Преследователь в зеркале

С наступлением осени ты, студентка четвёртого курса университета, возвращаешься к учёбе после продуктивных летних каникул. В этом году начинается новый предмет — «Криминалистика в современном мире», который вызывает у тебя особый интерес. И на это есть несколько причин: первая - интерес к триллерам и детективам, вторая - частое потребление контента про тру крайм ну и третья - ситуация с Дариной, так неожиданно появившаяся в твоей жизни, но уже очень сильно на неё влияющая. Однако, ты с трудом представляешь, как будешь совмещать учёбу, две работы, написание диплома и сбор документов для дальнейшего поступления в магистратуру, а тут ещё такое огромное желание раскрыть преступление и узнать все подробности в числе первых. Марк после предыдущей встречи с тобой так и не связался и ты не навязываешься, потому что понимаешь, что поиск улик, тем более после того, как уже прошло достаточное количество времени после смерти Дарины, это достаточно трудоемкий процесс.

Ты понимаешь, что тебе предстоит трудный год, но готова к испытаниям. Ты знаешь, что сможешь справиться со всеми трудностями, если будешь организован и дисциплинирован. Ведь ты знаешь, что человек страдает лишь от одной из двух болей: боли дисциплины или боли сожаления. Ты уже давно выбираешь дисциплину, как основной путь, которого ты придерживаешься во всех аспектах своей жизни, будь то хобби или учёба.

Но помимо учёбы и работы у тебя есть ещё одна задача — помочь полиции, Марку и Новикову Алексею (папе Дарины) раскрыть произошедшее преступление. Ты уверен, что сможешь найти преступника, но для этого нужно собрать доказательства и проанализировать информацию.

Параллельно с учёбой и работой ты начинаешь своё расследование. Посетив место преступления, впервые после увиденного инцидента, ты пытаешься воспроизвести всю цепочку событий, которые произошли в тот вечер Множество раз, прокручивая в голове один и тот же сюжет, пытаешься каждый раз найти новые детали в свои воспоминаниях. Ты также анализируешь поведение подозреваемых (а у тебя их уже несколько на примете) и пытаешься понять, кто из них может быть виновен.

Одним из подозреваемых является преподаватель по клинической психологии. Ты замечаешь, что преподаватель ведёт себя подозрительно. Он часто появляется в месте, где произошло преступление, и задаёт странные вопросы полицейским, вместо того, чтобы помогать следствию. К нему совсем недавно приходили сотрудники полиции после твоей пары (и ты конечно совершенно случайно решаешь поднимать вещи с пола, которые так неуклюже рассыпались в такой подходящий момент). Но пришли полицейские к нему ни как к подозреваемую, а как к свидетелю, поскольку Алексей Новиков сказал, что дочь с огромным интересом посещала пары Дроздова и иногда даже ходила на его лекции в других университетах. (Серьёзно? Как он мог ей нравится? Неужели она одна и его ярых фанаток на первой парте?)

Ты решаешь остаться в кабинете ещё ненадолго и послушать, что будет говорить преподаватель дальше. Может так получится выяснить, что он скрывает. Ты слушаешь его, всё ещё сидя на корточках и упорно делая вид, что ищешь ручку, закатившуюся под стол. И тут Дроздов выдаёт: "Я в тот вечер ездил на СТО, чтобы поменять шины на своём автомобиле. Там могут это подтвердить." Всё-таки полицейский задал ему этот вопрос, значит он тоже под подозрением.

Внешний вид преподавателя по клинической психологии вызывает у главного героя смешанные чувства. С одной стороны, он выглядит как обычный преподаватель — строгий костюм, аккуратная причёска, всегда с папкой в руках. С другой стороны, в его глазах можно заметить что-то странное — то ли страх, то ли подозрение, то ли...линзы? Он всё это время носил линзы? Когда он успел подойти и сесть рядом?

Дроздов очень аккуратно интересуется: "Всё ли у вас в порядке, коллега? Вы так давно тут сидите. Может быть вам плохо?"

-Нет, всё в порядке, спасибо за беспокойство. Просто ищу ручку, она у меня единственная, а у меня ещё дальше пары, - выпаливаешь ты с максимально вежливой улыбкой.

-Возьмите мою, если хотите. У меня сегодня больше нет пар, - говорит Денис Аатольевич.

-Благодарю, я верну на следующей паре! - говоришь ты, поднимаясь с корточек и принимая ручку из его рук. Всё это время не отрываешь взгляд от его глаз.

Это серьезно линзы? Даже его единственная понравившаяся тебе черта в нём - подделка. Никаких голубых глаз. Под ними пробивается каряя радужка. Класс!

-До свидания, Денис Анотольевич, - быстро произносишь ты и вылетаешь из аудитории

-До встречи, - произносит он тебе вслед.

Какое же неприятное чувство. С одной стороны, ты радуешься, что появились новые улики, которые могут помочь раскрыть преступление. С другой стороны, ты боишься, что преподаватель может быть опасен. Что его остановит навредить тебе, если он что-то почувствует? Теперь в нашем университете может получиться ситуация, как в СПБГу и преподавателем истории.

