Феликс потерпел неудачу.
Ему не удалось освободить Хёнджина из их хватки. По его словам, он даже не приблизился к цели и ему пришлось прервать миссию и вернуться в класс без мальчика.
Я не против, если честно.
Я не хочу, чтобы эти девчонки его сожрали. Это шрамы, и со временем это сведет вас с ума. Я понимаю, почему Феликс хочет его спасти; он тоже через это прошел. Мне это просто удобнее. Хотя я желаю ему удачи.
— Я потерпел неудачу, — стонет Феликс, в крайнем разочаровании запуская пальцы в свои ярко-оранжевые волосы. «Какой я друг?»
Я вздыхаю и закатываю глаза на чрезмерно драматичное поведение моего друга. Он сильно преувеличивает, но для вас это Ли Феликс.
«Напомню, что вы с ним познакомились только вчера», — шепчу я, стараясь не мешать лекции нашего преподавателя естествознания. «Дружбе нужно немного больше времени, чтобы развиться».
Хорошо, что мы сидим в конце класса; Госпожа Ян совершенно не обращает внимания на наш разговор, и мы можем обсудить это, не прерывая.
— Смотри, — объясняет Феликс, его глаза серьёзны. «Если любовь с первого взгляда — это вещь, то почему бы не дружба с первого взгляда?»
«Это смешно», — усмехаюсь я. «Дружба – это знакомство, это невозможно с первого взгляда. Любовь – это... другое».
— Я думаю, это возможно, — пожимает плечами Феликс, все еще тихим голосом. «Плюс, я могу использовать друга с таким же количеством тестостерона. Знаешь, броманс?»
Я чуть не захлебнулась слюной, и весь класс повернулся, чтобы
посмотреть на меня. Включая Хёнджина, который, кажется, понимает, что мы говорим о нём. Наши глаза встречаются, и он слегка улыбается мне, прежде чем снова выпрямиться.
Я быстро отвожу взгляд, слишком смущенный всеми взглядами, устремленными на меня. Именно тогда я замечаю огонек в глазах Феликса. Он просто шутил. С моих губ срывается легкий вздох облегчения. Мой друг действительно иногда доводит меня до сердечного приступа.
«Может кто-нибудь сказать мне, что происходит сзади?» — пронзительный голос госпожи Ян задает вопросы. «Опять это Ли, да?»
Ли. Динамичный дуэт, известный своими случайными вспышками смеха, взволнованным шепотом и обменом странными, но многозначительными взглядами. Также известен как Феликс и Челин, Челикс, как угодно.
— Извините, мэм, — извиняюсь я, слегка склонив голову. В то же время я пинаю Феликса по ноге под столом. Я самая молчаливая, но Феликс всегда провоцирует меня разразиться приступом смеха, который мешает лекции. Он порочит мою репутацию.
— Да, тоже извините, — добавляет Феликс, быстро кивнув головой. Его ярко-оранжевые волосы ниспадают каскадом при движении, образуя небольшую завесу перед его глазами, когда он снова смотрит вверх.
Его густые и волнистые волосы могут выглядеть как благословение, но у них есть собственная воля, и они игнорируют все попытки Феликса укладывать их или просто контролировать.
Миссис Ян бросает на нас последний подозрительный взгляд, прежде чем вернуться в начало класса, чтобы продолжить лекцию.
«Полярная молекула с двумя или более полярными связями должна иметь геометрию, асимметричную по крайней мере в одном направлении, чтобы диполи связей не компенсировали друг друга», — объясняет она, рисуя на рисунке что-то, что для меня не имеет смысла. доска.
Когда она поворачивается лицом к классу, она сталкивается с классом, полным растерянных и озадаченных лиц, остекленевших глаз и разинутых ртов.
Миссис Ян поджимает рот, оглядывая класс в надежде найти хотя бы одного ученика, который, кажется, поймет ее болтовню о полярности.
"Есть вопросы?" — спрашивает она усталым голосом и выражением лица, говорящим, что она покончила с нами, некомпетентными студентами.
Почти каждый ученик поднимает руку, и плечи нашей учительницы опускаются, ее уверенная поза растворяется в никуда.
«Мистер Хан», — вздыхает она, позволяя случайному студенту задать свой вопрос.
Рука мальчика опускается, когда он говорит. «Можете ли вы повторить все это так, чтобы мы могли это понять?»
Некоторые студенты стараются оставаться вежливыми и прикрывают рот, чтобы скрыть смешок. У некоторых студентов начинается спонтанный приступ кашля, а некоторые даже не удосуживаются скрыть смех.
Наряду с Хёнджином, Феликс и я, по сути, единственные, кто хранит молчание и предпочитает не высмеивать нашего учителя. Я имею в виду, что она не может выбирать, чему нас учит, и просто делает то, что должна. И скорее всего она делает это не специально.
«Мне очень жаль», — размышляет она, все еще поджимая губы. «Это единственное возможное объяснение. Простого объяснения нет, поскольку это сложный вопрос».
«Ой, это ноль на следующем тесте», — дуется девушка. «Я бы хотела, чтобы у них были лучшие учителя».
Госпожа Ян замолкает и с поражением оглядывает класс. «Урок распущен», — хрипит она, прежде чем развернуться и лихорадочно запихнуть книги в сумку.
Некоторые студенты фыркают от смеха, прежде чем собрать свои вещи и как можно быстрее покинуть научную лабораторию.
Мы с Феликсом делаем то же самое, если не считать мерзкого смеха и насмешек. Г-жа Ян всегда страдает от детского поведения этого класса, и мне всегда ее жаль.
Как только мы выходим на улицу, Хёнджин присоединяется к нам с Феликсом еще до того, как девушки успевают снова заявить свои права на него. Его брови нахмурены, и обычно присутствующих признаков улыбки нигде не видно.
«Это было...» — начинает он.
— ...чрезвычайно грубо, — хором соглашаемся мы с Феликсом.
Подобное происходит не в первый раз, и госпожа Ян определенно не единственная жертва. С большинством наших одноклассников все в порядке, но некоторые из них чрезмерно грубы по отношению к учителям и персоналу, просто так.
— Добро пожаловать в наш класс, хён, — вздыхает Феликс. «Лучше привыкнуть к этому поскорее, никто здесь не знает, как вести себя как обычный студент».