Глава 15.
Новая учебная неделя. Понятие растяжимое. Вполне можно сравнить с новым кругом ада. И парни поняли это, ещё начиная с понедельника, где половину времени им в расписание поставили окна, а на одном лишь важном уроке провели контрольную. Контрольную с самими странными вопросами. По выражению лица можно было фильтровать: ерунда или не ерунда. Настроение плохое - значит ерунда, настроение нормальное - всё прошло удачно. Удачно не прошло, потому что на выходе с кабинета лицо было в состоянии недовольства, а в голове как всегда бушевали мысли.
Конечно, периодически, хотелось от них избавиться, вот только это было проблематично. У обоих друзей по очереди случались вспышки эмоций, можно даже сказать: «вахтовый метод». Когда одному плохо, второй поддерживает, а потом просто всё происходит наоборот, плавно перетекая из одного в другое. Прямо как какой-то бесконечный двигатель или, если по-другому выразиться, цикл, своеобразный замкнутый круг.
Об этом можно рассуждать вечно, выстраивая разные мнения и теории, но тогда абсолютно утеряется весь смысл изначального понятия. По этой же причине парни давно перестали пытаться вникнуть в проблему более глубоко, ибо это приводит к большему заблуждению и отрицательному результату. По этой же причине они идеально дополняли друг друга, поддерживая при необходимости. Громоотвод - явление явно на слуху. Именно так можно было описать ситуацию, происходившую на перемене. Лишь только спустя десять минут удалось сойти на мнении «плевать, прорвёмся». На том и закончилось бурное обсуждение прошедших сорока минут ада. С последнего урока было решено бежать - идея целиком и полностью принадлежала Осаму.
Идея, конечно, хорошая, даже вполне осуществимая, не останови их классный руководитель в коридоре, чтобы поговорить об успеваемости на протяжении, как оказалось, всей перемены. Чуя дёрнул друга за руку за спиной, мол «вляпались, уже не свалить». Шли к успеху. Успех не обвенчался.
Как «прилежные ученики», оба со звонком вернулись в кабинет и сели за свою парту. Только, казалось, можно было расслабиться, но нет. Сказали сдать телефоны. У Чуи под конец дня нервы явно сдавали, и это можно было заметить по тому, как он доставал что-то из сумки под собственную ругань шёпотом, содержание которой, как влитой, знал только Дазай.
- На, иди сдай, - Накахара сунул один из «запасных» телефонов другу, так как лишней техники у того не имелось. А второй «запасной» он сдал от себя.
- У тебя дома склад электроники, или что? - спросил шёпотом Осаму, когда они оба клали свои шикарные аппараты в коробку.
- Ну, может быть... - с небольшой улыбкой ответил Чуя, садясь за стол, - как домой придёшь, загляни под кровать, там ещё два вроде должны лежать и много зарядок разных типов. Там прямо с краю лежат.
- Ладно, изучу, - голубоглазый открыл тетрадь, которую уже раздала одноклассница.
- Я бы так хотел показать тебе много чего в комнате сам, рассказать о многих вещах. Но, к сожалению, мои вообще домой никого из чужих водить не разрешают.
- А если попробовать? - Дазай явно решил не сдаваться, - Просто спросить, поговорить, попытаться изменить. Неужели они не поймут?
- Так ещё с детства пошло, поэтому, мне кажется, бесполезно даже пытаться.
- Не попробуем - не узнаем. Пока я нахожусь в твоем теле, я хочу изменить твою жизнь в лучшую сторону и избавить тебя от этой гиперопеки.
- Ну, попробуй... Посмотрим, что получится из этого... - Чуя уже и сам запутался, а было ли это вообще гиперопекой, или травмированный разум воспринимал всё слишком ярко?
- Вот и славно. Такой расклад мне нравится, - друг улыбнулся, - а теперь справимся с работой и пойдём домой.
Шатен кивнул в ответ и начал читать задания. Да и в голове все мысли негативные сразу пропали, в один момент стало спокойно. Знал же ведь Осаму, что именно сказать и как поступить, чтобы сразу обрубить все его сомнения. Хотя иногда Дазай и утверждал, что «ничего такого я важного не сказал», но для Чуи всё сказанное было на вес золота. Да даже сам факт его нахождения просто где-то в нескольких сантиметрах от себя уже говорил, что всё ещё не так плохо, как кажется. Поэтому, перестав думать о лишнем, они, воодушевленные перспективой уйти домой пораньше, стали активно писать решения в тетради.
И впрямь, Осаму как в воду глядел: с работой они справились ещё до звонка. Проверили, сдали, учитель согласился отпустить их домой. Взяв сумки и пролетев через гардероб, они вышли на улицу в замечательном настроении...