Част 4
Но каждая ночь подходит к концу.
Уже утро, и мы с Феликсом идем в школу. У меня медленный темп, я боюсь идти сегодня в школу. И все из-за этого нового ученика.
Позвольте мне рассказать вам, что именно происходит, когда к нашему классу присоединяется новый ученик. Все ученики перевоплощаются в шумных ребят, изо всех сил стараясь выделиться и привлечь внимание новичка. Кажется, они думают, что громко — значит круто, но это совершенно не так. Плохие шутки обязательно летают по классу, пытаясь произвести впечатление на новичка своим выдающимся чувством юмора. Могу поспорить, что сегодня все девочки накрасятся дополнительно на случай, если это будет мальчик, а мальчики, вероятно, приложат дополнительные усилия, когда утром уложат волосы, на случай, если это будет девочка. Они все такие предсказуемые.
Теперь это все, с чем я могу справиться. Но есть еще количество ударов в спину. Хотите верьте, хотите нет, но целые группы друзей распадаются, потому что все они хотят тусоваться с новым, а некоторые студенты даже заходят так далеко, чтобы бросить своих старых друзей. Смешно, правда?
А когда они приходят в школу, видят нового ученика и коллективно решают, что он неудачник, все ведут себя так, как будто ничего не произошло, и все возвращается на круги своя. Новый студент? О чем ты говоришь? Я не вижу нового ученика!
Все всегда принимает странный оборот, когда к нашему классу присоединяется новый ученик. И именно поэтому мне это не нравится.
— Расслабься, Че, — смеется Феликс, заметив мое явно напряженное поведение. «Во всяком случае, прибытие нового ученика не повлияет на нас. Это никогда не повлияет».
Я киваю несколько раз, соглашаясь с его утверждением. Он прав. Мы не особо мешаем одноклассникам, и они не мешают нам. Мы признаем присутствие друг друга, правда. Не то чтобы мы были никем в классе, неудачниками в группе. Просто мы предпочитаем заниматься своими делами, а не их.
А потом, на мой взгляд, слишком рано, мы уже у ворот школы, присоединяясь к массе учеников, направляющихся на первые уроки. Я автоматически ищу в толпе новое лицо, но пытаюсь найти одно среди сотен студентов. Это очевидно невозможно.
Кроме того, новый ученик, скорее всего, сейчас в кабинете директора. Слушать болтовню директора перед тем, как он или она присоединится к новому классу.
«На самом деле мне очень любопытно», — признается Феликс, пока мы продираемся сквозь толпу студентов к нашим шкафчикам. «Я имею в виду, может быть, на этот раз это крутой человек».
— Сомневаюсь в этом, — бормочу я, глядя на шкафчик, который наконец появляется передо мной.
Феликс слегка смеется, качая головой, изображая неодобрение. Его оранжевые волосы ниспадают на лоб, закрывая мерцающие глаза, и он весело смотрит на меня.
«Ты, мой друг», — начинает он, указывая на меня пальцем. «Тебе следует перестать все время быть таким негативным. Прими таблетку счастья».
При этом он фактически достает из кармана маленькую конфетку. Его упаковка порвана и помята, некоторые части полностью оторваны, и теперь под ними обнажаются небольшие кусочки розовой конфеты. Пыль и мелкие частицы материала пальто Феликса прилипают к маленькому конфетному кубику, в результате чего он теряет всю свою привлекательность.
«Нет, спасибо», — отвечаю я, сморщив нос при виде конфеты. «Думаю, я буду счастливее без этой грязной штуки».
— Если ты так говоришь, — пожимает плечами Феликс, прежде чем снять розовую обертку и засунуть конфету в рот.
«Фу», - вздрагиваю я, прежде чем броситься запихивать пальто в шкафчик.
«Да! На самом деле это очень вкусно», - кричит мальчик позади меня. Но меня, как и меня, раздражает мысль об этой липкой конфете, я игнорирую его и засовываю пальто в шкафчик, прежде чем захлопнуть его.
Мгновение спустя Феликс снова присоединяется ко мне, с довольным выражением лица жевая, и я закатываю глаза. Пабо.
«Ну, из-за твоих сумасшедших выходок мы чуть не опаздываем на урок», - констатирую я, быстро взглянув на телефон, и глаза Феликса расширяются.
Он что-то бормочет себе под нос, прежде чем броситься прочь:отчаянно пытаясь максимально сократить временной ущерб, мистер Чон ненавидит студентов, которые приходят слишком поздно, и мистер Чон пугает, когда злится.
Я бросаюсь за ним, на мгновение забыв о новом ученике, который нас ждет. Коридоры по большей части пусты, если не считать нескольких студентов, спешащих на занятия. Это имеет смысл: до начала первых занятий всего несколько минут, и никто не хочет опаздывать.
К счастью, назначенный нам класс находится на первом этаже, поэтому мы добираемся туда довольно быстро, не беспокоясь о многочисленных лестницах.
Когда мы входим в класс, все уже там, а наш учитель истории нетерпеливо ждет и смотрит на нас неодобрительно. Но он не может нас ругать; мы успели вовремя. Мы оба быстро садимся рядом друг с другом где-то в конце класса. И тогда мистер Чон, которому не терпится начать, наконец сможет начать свою лекцию.
«Доброе утро, класс», — приветствует он нас своим низким и монотонным голосом, заложив руки за спину и подняв подбородок. «Как госпожа Чой уже сказала нам, с сегодняшнего дня к вам присоединится новый студент».
Класс хранит тишину, но мои одноклассники обмениваются взглядами. Испытание. Любопытство. Соперничество. Возбуждение. Соревнование. А еще я хочу ударить ее головой об стол и пойти домой.
Феликс замечает это и слегка похлопывает меня по спине. Но блеск в глазах выдает его; ему это смешно.
«Я ожидаю, что вы будете относиться к своему новому однокласснику с уважением и хорошо примете его в свой класс», - продолжает наш учитель без единого следа эмоций в голосе. Затем он повышает голос.
«Вы можете войти».
Дверная ручка поворачивается вниз, и я сглатываю, нервы бегут по моим венам. Дверь со слабым скрипом распахивается, и тогда внутрь входит наш новый одноклассник, представляя себя классу.
Все мои одноклассницы ахают, когда мальчик стоит рядом с мистером Чоном перед доской и приветствует свой новый класс неловкой улыбкой.
И, клянусь, я сама не могу не поглазеть.
«Привет», — приветствует он нас легким поклоном. «Приятно познакомиться. Меня зовут Хван Хёнджин.
Я надеюсь, что мы все сможем поладить».