Критика для @DianaWilf
Доброго дня всем читателям!
С вами _Vishneria_ (новый литературовед этого проекта) со своей критикой для работы "Услышь меня" от DianaWilf.
1. Обложка.
Она очень яркая и с первого же мгновения бросается в глаза. Мне понравилось, что название и автор оформлены в простенькую рамочку. Но, меня напрягла цитата, точнее ее оформление. Если после "извини" стоит точка, то следующее предложение стоит начинать с большой буквы. Или же просто изменить точку на запятую.
Также, на обложке мы видим главных героинь, о которых имеем понятие из описания. Как по мне, они выглядят неуместно в этой обстановке. Девушка сидящая на барном стуле, похоже прекрасно владеет левитацией, если удерживает себя и свою подругу в невесомости над водой. К тому же ещё и не забывает позировать, это же какую выдержку нужно иметь. :)
В этом случае, я бы посоветовала изменить клипарты. Если вы хотите оставить на заднем плане город, то лучше всего подобрать картинку с дорогой, вместо воды. Также, думаю можно найти клипарты подружек, которые прогуливаются или обнимаются и поместить в уже более уместное окружение. Думаю, после это все буде смотреться более реально. ( если вы конечно не надумаете добавить немного фэнтези )
Замечание: В современной печати не принято употреблять точку в заглавии текста.
Замечание 2: Почему обязательно нужно использовать американские имена, можно ведь прекрасно обойтись и русскими.
Оценка: 6/10
2. Описание.
Кажется, вы немного путаете понятия "краткий пересказ" и "аннотация". Давайте разбираться.
Краткий пересказ – изложение определённого текста в краткой форме.
Аннотация – краткое описание книги, которое дает читателю представление о произведении, рассказывает завязку сюжета или обозначает общую тему книги.
Но, при этом, вы должны сохранить какую-то интригу, которая бы заинтересовывала читателя и не отпускала до конца.
В вашем случае, на лицо виден очень-очень краткий пересказ вашей книги, из-за которого нет смысла читать дальше.
В своём описании вы имеете возможность проявить креативность, так воспользуйтесь же этим шансом. Укажите, какой-то конфликт или проблему, которые появляются на жизненном пути героини. Например, из-за своей особенности она не может контактировать с людьми и зажата в себе, но пытается с этим бороться. Намекните об этом в аннотации. Если у вас есть любовная линия, то напишите об этом завуалировано. О том, какими сложными могут быть отношения.
Все в ваших руках.
Оценка: 1/10
3. Сюжет.
Можно сказать, что он изложен, как на ладони в описании. Возможно, упущено лишь немного незначительных деталей.
Вся история банальна и будто поставлена на безумную перемотку. Зачем выкладывать все так сумбурно?
Девушка постоянно натыкается на какие-то проблемы в повседневной жизни из-за своей глухоты, так почему бы не описать это?
Вы еще не научились постепенно описывать события и из-за этого на читателя сваливается большое количество информации. Я бы советовала вам читать больше книг (действительно хороших), пополнять свой словарный запас и учиться писать о событиях постепенно.
Оценка: 4/10
4. Главные герои, описание чувств, действий и внешности.
Начнем пожалуй с переживаний героев. Они вроде как есть, но все так быстро меняется, что вникнуть в текст просто не успеваешь. Это проблема быстрого описания событий, о которой я говорила в предыдущем пункте. За попытку я поставлю вам 2 балла.
С действиями у вас получается та же ситуация. Девушка была на уроке, потом переоделась и пошла на урок, тут он еще не успел начаться, как уже оказывается конец. К тому же, как можно влюбиться по самые уши с первого взгляда? Человек может понравится и в будущем вы будете развивать эту симпатию, но ведь не все сразу? Или ваш девиз все или ничего? За этот пункт 1 балл.
Внешности никакой нет и в принципе я могла бы написать, что читатель может представить героев сам, но нужно описывать хоть какие-то их черты. Пускай это будут самые незначительные, но вы можете добавить их во время диалогов.
Например,
" – Ты не можешь так со мной поступить, – гневно воскликнула девушка, белоснежные руки которой мелко задрожали, а из васильковых глаз потекли предательские слёзы."
Советую вам поработать и продумать в уме, какими вы представляете своих персонажей?А затем постепенно и ненавязчиво добавить эти детали в свою историю.
Пока что здесь всего лишь 1 балл.
Оценка: 4/10
5. Описание окружающего пространства.
Кто-то здесь сказал об описаниях? Нет, наверное, все же послышалось.
Все, что я нашла в 1 главе, это " просторное помещение".
Вы не даете читателю ни малейшего шанса представить обстановку, в которой находятся ваши герои и бьете на поражение. Прямо в сердце. А это, ой как не хорошо.
Проще всего, это составить для себя примерный план, что вы хотите видеть в своей главе. А затем, поразмышлять, где будут происходить эти события? При каких обстоятельствах?
Оценка: 2/10
6. Грамматика
Очень не люблю разбирать этот пункт, так как не могу похвастаться идеальной грамотностью.
Но, ошибки нашлись довольно быстро и легко...
* "Девушка разговаривала жестами с пяти лет, так как родители настояли на этом, но через несколько лет, слух Кори начал всё сильнее пропадать и в свои семнадцать лет, девушка потеряла его совсем"
1. Сильная перегруженность предложения.
2. Может быть, я что-то не так поняла... Но, зачем родители Кори заставляли бы её говорить жестами? Они предвидели её глухоту или им так было проще не слушать просьб девочки?
"Все сильнее пропадать", а может все же "ухудшаться"?
3. Зачем грузить этой информацией в аннотации? Об этом вы могли бы написать уже в самой книге.
Повторение "девушка"
Если вы хотите использовать это предложение в описании, то перефразируйте его.
Например, " С пяти лет Кори изучала язык жестов и, как оказывается, не зря. Всего лишь спустя несколько лет, слух девочки начал ухудшаться, и к семнадцати годам она стала полностью глухой. "
* "Учителя понимали ее с полу слова жестов, она была умной и привлекательной особой, но не кто как Макс, не засматривался на неё, зна что они все равно ее не поймут. "
Как говорят, на одни и те же грабли дважды...
1. Откуда взялось "с полу слова"? Не знала, что слова можно собирать и понимать с пола. Есть только "полуслова".
Но, с полуслова жестов, звучит откровенно говоря бредово.
Можно ведь написать " Учителя прекрасно понимали девушку, чья глухота не мешала быть одновременно умной и привлекательной. "
2. "не кто", мне известно только слово "никто".
В общем, ошибки есть и их много. Очень часто встречаются перегруженные предложения или неправильно написанные слова. Советую, найти вам бету.
Оценка: 3/10
7. Писательский талант автора.
К сожалению, я его не увидела. Возможно, он прячется за неграмотностью и сумбурностью, но чтобы отыскать его, вам придётся немало поработать.
Оценка: 1/10
6/10
1/10
4/10
4/10
2/10
3/10
1/10
Итог, 21/70
Я желаю вам успехов и вдохновения в дальнейшем. Буду признательна, если оставите своё мнение о критике в комментарии.