~Факультет психологии (Редактируется)

Минуты приближаются к половине девятого, когда Джейни идёт по коридору университета. Даже в это время здесь довольно оживлённо, в отличие от привычных семи утра: многие студенты, как и она сами, спешат на свои пары, другие, не торопясь, прохлаждаются или, напротив, идут на улицу — курить или обратно домой, потому что «зачем им это».

Джейни коротко здоровается с парочкой знакомых, улыбается во все тридцать два, а после достаёт смартфон и проверяет время. Не опаздывает, наоборот — с горечью понимает, что, попутав время, подскочила раньше положенного и вынеслась из дома задолго до нужного времени. Расплачивается девушка теперь сонными зевками и мыслями о том, что будет вынуждена провести в этом месте чуть больше времени, чем ей полагалось.

А ведь она могла проваляться в кровати лишние пятнадцать минут. Но нет, это время она тратит на поиски аудитории. Хотя, думается ей, пятнадцать минут помогли бы они ей? Нет, понимает Джейни, мысленно пытаясь настроить себя на пару по психологии личности.

Маленькая аудитория, в которой проходит пара, кажется полупустой: студенты, сонные и малоактивные, всё ещё медленно плетутся, лежат на партах, пытаясь собрать себя, свои силы и мысли, либо же тихо переговариваются меж собой, всё так же лениво. Совсем неохотно. Самым ярким и хоть как-то активным в этом сонном царстве выглядит сидящий за преподавательским столом аспирант — Джейни здоровается с ним, получая в ответ лишь сдержанный кивок. Но то не обижает девушку, напротив — она понимает, что аспирант готовится к сегодняшнему занятию, и мешать ему не собирается.

И, честно, Джейни одного взгляда на него достаточно, чтобы почувствовать прилив вдохновения. Сегодня хороший день — так она думает, поглядывая на свою сумку с заданиями, которыми занималась накануне. Она потратила на них много времени, а если быть точной, чуть больше, чем обычно — все два часа, хотя это никогда не занимало больше часа. Вечер выдался свободным, и поэтому Джейни решила посвятить его должной подготовке. Нельзя сказать, что её напрягала учёба, нет. Но это задание она выполнила с особым мазохистским удовольствием, стараясь придать работе некое совершенство, приправляя своими мыслями и догадками, сформированными из различных статей. Джейни осталась довольной и, думает, справилась отлично.

Удовлетворённая протекающими обстоятельствами Джейни падает на один из стульев, рядом со своей одногруппницей и хорошей приятельницей. Они друзья с тех самых пор, наверное, как встретились. Потому что та была не только хорошим и понимающим собеседником, с которым можно было обсудить всевозможные темы — она так же была одним из тех самых студентов, которые относятся к учёбе не как к обязательной процедуре. Её отношение переполнено желанием узнавать, копаться, вникать в суть. И это кажется Джейни невероятным и вдохновляющим.

— Доброго утра, — здоровается Джейни, одаривая ту улыбкой.

Разговор завязывается быстро и плавно, подключая в себя после ещё несколько людей, а затем и вовсе переходя к теме последнего фильма от Марвел. Атмосфера из сонной обратилась в оживлённую и лёгкую - самое оно перед мозговым штурмом.

Вместе с тем аудитория начинает забиваться иными студентами. Поднимается шум, копошение от сброшенных на стол сумок и тетрадей. Кто-то начинает говорить более активно, расслабленный перед началом пары, а Джейни и вовсе выбивается из общей картины. Беседа, которую она сама начала, ускользнула из её рук, и девушка без единого возражения отвлекает своё внимание телефоном, открывая твиттер и пролистывая комментарии. Вздыхая, закатывая глаза, но чаще улыбаясь.

Когда часы показывают девять утра, аспирант поднимается со своего места, чтобы сообщить о начале пары и поприветствовать студентов. Джейни пропускает мимо ушей слова начинающего преподавателя о сегодняшней теме и проверке пройденного на прошлых парах материала, полностью отвлекаясь на полученные фотографии от друзей. На выходных они отлично провели время в ночном кафе, почти ни в чем себе не отказывая. С усмешкой на лице Джейни вспоминает, как напилась Нелли и какой бред она несла по дороге домой на плече старшей.

