Сер.

***

Кабинет класса.

Завуч:

— Позвольте вас представить, это вербовщик, который отправит вас в цент ассасинов. Проинформирует и выдаст вам всё, что нужно.

Вербовщик:

— Ну что ж, дети. Сначала перейдём ко всей нужной информации и правилам/кодексу ассасинов. А уже потом, вы сможете выбрать для себя сами, всё, что необходимо.

Мира:

— Правда? Всё сами?!

Вербовщик:

— Ну..почти, вам нужно будет пройти через сканер, который определит какое оружие и экипировка подходит вам лучше, основываясь не только на физических и умственных способностях, но на характер и ваш темперамент.

***

Вся так называемая лекция, шла почти час.

Венера:

— Э...и, что это..?

Перед ней был мотоцикл, специальный костюм ассасина с элементами брони и посох.

Вербовщик:

— Не что это! Это средства чудо науки! Это нанотехнологии! Всё обсалютно из наночастиц! Многофункциональный посох, который может превращаться в любое дальнее и ближне оружие, холодное и горячее, только лишь подумать. Костюм ассасина с элементами брони, он не такой простой, можешь считать, что ты и вправду в бронированной броне, этот костюм, не так просто уничтожить, с ним ты сможешь стать невидимой и принимать чужую форму. Неуязвимый мотоцикл, кибер обтекаемый и быстрый! Может перейти в режим плавания и полёта.

Венера:

— О..ого... — Осматривает.

Костюм был тёмно-фиолетового цвета, с серебристыми элементами. Байк был чёрного матового цвета, с фиолетовыми состыковками. (Если вы поняли о чём я). Посох, который мог возвращаться к хозяину.

Мира:

— Эй, Венера, смотри, что у меня!

На девушке была золотая с алыми вставками броня из особого металла, он был очень гибок и подвижен, прямо как в обычной одежде. И, которая была кибер прочная. Такой же золотой скейтборд, который мог летать. Да и сам костюм был способен к полётам и плаваниям. И способность хамелеон. Скейт в случае чего, крепился к броне на спине. Встроенные бластеры и секира-пушка имеющая способности к возвращению. Так же она могла создать зеркальный щит, который отражал любые дальние атаки.

Вербовщик:

— Ну раз уж вы, все, ознакомились, тогда прошу за мной!

Они сели на выходе из школы в белый шаттл, который должен был отправить их прямиком в главную центральную башню ассасинов.

Пока класс летел, они рассматривали свой серебрянно-чёрный город с высоты птичьего полета.

Это было не забываемо, как и дальнейшие события.

***

Главная центральная башня ассасинов.

Приземлившись на посадочную полосу, вербовщик снова начал говорить свои речи, пока он сопровождал их до зала регистрации.

Там, они должны будут "поступить как студенты" и на протяжении двух лет покорно трудиться, чтобы стать достойным ассасином.

А после, в 18 лет, здесь же, их повысят и будут отправлять на настоящие задания!

***

Учитывая то, что в школе они учили обсалютно все нужные предметы, то здесь, они будут изучать только направление ассасинов.

Чем сейчас и занимался вербовщик, он всё показывал, рассказывал и объяснял.

Их расписание уроков было не таким уж и большим, и напряжённым.

1. Как быть ассасином.

Там рассказывалось обсалютно всё: откуда они взялись и чем занимаются. Достоинства, плюсы и минусы, кодекс и их долг. В общем, там только теория о классе, которую они изучали вдоль и поперёк. Тактика, ведение боя и т.д. И только этот урок состоял из теории.

2. Физическая и боевая подготовка.

Здесь это идёт на крепость/силу тела и духа.

3. Ближнее и дальне (холодное и горячее) оружие.

А тут ученики учились пользоваться всеми возможными видами оружия.

4. Косюм-броня ассасина.

Место, где учили как правильно пользоваться костюмом и чтобы в случае чего, он сломался, правильно починить и остаться в живых, и что вообще делать в таких случаях. В общем, всё о костюмах-бронях.

5. Кибер транспорт.

Здесь, в этом мире, весь транспорт так назывался.

И здесь же, учили, как пользоваться/чинить разнообразную технику, так как, это часть их жизни.

6. Открытые уроки.

Такие уроки давались раз в конце каждого месяца, они шли не меньше трёх часов. Здесь совмещалось всё, что было выше перечисленное.

Конечно, у каждого класса, (Ассасины, убийцы, мирные), были разные уроки.

Но нагрузки были одинаковыми. (Младший, средний и высший класс, в нашем случае ассасинов)

Младший класс, это те, кто только поступили и учиться только год.

Средний класс, это те, кто отучился два года.

Высший класс, те, кто сдал экзамены и после чего, мог выходить на разные задания.

