Критика книг. Часть четырнадцатая.
Автор: SmallNina
Произведение: Новая или старая любовь?
Описание:

Не в универе, а в университете для начала. Аннотация не плохая, но опять же до того момента, как Автор начал вставлять свои оправдания по поводу книги .
Я по описанию поняла, что это книга на подобие той , которая у меня получила рецензию в двенадцатой части.

Я обратила внимание на названия глав : рожа, одноклеточные обезьяны. Мне даже как - то стало жалко обезьян. Но сейчас не об этом. И так, начну с огромной ошибки, создание образов героев.


Зачем эти картинки? И опять же где образ? Зачем этот ляп? В книге должны быть описания!
С первой главы, каждый нормальный человек закроет вашу книгу, по - скольку поучительного в ней нет. Я уже не говорю о сюжете, он явно отсутствует , как и интрига.


Опять же все самое дорогое, дерзость и понты. Ну уважаемые авторы, всех подобных книг. Не умеете вы описывать красивую жизнь. Излагать все это в книге так, что бы читатели тонули в ваших произведениях. Не беритесь за это, ищете тему проще и обязательно все планируйте!


Что поели, что по пили и что одели , читателю это не интересно.
Мой совет уберите все эти фотографии. Больше описаний и полноценных образов.
Я в своем блоге, со временем как закончу статью, опубликую шпаргалку "Как создать героя". Обязательно прочитай.
К чему идет сюжет не понятно, никаких действий которые бы как-то зацепили я не уловила.

Числительные пишутся словами!

Стоит или не стоит! Всегда стоит! Мой ответ. Со временем и с опытом все будет, не стремитесь только за положительной критикой , будьте готовы ко всему и продолжайте свое творчество. Берите в пример советы и чужие ошибки.

Чересчур много оскорблений, присутствие нецензурных выражений.
Повествование от первого лица.
Обложка и название одобряю. Название несет суть и какой, никакой смысл. Обложка, сама по себе интересна. Единственное укажите Ваше имя .
Не гонитесь за звездами и комментариями. Поставьте цель, более серьезную и пишите для себя, только тогда вас найдет читатель!
Не рекомендую!
Удачи.