Но её уголки губ резко падают вниз, когда на глаза попадаются фотографии вместе с ней. Взгляд Джейни задерживается на собственном лице. Невольно её челюсти сжимаются, она прикрывает глаза и нервно выдыхает, пролистывая фотографию. С сегодняшнего дня ей надо восстановить диету.

От собственных мыслей её, как и остальных присутствующих, отвлекает вошедший в аудиторию. Перед ними Аляска собственной персоной. Джейни тихо хмыкает сама себе и откидывается на спинку стула, внимательно наблюдая. У них настоящая взаимная неприязнь друг к другу, только лектор находится в более удачном положении, благодаря своему статусу. Именно это является причиной, по которой Джейни не хочет до конца портить отношения с ним. Ведь Аляска будет тем, от кого зависят результаты экзаменов. Хотя, задумывается она, у них все экзамены письменные, поэтому работу подделать нельзя и выставлять баллы можно только по соответствующим ответам.

Пронзительный взгляд старшего преподавателя осматривает группу студентов, коротко останавливается на Джейни, а затем на губах мужчины появляется самодовольная усмешка. Даже не пытается её скрыть, раздражается девушка и поджимает губы, чтобы случайно не сказать этого вслух.

— Я забираю эту группу себе, — сообщает спокойным тоном Аляска, опуская свою папку и сумку с ноутбуком на преподавательский стол.

Аспирант выглядит так, будто его застали врасплох: его рот открывается в попытке противостоять, но быстро захлопывается под пристальным взглядом старшего. Вся неспящая часть группы отвлекается от своих девайсов или тетрадей, полностью поглощённые сложившейся ситуацией. Вместе с ней — Джейни.

— Простите? — переспрашивает аспирант, не то возмущённый, не то до конца не понимающий, что, собственно говоря, происходит.

— Я сказал что-то непонятное? — строго интересуется Аляска.

Он отодвигает стул, громко проскрипев ножками, и демонстративно садится, не забывая закинуть ногу на ногу. Руки его сложены замком на колене, и весь вид показывает, что именно он здесь хозяин ситуации.

— Но это моя единственная группа! — пытается отстоять свои права молодой преподаватель. Ему не хватало только ногой топнуть в знак полнейшего возмущения.

Данность нисколько не убеждает Аляску, который только демонстративно хмыкает, но не парирует в ответ — молчит, смотрит прямиком в глаза молодому коллеге, выжидает, когда же тот сломается под его напором. Насколько Джейни известно, то Аляска имеет полное право на такие распоряжения. Теперь он новый лектор у второго курса, а его ступень в иерархии университета заметно выше, нежели у аспирантов и даже других некоторых преподавателей.

«Самовлюблённый петух», — хмыкает Джейни про себя и продолжает наблюдать за тем, как аспирант пытается отбить души молодых ни в чём не повинных студентов от лап жестокого лектора.

— Я отправил ВАМ на почту новое расписание и дал другую группу, — с нажимом уведомляет Аляска, не отрывая взгляда от чужих глаз. — Вы теперь преподаете группе во вторник в шесть вечера...

— Но у меня есть свои дела в это время! — прерывает его аспирант и, думается Джейни, что это было ошибкой.

— Не в мои обязанности входит напоминание о том, что это Ваша работа, — рычит Аляска на своего собеседника и резко поднимается со стула. — Пожалуйста, покиньте аудиторию, Вы срываете мне занятие, — он указывает жестом руки на дверь.

Таких властных мужчин Джейни ещё в своей жизни не встречала. Она переглядывается с подругой и ещё замечает удивлённые взгляды одногруппников на слова мужчины. Аляска буквально унизил молодого коллегу перед остальными студентами, не постеснялся же — высказал всё в лицо и сразу. Да с такой агрессией, словно сейчас ударит.

Всё же лектор добивается своего, и теперь уже их бывший преподаватель, не находя нужных слов, смиренно хватает свою сумку. Однако, когда его рука потянулась к папке с планом семинара, Аляска останавливает его своей ладонью.

— Оставьте, это мне понадобится. Спасибо, — он берет бумаги и складывает их в ровную стопку, постучав краями о стол. — Можете идти..

