Глава 4. Очередное непослушание
Прошло 3 дня с момента той ситуации после первого дня учёбы. Маклаген младший всё ещё был одиночкой, что дико его раздражало. Вне стен этого учебного заведения он был душой компании, легко вливался в новые коллективы на тусовках. Здесь же всё было наоборот. Никто не хотел с ним общаться и лишний раз связываться, чтобы не влипнуть из-за него в какую-нибудь передрягу. С соседями по комнате общение так и не заладилось. Парни, прибывая в комнате вместе с Адамом, делали вид, что его просто не существует. Он был для них своего рода невидимкой, ведь они знали, чем для них может обернуться общение с ним.
Только староста группы всегда держался неподалеку от парня. Им даже немного удалось сблизиться. Питер рассказал о своей семье, о своих увлечениях. Он любил заниматься сёрфингом и плаванием, его всегда тянуло к морю и океану. Парень заявил об этом своим родителям и сказал, что планирует переехать в какой-нибудь городок на пляже. Там же он собирался арендовать жильё и устроиться на работу, чтобы оплачивать проживание и покупать себе еду.
Родители были с ним не согласны. Они всегда считали, что мальчик должен вырасти бизнесменом. Старшие Флинстоуны наняли для своего сына кучу репетиторов, намереваясь таким образом подготовить парня к поступлению в Гарвард или хотя бы Стенфорд. Когда любимый сыночек изъявил чёткий отказ, стал слишком часто перечить и перестал потакать прихотям родителей, они были в бешенстве. Ну уж когда он стал отказываться заниматься с репетиторами, это по их мнению перешло все границы и так их чадо оказалосл здесь. Питер попал сюда не потому, что был отпетым мошенником или хулиганом. Это было лишь наказание от родителей.
В одном наши парни точно сошлись - им обоим не нравилось эта жёсткая диктатура. Ребята оба терпеть не могли одинаковые формы, вещи, предметы, будто в них пытались воспитать идеальность во всём, некий перфекционизм. В любой, из ряда вон выходящей ситуации, преподаватели и иные сотрудники этого учебного заведения всегда действовали с одинаковой точностью и схожестью.
Маклаген не был намерен так просто сдаваться, поэтому на все пары сегодняшнего дня пришёл абсолютно неподготовленным, не выполнив ни единого домашнего задания. К его великому разочарованию и некоторому удивлению все преподаватели отреагировали спокойно, кроме одного, пожалуй.
Предмет профессора Доминика стоял последней парой. Когда тот спросил про домашнее задание, парень лишь с пущей ухмылкой протянул 5 пустых листов А4. Только на первой странице красовалась фамилия и надпись чуть ниже «Поцелуйте меня в задницу, а заодно задайте ещё 10 листов доклада моим одногруппникам, профессор!». Преподаватель не оставилоставил это не замеченным.
- Надо же, мистер Адам снова просит письменный доклад в качестве домашнего задания, только уже на 10 листов, - довольно улыбнулся учитель.
В группе воцарилась тишина, все в безмолвной злости уставились на парня.
- Что, уже и пошутить нельзя? - съязвил новенький студент.
- Будь по твоему Адам. Я тоже пошучу, только уже по настоящему, - тон преподавателя от радостного перешёл в более строгий. - Группа Л1, запишите своё домашнее задание. Курсовая размером не менее 30 страниц А4, можно в электронном виде. Тема курсовой «Важность получения домашних заданий, их выполнение и дальнейшая проверка у преподавателя». Срок подготовки курсовой 1 неделя.
- Что? Это уже слишком! - студент резко вскочил со стула, со злостью сжимая кулаки.
В группе царила тишина, никто не проявлял своеволие на занятиях. Адам видел по лицам других, что ему снова не поздоровится, как только пара подойдёт к концу. Его снова подкараулят и отомстят. Профессор молча смотрел на парня в упор, пока тот возможно в первые в жизни почувствовал хотя бы капельку стыда за собственное поведение. Теперь он реально хоть за что-то испытывал переживание.
- Боже, да вы, блин, серьёзно! Почему не накажете меня? Причём здесь группа? - злой взгляд поедал чёрный пиджак преподавателя.
