Часть 5. «Ꭲихᴏᴇ ᴋинᴏ.»
Прошла неделя. Харгвиз сидел в школе перед началом урока. В класс только заходили ученики 9 класса, присаживаясь на свои места и готовясь к уроку. Прозвенел звонок.
Юноша встал из-за стола, как и ребята, которые поздоровались с ним и сели обратно.
Включив доску, тот показал им начало презентации по новой теме. Таймер объяснял тему, периодически отвечая на вопросы.
П:а теперь давайте решим несколько задач.
Тот вывел пару задач на доску и все стали решать. Через 15 минут юноша оглядел класс. Кто-то всё ещё решал задачи, а кто-то ничего не делал или уже решил.
П:кто решил задачи, подойдите ко мне и покажите свои тетради.
К нему подошло пару учеников, он осмотрел решение. У некоторых были ошибки, поэтому он объяснил ещё раз задачу.
П: Карлос, реши мне эту задачу у доски.
Парень хотел уже забрать свою тетрадку, но Пятый положил руку на тетрадь.
П:без тетрадки.
К:но здесь написаны формулы, я не могу без них.
П:на доске есть нужные вам формулы, поэтому приступай к решению.
К: ладно..-слегка неуверенно сказал тот и посмотрев на задачу, стал писать решение. По крайней мере он пытался.
Спустя 7 минут Пятый посмотрел в сторону парня он увидел, что на доске написана не подходящая к решению формула и впринципе больше ничего не написано.
К:я не знаю, как решать.
П:как же вы тогда решили эту задачу?-показав его тетрадь с надписями, задал вопрос.
Последовало неловкое молчание, его прервал Харгвиз.-я так понял вы не знаете решение, а эту задачу вы просто списали. Мне придётся поставить вам два. К следующему уроки выучите формулы и постарайтесь самому решить задачи. Я обязательно вас спрошу. Это касается и остальных.
Прозвенел звонок на перемену.
П:Карлос садитесь на место. Домашнее задание будет написано в электронном журнале и всем хорошего дня. До свидания.
***
Вечером юноша закончил все свои дела в школе и поехал домой. Но что-то ему захотелось съездить в городскую библиотеку, поэтому тот повернул в лево и доехав до библиотеки, зашёл туда.
Само здание было довольно большим, здесь собраны книги разных писателей, стран и жанров. От самых старых с светло-коричневыми страницами, как-будто каждую облили в крепком кофе или же чае, до самых новых. Деревянный пол слегка скрипел под ногами, но людей, которые часто приходили сюда читать это уже не удивляло и они даже не слышали этого за столь большое времяпровождения здесь. Поздоровавшись с библиотекаршей, тот прошёл в самый конец, оглядывая стеллажи с книгами. Многим кажется, что здесь нет конца и здесь можно запутаться. Это как лабиринт. Всегда есть начало и конец, но чтобы найти конец, надо пройти многое и не знать что будет дальше. А «всё»-это книги с неизвестным для всех людей концом.
Но главное–конец есть всегда и у всего.
Задумавшись об этом, Номер Пять не заметил как дошёл до нового для него стеллажа.
Оглядев часть верхних полок, он отпустил свой взгляд на нижние, а после и на средние. Поняв, что так он ничего не выберет, стал брать по одной, читая спереди и сзади оглавление. Выбрал он только одну книгу и сев на кресло, стоящее в углу для читателей, стал читать начало.
Сюжет книги был связан с психологией. Самими важными проблемами человека. Депрессии, социофобии, страхах и их преодолении, ну и т.д.
Мужчина любил читать такое, всё это действительно интересно и даже полезно. Некоторые такие книги помогают людям разобраться в себе и в узнать о других. После прочтения, тот может часто заметить что-то в людях похожее.
Например, при разговоре с человеком Таймер замечает тревожность благодаря некоторым движениям, тону голоса,самому взгляду. В какой-то момент хочется спросить,всё ли хорошо, но стоит ли?Чтобы больше не встревожить собеседника,юноша старается не обращать на это внимание,не смотреть тому в глаза.
Но в некоторые моменты юноша любит поиграть.Особенно если человек нагло врёт,а Пятый знает уже правду и хочет её услышать от собеседника.Но не всегда получается И уже по взгляду тот понимает, что выиграл и улыбается.А в других глазах уже сплошной страх, хочется провалится, но увы..не получается.