Аляска ловит на себе ещё один возмущённый взгляд. Аспирант размыкает губы в надежде что-то сказать, как-то отстоять свою гордость и достоинство, но продолжает молчать. Не прощается, ничего - лишь уходит, чудом не хлопая дверью аудитории. Лишний драматизм здесь не принимается.

Аудиторию заполняет полная тишина, нарушаемая лишь тихим шелестом бумаг со стороны преподавательского стола. Аляска обходит стол, опирается на него поясницей и пробегается глазами по тексту, вычитывая план. Наблюдая за этим, Джейни хмурится и обдумывает произошедшее.

Не слишком ли подозрительная ситуация? Почему именно в её группу пришел Аляска и сообщил о том, что теперь он будет вести семинар? Даже мысли об этом человеке раздражают. Высокомерный, с отвратительным отношением к студентам, к университету или к работе. Словно он делает одолжения, преподавая в этом месте. Знание материала не делает из него хорошего педагога, а таковой Джейни в жизни не признает Аляску. И она совершенно не понимает, как этот человек вообще повысился до старшего преподавателя, лектора или доктора наук.

— Почему вы до сих пор на истории исследований? — интересуется Аляска, не поднимая головы. Кажется, его вообще не волнуют спящие на задних рядах.

— У нас было окно вместо занятия на позапрошлой неделе, — отвечает студент в первом ряду, на что преподаватель молча кивает, задерживаясь на одном из листов.

Он откладывает пачку бумаг на стол и задумывается, нервно потирая переносицу под очками. Джейни смотрит на время и мысленно интересуется у самой себя, задержит ли их сегодня Аляска, так как пара толком и не началась.

— Бесполезные аспиранты даже готовиться не умеют к занятиям, — бубнит преподаватель себе под нос и все же снимает очки. — Я назначу вам дополнительную пару, пришлю в системе вашей группе сообщение. Она будет обязательной для посещения.

Послышались недовольные вздохи и возмущения, на что Аляска недовольно стучит костяшками по столу, призывая аудиторию к тишине. Мужчина ещё раз осматривает студентов, и его взгляд падает на список.

— Перекличку уже сделали. Отлично, — он сверяется с датой и тяжело вздыхает.

Аляска начинает жалеть, что взял на себя дополнительную нагрузку, но семестр обещает быть интересным. И с этой мыслью он начинает занятия, отмечая про себя, что некоторые студенты конспектируют его слова. Даже спящие выпрямились и теперь уже старательно слушают. Это не может не льстить. Его уважают и побаиваются. Приятно.

Джейни честно старалась слушать, ей нравятся эти предметы, ей интересно, и вообще её устраивает факультет. Но глаза медленно слипаются. Разве она виновата в том, что её организм проигрывает сражение со сном? Студентка медленно засыпает прямо посреди семинара с Аляской.

— Джейни, может, Вы расскажете о трёх основных периодах в изучении личности? — слышится грубый голос Аляски прямо у неё над головой, из-за чего она вздрагивает, выравнивается и встречается с чужими глазами прямо напротив неё.

На лице преподавателя усмешка, в глазах нечто, что сложно разобрать. Возможно, он просто насмехается, возможно, издевается, а возможно что-то более глубокое. Аляска выпрямляется и продолжает свой маршрут. Проходит медленной уверенной походкой к стене и, опираясь о ту боком, направляет свой взгляд в окно. Джейни думает, что сегодняшняя хмурая погода является виновницей её сонливости. Никак не сон, который состоял из пяти часов.

— Д-да, конечно, — студентка на пару мгновений задумывается. Её голова ещё не до конца отошла ото сна, поэтому мысли липкие и тягучие.

Пронаблюдав за картиной упорного мыслительного процесса, Аляска со вздохом отрывается от стены и возвращается на своё место. Садится на стул и на выдохе произносит:

— Вы всегда так мямлите, когда отвечаете? — интересуется, подпирая подбородок ладонью преподаватель — демонстрирует свой абсолютно скучающий вид. Джейни решает, что из Аляски вышел бы плохой актёр.

— Три основных периода в изучении личности, — твердым голосом назло преподавателю отвечает Джейни и хмурится, не отрывая взгляда от чужих глаз, — это философско-литературный, клинический и экспериментальный.

