Пятеро близнецов. день четвёртый
Вот прочитана очередная глава и ребята начинают делиться своим мнением о ней:
В этой главе мы попадаем в фокалы близнецов и узнаем о них побольше, все таки они очень разные ребята. Мне нравится интрига из четвертого мальчика, хочется поскорее узнать, как же он повернет сюжет 😊
В моментах, где повествование идет от третьего лица, надо бы поправить внезапные скачки на первое лицо. Это или кавычками выделять, как мысли персонажа: «Надеюсь, она идет на поправку», — подумал он.
Или полностью от третьего лица писать: «Он надеялся, что она шла на поправку» 👌
Четвёртая глава уютная: мальчики так переживают за Анабель, это действительно классно. Каждый по-своему, тут прям видны их характеры, это тоже плюс. А вообще... всё так же мало описаний 😅 Если бы автор не сказал, что Анабель заболела, я бы это и не поняла, ибо сама Анабель общается с мальчиками так, словно с ней всё нормально (в плане, не хватает просто описаний о том, что чувствовала она себя не ахти, горло болело от каждого произнесённого слова, к примеру, и так далее).
Узнаем чуть больше о мальчиках и понимаем, что все они разные и у всех свои интересы) Здорово, что автор показал, кто и чем увлекается, о чем переживет. Это помогает сделать героев более живыми и заставить переживать историю вместе с ними.
Единственное, немного запуталась в тайминге. Героиня вроде новая в школе, но медстестра говорит, что та ни разу не была у неё за два года. Скорее всего, это я что-то упустила(
в начале было написано, что "два года назад моя жизнь сломалась" и потом шёл тот день. возможно, что ты что-то пропустила, или не заметила может быть
Ааа поняла)
Тогда можно в начале перед главой обозначить мол «настоящий день».
Просто по тексту кажется, что она вот только только попала в школу и как будто все эти события происходят все ещё в прошлом два года назад, а не настоящем
Белочка заболела, очень надеюсь, что ничего серьезного. Мне понравилось, что нам, наконец, позволили немного залезть в головы мальчиков и узнать, что они думают. Порадовало, что они прониклись главной героиней и искренне за нее волнуются. И, наконец, мы знакомимся с Дэни — четвертым братом. Судя по всему, он тот еще засранец. Не поэтому ли его держат в больнице? Мне кажется, неоднозначный окажется герой, от того интереснее узнать его получше.
Немного добавлю. Читая эту главу, я забыла, что повествование ведется от первого лица. Тогда становится немного неясно, что мы делаем в головах парней, это больше свойственно повествованию от третьего лица. Тут можно использовать интересный ход и включать какую-то интермедию в виде глав от лица кого-то из близнецов.
Миленько, мальчики переживают за Анабель)) Даже показаны их мысли, только не хватает "***", чтобы читатель понял, что повествование перешло к другим лицам. Также хотелось бы побольше этих переживаний близнецов. Может, они обсуждали самочувствие Анабель между собой или же саму Анабель, их знакомство. За 4 главы я ещё не поняла, насколько близки братья, но если сильно, то они могли бы и поделиться друг с другом, что думают о девушке. Может, даже бы подкалывали друг друга. Этого не хватает - прочувствовать братские отношения. Конечно, несмотря на родство, они могут быть совершенно не близки, но это тоже следует хотя бы упомянуть
Непонятно, что происходит со здоровьем Анабель. Жалко ее, она и так натерпелась. То безумная тетка, то злобные одноклассники, а теперь это..
Ещё плюс факт к теории о том, что Анабель, потерянный близнец это то, что они с Дэни заболели одновременно. Существует такое мнение, что двойняшки состояние друг друга чувствуют на расстоянии.
Чуть подробнее описаны парни, их характеры и увлечения. Мы начинаем потихоньку знакомиться с ними.
Близнецы продолжают меня радовать!! Очень милые, харизматичные ребята. Надеюсь, не все девочки в школе такие злые, какие напали на гг и что в будущем она найдет себе подруг.
Дружочек, у меня только одно замечание по 4 главе, резкий перескок с повествования с 1 лица на 3( так обычно не делают.
В прошлом абзаце говорила Белла, а дальше ты начинаешь описывать чувства мальчиков о ней. В этом и сложность – нужно либо через ее взаимодействие с ними это описывать, либо, например, пистаь отдельные главы от их лица. Так тоже часто делают в книгах. Типо чередование – глава от 1 лица одного героя, а потом от другого
А впереди остаётся последняя, пятая, глава, которую ребята прочтут в рамках кружка