- Адам, ты ведь сам дал мне понять, что хочешь ещё одно серьëзное задание для ребят. Так к чему теперь возмущения? - довольно ухмылялся преподаватель.
- Да боже! Это была шутка. Признаю, возможно я был не совсем парв, но не надо трогать ребят, они здесь не причём! - парень пытался заступиться и вырулить ситуацию в лучшую для себя сторону.
- Хорошо, если ты лично готов понести наказание за свои действия, я отменю курсовую в качестве домашнего задания, - учитель ожидал ответа, пока студент переминался с ноги на ногу, окидывая всех остальных учеников беглым взглядом.
Никто даже не смотрел в его сторону, поэтому эта ситуация не казалась ему такой уж страшной или постыдной, было даже как-то проще согласиться.
- Ладно, хорошо! Что я должен сделать... - его вопрос перебил звонкий и противный звонок.
- Суденты, вы свободны. Адам, останься! Я отойду, а затем вернусь и желаю видеть тебя здесь, - оповестил профессор, выходя из кабинета вслед за студентами.
Парень пересел за первую парту на против стола преподавателя, послушно ожидая, когда тот вернётся. На это раз внутри разгорались нотки волнения и лёгкого переживания. Если это проверка, не уйдёт ли младший Маклаген по своим делам, то он выдержит эту проверку и всё же дождëтся учителя.
Долго ждать не пришлось, прошло минут 7-10, как профессор вернулся, усаживаясь за учительское место. Слева на продолговатой коричневой тумбе стояла почти дюжина горшков с комнатными растениями, на которые ученик смотрел почти без отрыва, лишь бы не встречаться взглядами. Солнце пробивалось сквозь лёгкую полупрозрачную тюль, висевшую на карнизе вплотную к онку. Сентябрьские лучи озаряли всё вокруг ярким золотым отблеском. Наедине в такой тиши было даже как-то неловко.
Стол учителя был забит разными книгами и то ли документами, то ли домашкой учеников.
- Что ж... Мистер Адамс. Прочтите вот это, - профессор протянул студенту один из чьих-то докладов, которые задавал их группе на сегодня.
Он принадлежал Честеру, так гласила надпись в углу листа в самом верху страницы. Бегло перебирая глазами по корявому подчерку, парень читал занудные фразы по типу «Ученик должен вести себя... и ещё целая куча бла-бла-бла». Когда первые пару страниц были изучены, преподаватель жестом руки прервал выполнение задания.
- Что ты об этом думаешь? - он не спеша встал с кожаного кресла, обошёл свой стол, затем парту и уселся возле студента на самый край.
- Это же скучно. Тупо свод правил того, что можно, а что нельзя. Мы же не собаки на поводке, которым хозяева говорят «Фу, не подбирай, бяка!», - возмущëнно буркнул парень, боясь разозлить профессара, чтобы тот не вернул домашнее заданее обратно.
- Я с тобой полностью согласен! - кивнул в ответ тот. - Но посмотри на это по другому. Это не свод правил, а просьбы, благодаря которым ты сам воспитываешь в себе стойкость, выдержку и много других полезных качеств, - высказал мнение учитель.
Парень впервые посмотрел на всё это под другим углом. Теперь когда-то жёсткие законы уже казались более мягкими и щадящими.
- А теперь вот тебе бумага, - профессор Доминик протянул новенькому пару чистых листов со своего стола. - Напиши короткую записку. Начни со слов «Я не буду следовать правилам, но я буду прислушиваться к просьбам, потому что...». Успел записать? - риторически спросил мужчина и вернулся за свой стол. - Начинай, потом сдашь работу и можешь быть свободен.
Парень долго и упорно размышлял на эту тему, делал записи на листке, проводил некоторые корректировки и вот, несколько минут спустя, работа была готова. Он молча отдал её преподавателю, который изучал доклады учеников. Потом взял свой рюкзак и вышел из аудитории. Новичок ожидал много скучной и нудной работы от преподавателя. Младший Маклаген ждал, что мужчина окажется суровым и потребует извинений или поклона в ноги, но всё оказалось куда проще.