Студентка начинает поверхностно рассказывать о каждом из периодов, уделяя особенное внимание экспериментальному, по просьбе, нет, требованию Аляски. Джейни приходится рассказать, что это за общее обозначение, про психофизиологию ощущений и про многие принципы. И она ловит себя на том, что смотрит на минутную стрелку часов, висящих в аудитории.

Её ответы затягиваются из-за постоянных вопросов преподавателя, который продолжает спрашивать что-то новое. Джейни считает, что это явный признак предвзятого отношения. Она думает, что в следующий раз ей стоит расчесаться, прежде чем прийти на пару к Аляске. Возможно, что проблема в этом? Пусть и другие студенты выглядят не лучше.

Сам Аляска как с иголочки, а его воротник белой дорогой рубашки, кажется, будет хрустеть, если тот согнуть. Дотошный до невозможности, мысленно закатывает глаза Джейни.

— Может, Вы скажете, чьей работой, какой и в каком году было положено начало экспериментальной психологии? — лектор со скучающим видом поднимает свою ручку и тщательно рассматривает её, после чего начинает крутить в руках, устремляя взгляд на студентку.

Джейни сразу закрывает свой рот, поскольку ответа она совершенно точно не помнит. А возможно, и не знает. Прямо сейчас Аляска слишком много требует от неё, и от того возмущение, скопленное в Джейни на протяжении прошлых десяти минут, вырывается наружу:

— Почему Вы задаете мне так много бесполезных вопросов?

— Вы считаете мои вопросы бесполезными? — Аляска шумно кладёт ручку обратно на стол и с глазами полного любопытства наклоняется, всматриваясь в студентку напротив.

— Я... Я считаю, что Вы задаёте мне слишком много вопросов. Остальным Вы задавали максимум два вопроса, а мне... — Джейни сжимает пальцами собственные колени и нервно трёт их, героически отстаивая свою точку зрения.

— А теперь Вы осуждаете мой метод преподавания? — голос того начинает звучать холоднее и грубее. Это заставляет Джейни замолчать и обдумать свои слова.

Ей хочется ответить, осудить Аляску за «его метод преподавания», который называется «излишняя придирчивость». Но как же он давит своей аурой, сжимает воздух вокруг, запугивает. Словно душит своим взглядом, своим статусом. Своим превосходством. Аляска знает, кто здесь он, а кто здесь жалкие студенты. В аудитории мёртвая тишина, настолько, что автоматически даже прилежащий коридор с редко проходящими студентами погружается в вакуум.

— Извините, — Джейни хватает мозгов промолчать.

Хватка её на коленях сжимается. Это не остается незамеченным от Аляски. Преподаватель сдерживает ухмылку и откидывается на спинку стула, медленно раскачиваясь.

— Значит, Вы не знаете ответ на мой изначально поставленный вопрос? — вновь интересуется он, по всей видимости давая последний шанс Джейни.

— Я не знаю, — твердо отвечает студентка и поднимает обратно взгляд на Аляску.

Аудитория молчит, наблюдает и не осмеливается даже пикнуть, помочь Джейни или противостоять Аляске. Такое чувство, что каждый способен сейчас в этой давящей на голову тишине услышать сердцебиение Джейни, почувствовать раздражение. Это только первая пара, а ей уже хочется сменить группу, университет и избить Аляску бейсбольной битой, косплея Нигана из Ходячих Мертвецов.

— Тогда я жду к следующей встрече от Вас доклад на тему экспериментальной психологии. И, в частности, желаю увидеть там ответ на мой вопрос. Не меньше пятнадцати страниц информации, пожалуйста. После занятия отдадите мне его лично и ответите на все поставленные мною вопросы. А пока я снимаю с Вас два балла, которые вы, возможно, сможете вернуть позже, — мужчина наклоняется к списку имён студентов и делает для себя пометки.

Помещение накрывает волна тихих перешептываний и косых поглядываний в сторону Джейни, которая способна лишь широко раскрытыми глазами пялиться на Аляску. Это задание было слишком несправедливым, но студентка только прикусывает язык, берёт ручку и делает запись, чтобы не забыть о докладе, в своей тетради.

На губах преподавателя мелькает самодовольная усмешка, но он вынужден быстро скрыть её, а затем постучать ручкой по столу, чтобы призвать студентов к тишине.

— Перейдем к следующей теме...