Глава 20. «Музейные будни»
Анна и Максим стояли посреди помещения, которое скоро должно было стать школьным музеем. Стены были пусты, пол завален коробками с архивными материалами.
— Ну что, — Максим окинул взглядом пространство, — с чего начнём?
— С плана, — Анна достала блокнот. — Сначала — зонирование: «Основание училища», «Военные годы», «Советское время», «Современность». Потом — разбор коробок, отбор экспонатов, составление этикеток…
— И не забыть про интерактивные зоны, — добавил Максим. — Например, «Кадетский стол»: можно будет примерить форму разных эпох, изучить знаки различия.
— Отлично! — Анна записала идею. — А ещё аудиогид — запишем голоса ветеранов, рассказывающих о своих годах в училище.
Они принялись за работу: раскладывали документы, сортировали фотографии, составляли списки. Через несколько часов помещение уже не выглядело заброшенным — появились первые наброски стендов, на столе выстроились папки с материалами.
— Знаешь, — Анна отложила ручку, — я никогда не думала, что музей — это так увлекательно.
— Потому что это не просто экспонаты, — Максим сел рядом. — Это истории людей. И мы даём им голос.