***

На с чёт жилья, тут было всё. В комнату подсаживали не более двух людей.

Венера:

— Вух... Эта экскурсия была выматывающей.

Мира:

— Ага. Но ведь интересно. Завтра уже начинаются уроки.

Венера:

— .... Точно! Вербовщик же, ещё, не улетел?!

Мира:

— По-моему нет. А, что?

Венера:

— Хочу брата увидеть! Он должен нам всё рассказать. — Выбежала из комнаты.

Девушка нашла мужчину, только, на подходе к выходу из здания.

Венера:

— Эй, вербовщик! Стойте!

Вербовщик:

— У тебя есть какие-то вопросы, юная леди?

Венера:

— Я хотела спросит о брате. Реквием Стюарт!

Вербовщик:

— Хм... кажется был такой.. Сейчас, посмотрю в базе данных.

Он достал планшет и начал перебирать все возможные данные.

Вербовщик:

— Да, был такой... Правда, уже, как три месяца назад, о нём нет никаких вестей. Ничего нет. Мои соболезнования. — Убрав планшет, уходит из здания.

Венера:

— Что..? Стойте! Что это значит?!

***

Мира:

— Ну, что, узнала?

Венера:

— Да ничего! Вербовщик сказал, что Реквием пропал три месяца назад и ничего, он просто ушёл!

Мира:

— Ох... мне так жаль.. Разве, больше нет другой информации?

Венера:

— Нет. Он посмотрел в мировой базе данных. Ничего.

***

Следующий день приветствовал учеников своими уроками.

А Венера, в это время, решила сама разузнать о том, что случилось с братом.

Профессор стоял за столом и вёл свою лекцию.

— ... Ассасин, это не просто класс и ваше призвание. Это великий воин. Кодекс говорит о том, что несмотря ни на что, нельзя бросать каких либо союзников в беде, нужно сохранять свою честь и достоинство. Любить и достойно выполнять задания. Быть собранным и внимательным. Разумно оценивать ситуацию и так же разумно действовать.

Он ещё много, много, много чего говорил.

Мира:

— Венер..ты вообще, слушаешь?

Венера:

— Да, да...

Сидя за планшетом, она перекрывала всю возможную информацию.

— ...Сейчас я буду приводить примеры ситуаций, а вы будете отвечать, как вы бы приступили.

Мира:

— Эй, не отвлекайся, а если тебя сейчас спросят?

Венера:

— Да слышу я.

Мира:

— Ну, ну.

Профессор начал приводить пример.

— Допустим, ваш напарник находится в беде, и ему нужна срочная помощь, но... — Он сделал паузу. — Это будет стоить вашей миссии, и неважно, какая она по значению. Ваши действия?

Класс зашептался ища нужный вариант.

Кто-то сказал, что поможет напарнику, а кто-то будет спасать миссию. И были такие ответы, что будут действовать по ситуации.

— Интересно. А, что думает на счёт этого, задняя парта?

Мира:

— А... Помогу напарнику(це).

— Похвально. А твоя соседка как думает?

Венера:

— ..я..? Э...~ Ну это будет зависеть от многих факторов.

— Например, от каких?

Венера:

— Время, ситуация, серьёзность опасности/дела. Расстояния, допустим, до напарницы далеко, а до завершённого задания совсем близко. Куча всего. Если, конечно, будет всё 50/50, и время не будет поджимать, то спасу обоих, и задание, и напарницу. Если напарница прям в серьёзной опасности и на грани гибели, то конечно её. А если задание на грани срыва, то его, разумеется. И в других случаях, если сама напарница требует (прям очень сильно требует) выполнения миссии, бросив её. И также, если союзнику ничему уже не помочь, уже умирает, то тогда тоже задание при выше всего.

— Ну это очень... Развёрнутый и достойный ответ, надеюсь, ты возьмёшь много наград за задания, как ты сейчас блещешь языком. И твою союзники, будут гордиться тобой. — Говорит дальше. — Эта ситуация, проверка на вашу честь и достоинство. Ваша проверка на прочность.

***

Дальше шли остальные уроки.

Физ. и боев. подготовка. Также сюда входили акробатика/гимнастика и медитация. Паркур.

Сейчас, у учеников была зарядка, а пока, тренер рассказывал сегодняшний урок.

— Сначала пробежка, 10 кругов. (А круги здесь не маленькие). Потом упражнения на силу, раз 15 по 5 подходов. Упражнения на гибкость и баланс 20 раз по 10 подходов. Снова пробежка, но уже 5 кругов. И на медитации можете отдохнуть, начнём сначала с двадцати минут, потом потихоньку поднимем до часу. Плавание и упражнения также в воде, не меньше получаса. Элементы паркура, не меньше получаса. Затем медитация, ещё, двадцать минут. После, у нас по плану боевые искусства. И это только за одни урок. Каждую неделю, я буду повышать уровни сложности, так что не надо тут раскисать!

