Отличница

Вторая четверть почти подошла к концу.

Маша достигла небывалых результатов, она была почти круглой отличницей.

Почти...

У неё возникли проблемы там, где она никогда не ожидала. Девушка скатилась по искусству.

Вот и сейчас она роптала над сочинением, которое должно стать итоговым.

«Так... Лунная Соната написана Бетховеном... в стиле классики...» - бормотала себе под нос девятиклассница.

И вот, она сдала сочинение, записав всё, что она знала об этом чудном музыкальном произведении.

Учительница стала читать работу, и, по мере того, как женщина приближалась к концу, её лицо становилась всё более и более печальным.

- Останься после урока, Маша, - обратилась она к ученице.

Сердцебиение девушки участилось. Дыхание стало рваным.

«Чем её не понравилось сочинение? Я же написала всё, что помню. И размер приличный», - думала Маша.

Наконец-то прозвучал звонок с урока. Ученики ушли из кабинета, провожая одноклассницу косыми взглядами.

- Что случилось, Маша? – женщина подняла глаза на ученицу, когда они остались одни.

- Что-то не так? – спросила девушка. – Вам не понравилась моя работа?

Учительница глубоко вздохнула.

- Целью этого задания было описать эмоции. Что ты испытала, услышав Лунную Сонату.

- Я могу переписать? – спохватилась Маша.

- Нет, - отрезала женщина. – Расскажи мне сейчас о своих чувствах. Тогда получишь «пять».

Ученица что-то смущённо бормотала. Она не могла подобрать слов. В последнее время она не чувствовала ничего, кроме усталости.

- Всё ясно, - подытожила учительница. – «Четыре».

- За что?

- Прости, Маша. Но я не хочу, чтобы мои ученики становились бесчувственными зомби.