Управляем временем в произведении
Автор: Алина Солнцева
Когда я была маленькой, среди детей и их родителей был популярен сериал «Зачарованные». Одна из главных героинь умела управлять временем: сначала замораживать, а затем и ускорять. Я мечтала обладать теми же способностями до тех пор, пока не поняла: я уже это умею. Правда, в несколько ином ключе, чем это было показано в сериале.
Возможно, вы замечали, что иногда в книге события летят со скоростью света, а порой тянутся, как невыносимо скучные уроки; большая часть текста же воспринимается «нормально», усреднённо, иными словами – как в реальной жизни. Зависит это от множества факторов, и мы попробуем рассмотреть некоторые из них.
Действие.
Картинку в книге оживляют действия, а те запускаются по большей мере глаголами. Именно они и есть наше главное оружие. Давайте рассмотрим его признаки, способные влиять на восприятие читателем течения времени.
а) Время глагола.
Чаще всего в авторской речи используются глаголы в прошедшем или настоящем времени. В общем виде первое создаёт впечатление, что действие уже совершено, второе – что действие происходит здесь и сейчас. С точки зрения времени имеем, что прошедшее ускоряет, а настоящее растягивает события. Но при этом настоящее время упрочняет связь с персонажем, особенно в сочетании с точкой зрения от первого лица.
б) Вид глагола.
Та же ситуация, что и со временем. Совершенный вид: «сделал», несовершенный – «делал». Первый создаёт впечатление завершённого действия, и может быть использован только в прошедшем времени. Второй растягивает события (эффект действия, которое повторяется или длится в течение какого-либо периода).
Сюда же добавлю, что ещё действия могут запускаться существительными. В этом случае течением времени управляет длина слов. Хотите ускорить? Выбирайте хлёсткие, яркие, короткие слова. Замедлить? Длинные, напевные.
2. Длина предложений.
Даже читая про себя, человек может неосознанно дышать в ритме произведения, как если бы читал вслух. Наверняка критики ваших произведений отмечали, что задыхаются на длинных предложениях или читают на одном дыхании отрывки, написанные короткими предложениями. На то влияет и психология: точка отделяет одну мысль от другой. Кстати, именно поэтому теоретики советуют не писать «гусеницами»: пытаясь втиснуть как можно больше слов в одно предложение, вы заставляете читателя удерживать слишком много подробностей в голове, а особо впечатлительных ещё и задыхаться. Наверное, вы уже заметили это на примере статьи?
Нещадно обрезайте предложения в динамичных сценах. В первую очередь притяжательные местоимения, затем наречия и прилагательные. Оставляйте только то, без чего не обойтись. Например, мне приходилось писать коротенькую сценку сражения на мечах. Все необходимые описания были сделаны до неё, а в самом моменте остались только действия и эмоции героев. Все нужные, появившиеся в процессе замечания перешли в конец сцены.
3. Деление на абзацы.
Правильно расставленные запятые, точки и переходы на новый абзац могут заставить один и тот же отрывок заиграть разными красками. Короткие, рваные предложения, сгруппированные по два-три-четыре, не только ускоряют время, но и создают напряжение. В то же время объёмные абзацы, скорее всего, заставят читателя заскучать. Их можно и нужно использовать (несмотря на советы опытных авторов), если в это время скучает и ваш герой – так усиливается сопереживание.
Проще всего показать это на примере. Я несколько раз редактировала начало романа, и вот какие варианты у меня были. Какой эффект оказывает каждый из них – увидите сами.
Один абзац:
«Сердце колотится так, что больше ничего не слышно. Картинка происходящего воспринимается как пошаговая стратегия. Резкая боль пронзила плечо. Ответный удар настиг противника. Серебристый паук размером с мусорный бак рассыпался в пыль».
Короткие абзацы:
«Сердце колотится так, что больше ничего не слышно.
Картинка происходящего воспринимается как пошаговая стратегия.
Резкая боль пронзила плечо. Ответный удар настиг противника. Серебристый паук размером с мусорный бак рассыпался в пыль».
4. Чередование описание-действие.
Когда человек попадает в критическую ситуацию, он концентрируется на самом важном и не замечает мелочей. В спокойной обстановке он увидит картинку целиком плюс пару ярких деталей, а со скуки может рассмотреть каждую пылинку, шероховатость и складку. На этом можно и нужно играть – это не только управляет временем, но и добавляет реалистичности происходящему. Туда же и средства художественной изобразительности: для ускорения времени используем минимальный необходимый набор и щедро пересыпаем ими для замедления. Слишком большое количество описаний, приправленных метафорами и сравнениями, может поставить события на паузу.
Здесь всё так же действует правило про длину предложений и объём абзацев, и, если их удачно сочетать с чередованием описаний и действий, получится реалистичное, яркое и эффектное произведение.
Подводя итоги, хочется напомнить, что в литературе не существует правил. Есть только разные способы произвести необходимое впечатление, огранить текст особым образом, и только от автора зависит, как он будет это делать. Помните об авторской ответственности и о том, что выбор за вами, остаётся только правильно им воспользоваться.
Успехов в творчестве!