Ты понимаешь, что нужно быть осторожнее с этим человеком. Хотя ты думаешь так ещё с первой пересдачи у него. Ты не знаешь, что скрывает преподаватель, но это может быть связано с преступлением. Ты решаешь рассказать Марку эту новость и вместе выяснить правду.

Быстро набираешь сообщение в мессенджере: "Есть новости. Удобно будет пересечься сегодня в универе?"

Сообщение улетело и сразу загорелись две синие галочки. Он в сети. Печатает...

"Давай после 16:20 в холле универа, дальше решим"- пришёл ответ от друга.

"Ок"- всё, что ты успеваешь отправить, заходя в следующую аудиторию на практикум к очень активному преподавателю, которая ведёт разрешение конфликтов. Кстати именно она рассказала про практику заземления, которую ты применил на Марке (уже можно поставить галочку, что университетские знания пригодились в жизни). Тут редко удаётся отвлекаться на телефон, так как постоянно есть какие-то активности. На третьем курсе мы у него на паре строили башню из спагетти, бумаги и скотча. Да-да, а кто-то за это платит около полумиллиона в год. Именно в такие моменты ты начинаешь ценить своё бюджетное место ещё больше. Ладно, это всё шутки. (Но помним, что в каждой шутке есть доля шутки). На самом деле в университете очень хорошее образование, особенно теоретическая база на первых двух курсах. Дают хорошую основу основ. Преподаватели максимально лояльные при адекватном отношении в их предмету (почти все). А на третьем преподаватели стараются больше показывать материал именно на практике. А такие тимбилдинги и практики с макаронами проводят в очень крупных компаниях для выявления ролей в команде для продуктивного взаимодействия друг с другом (всё должно быть гармонично). Так как в каждой команде, от которой хотят максимум результата работодатели, должны быть все виды работников по Белбину, а именно девять абсолютно разных командных ролей, что-то похожее на MBTI-тест (вот тебе QR-код, если ты не знаешь что это или проходил слишком давно )

Вернёмся к ролям:

Предводитель — энергичный, целеустремлённый, обеспечивает движение команды вперёд. Разведчик — исследует новые идеи и возможности для команды. Идеалист — обеспечивает внутреннюю мотивацию и помогает сохранять цели команды. Исполнитель — отличается надёжностью и умением доводить задачи до конца. Исполнитель-практик — привносит практические знания и опыт в команду. Координатор — координирует деятельность команды и обеспечивает гармоничное взаимодействие. Монитор — анализирует и оценивает идеи и предложения команды. Командир — принимает решения и направляет команду к достижению целей. Работник — эффективно выполняет поставленные задачи и поддерживает команду.

Вот так познавательно прошёл твой практикум. И теперь самое время рассказать о случившемся недавно в аудитории Марку. Ты встречаешь его в холле, как вы и договаривались. Сегодня он в более строгом костюме, который не отгораживает его от окружающих людей, да и ведёт он себя более уверенно. Это вызывает небольшую улыбку облегчения на твоём лице. Ты подходишь к другу и в этот раз он первый протягивает руку для приветствия.

-Что там у тебя за супер новость?,- шёпотом спрашивает парень.

-Мы серьезно будем обсуждать это здесь?, - также почему-то переходя на шёпот, уточняешь ты.

-Нууу...можем зайти в какую-то из свободный аудиторий,- проверяя список свободных аудиторий в приложении университета, произносит Марк - например, в 422.

-Погнали, - разворачиваясь в сторону нужной аудитории, говоришь ты.

Зайдя в нужную аудиторию и закрыв за собой дверь, ты с нетерпением начинаешь рассказывать другу то, что тебе удалось узнать пару часов назад.

- Ты в курсе, что Дроздов носит линзы? - с довольной улыбкой, будто произносишь вселенскую тайну, говоришь ты.

- Как-то не обращал внимания. Да он у нас и пары не вёл. Я видел его всего пару раз, когда Дарину ждал с его лекций. - говорит Марк.

-Сегодня к нему после пар приходила полиция, как к свидетелю и задавала вопросы про Дарину, - уточняешь ты

-Да, это я знаю. Отец упоминал утром, что его сегодня хотят проверить. Так как Диана очень часто в последнее время ходила к нему на лекции. А он же клинический психолог. Может заметил в её поведении что-то странное, - посвящает меня в истинную причину друг.

-Аааа...Теперь понятно, надеюсь, он рассказал что-то полезное. Потому что из под стола было не очень хорошо слышно,- задумавшись о чём-то ты быстро произносишь.

-А почему из под стола?, вскинув брови спрашивает Марк.

- Нууу, это показалось хорошим способом узнать что-то новое по делу и про самого Дроздова. Как видишь, не зря были придуманы мои подстольные посиделки, - немного виновато говоришь ты парню.

-А что с того, что Дроздов носит линзы? С чего это должно было меня заинтересовать?, - всё ещё не до конца понимая происходящее, уточнил друг.

- Потому что, вероятность того, что убийца кареглазый 90% по статистике частоты рождения людей с карими и похожим оттенком глаз (жёлтые, ореховые, янтарные). - приводишь ты логичный довод.