Венера:

— Да это издевательство... — Пробубнила

К их счастью, перерывы были щедрыми.

Между 1 и 2 перерыв полчаса.

А между 2 и 3 был перерыв с обедом, и это всё вместе, полтора часа.

Между 3 и 4 полчаса отдыха, и также между 4 и 5 полчаса. А шестой (открытый) урок всегда был один. Потому что в день, всегда он был одни, (который в конце каждого месяца).

***

Уроки по оружию.

Тренер всё рассказывал, показывал и объяснял, после чего, ученики сами опробовали и тренировались со своим оружием.

Венера как раз занималась с посохом.

Встав напротив мишени, она метнула посох, который быстро к ней вернулся.

Венера:

— Хах..неплохо.. Что ты ещё можешь?

Подумав о каком-то оружие, девушка беспрепятственно могла активировать любое из него.

Дальнее, (холодное и горячее), протестировала сразу на мишени.
Было само оружие, а самих зарядов не было, потому что оно было энергетическим, с голубыми сиянием, оно само создавало заряды (патроны, стрелы, болты, дротики, сама энергия). А стрельба и количество зарядов зависело от мыслей, но стрелять можно было, и, как обычным. Дальнее было всех видов и мощностей.

Ближнее, (холодное и горячее), оно было разнообразно. Были клинки, меч или же два меча, секиры, энергетические цепи, энерго-косы и куча всего другого. К горячему ближнему оружию относилось оружие, которые было энерго, которое могло выбросить энергетическую волну. А холодное, оно было обычным.

Итак, теперь перейдём к Мире.

Бластеры были в принципе самыми обычными, но с разными воздействиями, которые Мира могла регулировать.

Стазис. Попав под этот удар, жертва застывала на месте.

Электро паралич. Почти та же ситуация, только жертва оставалась в сознании, но не могла пошевелиться, а сам выстрел был электрическим.

Лазер, легко и просто могла разрезать любой материал.

И последний, это энергетический, самый обычный.

И та самая секира-пушка. Была очень мощная при выстреле и могла отправить энерго волну, а при вращении в кистях рук, создавался зеркальный щит, это было тоже своего рода оружие. Он и защищал, он и мог отражать любой выстрел противника, перенаправив его к атакующему. На то он и называется, зеркальный щит. Сама секира была лёгкая и могла возвращаться к хозяйке.

***

Так мы плавно переходим к костюму-броне ассасина.

Профессор как обычно всё рассказывал и показывал.

Венера как обычно, пробовала всё самая первая.

Тёмно-фиолетовый с серебристыми элементами пошёл в ход.

Первые тесты на прочность прошли на ура. А с невидимостью пришлось постараться.

Выдохнув, девушка погрузилась в мысли о невидимости и паралельно закрыла глаза.

И на удивление всех, это сработало, осталось протестировать маскировку, на рандом кого-то про сканировать, не удалось, а именно профессора. Ещё несколько таких попыток, тоже увенчались провалом.

Ну ладно. Перейдём к Мире.

Золотой с алыми вставками костюм-броня был, уже, в работе. Он был практически, как обтягивающая одежда. В нём девушка была не уязвимой, благодаря повышенной скорости и кибер прыжкам в длину и высоту. Также, в этот плюс входила родная гибкость и юркость девушки. А способность хамелеон очень помогло бы в бою, сливаться с окружающей средой.

А полёты и плавание в нём обеспечивали... (В общем, видели как летает железный человек? Ну вот, почти примерно так же).

Потом, профессор рассказал, что делать в случае поломки костюма, как его чинить/создавать. Всё такое, что связано с одеянием ассасина.

***

Теперь перейдём к транспорту и электронным устройствам, ведь это неотъемлемая часть для всех классов и людей в общем.

Пока Венера разбиралась со своим чёрным матовым с фиолетовыми состыковками красавцем, Мира уже во всю балдела.

Золотой скейтборд резво покорял воздушное пространство, а с креплением к спине костюма, с ним было легко и компактно. Но и он также возвращался к хозяйке.

Супер байк был уже опробован: скорость, манёвренность, неуязвимость, обтекаемость.

Следом, он легко переходил в режим полёта и плавания.

А, что было двойным удивлением, это то, что мотоцикл слился с хозяйкой, даруя ей рост и броню. Так, мощь была ещё больше.

***

Вот так вот и шло время, ученики учились и изучали. В своё время сдавали контрольные и проверочные.

А когда подошло время главного экзамена, с них брали по полной.

***