- Но это совершенно не значит, что тот, кого мы ищем не входит в оставшиеся 10%, - с укором произносит Марк - мы не можем откинуть всех подозреваемых со светлыми глазами.

- Я понимаю, но..-е успеваешь договорить ты

- Никаких но. Мы не можем так рисковать, отметая людей просто из-за цвета глаз. У нас нет ни одного свидетеля, который бы смог это подтвердить, - отрезает Марк

- Я уверяю тебя, что у подозреваемого карие глаза. Статистика показывает, что карие глаза являются самым распространённым цветом глаз среди населения Земли. - начинаешь снова отстаивать свою точку зрения ты.

Марк: Но это всего лишь статистика. Она не может служить доказательством того, что у конкретного человека карие глаза.

Ты: Соглашусь, статистика не является абсолютным доказательством. Однако она позволяет сделать предположение о цвете глаз подозреваемого.

Марк: И всё же, это всего лишь предположение. Мы не можем утверждать, что у подозреваемого карие глаза, основываясь только на статистике.

Ты: Хорошо, давай рассмотрим это с другой стороны. Карие глаза являются результатом генетической мутации, которая произошла около 10 тысяч лет назад. Эта мутация позволила людям лучше адаптироваться к различным условиям освещения.

Марк: Да, но это не доказывает, что у подозреваемого карие глаза. Мы даже не знаем, какой у него цвет волос или кожи.

Ты: Верно, но мы можем предположить, что у него карие глаза, исходя из статистики. Кроме того, карие глаза являются наиболее адаптивными к различным условиям освещения, что делает их более распространёнными среди населения Земли.

Марк: Хорошо, допустим, это верно. Но это всё ещё не доказывает, что у подозреваемого карие глаза.

Ты: Да, но это позволяет нам сделать предположение о цвете глаз подозреваемого. И это предположение основано на научных данных.

Марк: Хорошо, я готов признать, что у подозреваемого могут быть карие глаза. Но это всего лишь предположение, основанное на статистике.

Ты: Именно так. И это предположение позволяет нам лучше понять ситуацию и принять обоснованные решения. Давай хотя бы оттолкнёмся от того, что у него карие глаза. И у Дроздова, о котором и планировался этот диалог под линзами именно карие глаза.

Марк: Ну я всё равно не понимаю, с чего такая уверенность, что у нашего подозреваемого карие глаза?

Ты: Лишь статистика и совсем немного интуиции

Марк: Ну второй аргумент я вообще не готов принимать

Ты: Не принимай, просто доверься мне

Марк: Ладно... насколько я понял, ты подозреваешь Дроздова. Но почему именно его?

Ты: Я подозреваю не только его...но он тоже входит в этот список. Ты прав.

Марк: Причины? Кроме карих глаз

Ты: Он выглядит подозрительно...

Марк: Ты серьезно? (закатывает глаза). Так преступников не ловят, психолог ты фигов.

Ты: Да знаю я. Ладно, что т от меня хочешь? У меня нет доказательств. Кстати, как и у тебя Но я могу попробовать составить портрет преступника. У нас как раз начались пары по профайлингу и криминалистике.

Марк: Сколько тебе понадобиться на это времени?

Ты: Дня два, думаю. Но мне потом нужен будешь ты для развития теории. Потому что профайлинг основан исключительно на предположениях а паттернах поведения преступника.

Марк: Хорошо. Тогда через два дня встретимся?

Ты: Ага. Но про карие глаза я серьёзно. Подумай об этом. Это странно, что Дроздов носит линзы, перекрывающие его цвет глаз.

Марк: Хорошо, я понаблюдаю за ним и спрошу про сегодняшний опрос.

Ты: Тогда, до встречи, - ты отсалютовав другу на прощание, направляешься домой. Ведь теперь тебе ещё и нужно составить профиль подозреваемого.

Марк: Пока, - слегка подняв руку, произнёс парень. Ему тоже есть о чём подумать.

Утром 9 ноября 2019 года из Мойки достали мужчину, который пытался утопить в реке рюкзак с женскими руками. Выловленным из воды человеком оказался 63-летний преподаватель Санкт-Петербургского государственного университета (СПбГУ) Олег Соколов.

Командные роли — модели поведения и взаимодействия с другими людьми при работе в команде. , доктор психологических наук, почётный профессор университетов в Бристоле и Экстере, создал теоретическую модель ролей в команде и разработал систему формирования команд, которые вскоре обрели значительную популярность и до сих пор широко используются при подборе сотрудников в команды. С точки зрения Р. Белбина, команда наиболее эффективна в тех случаях, когда она неоднородна и состоит из людей, обладающих различными способностями, способами мышления и поведения. При этом необходимо, чтобы члены команды не просто различались, а дополняли друг друга и благодаря своим особенностям могли выполнять различные функции в команде. Представления о необходимой гетерогенности команды легли в основу концепции командных ролей.

MBTI — это система тестирования для определения особенностей личности, разработанная в середине ХХ века Изабель Майерс и Кэтрин Бриггс.