глава 4
– Мили?
позвал Уильям, заглядывая в комнату сестры. Пусто
– Мили, ты где?
Он проверил ванную, гардеробную – нигде. Странно. Обычно Мили всегда была где-то поблизости, особенно когда вся семья собиралась вместе. Неужели она ушла гулять в сад? Уильям спустился вниз, расспрашивая слуг, но никто не видел Мили. Тревога начала закрадываться в его сердце. Где могла быть его сестра?
Выйдя в сад, Уильям увидел дедушку, Принца Филиппа, сидящего на скамейке у фонтана. Рядом с ним, сжавшись в маленький комочек, сидела Мили. Ее лицо было спрятано в ладонях.
– Дедушка, что случилось? – Уильям подошел ближе.
Филипп вздохнул, посмотрев на внука, мужчина понимал, что этого не избежать и постарался объяснить это как можно мягче.
– Новый закон, Уилли. Мили теперь наследница престола
Уильям замер. Он знал о новом законе, но как-то не думал, как это повлияет на его сестру. Он всегда считал, что бремя престолонаследия ляжет на его плечи, как на старшего сына. А Милена? Милена всегда мечтала о простой жизни, о семье, о детях. Она не хотела быть королевой.
– Но она не хочет этого, дедушка, и я знаю это
Тихо сказал Уильям, опускаясь рядом с сестрой
– Знаю, – Филипп положил руку на плечо внука
Но такова ее судьба. И мы должны помочь ей принять это.
Уильям обнял сестру, пытаясь передать ей свою поддержку.
– Уильям, я не хочу быть королевой
прошептала она.
– Я знаю
Уильям погладил ее по волосам.
- Но ты больше не просто девочка. Ты – наследница британского престола. И что бы ни случилось, я всегда буду рядом. Мы все будем рядом.
Филипп улыбнулся, глядя на своих внуков. Он знал, что им предстоит нелегкий путь. Но он также знал, что они справятся. Ведь они – семья. А семья – это самое главное.
--------
Пару дней спустя.
Сандрингем хаус
Прошло несколько дней с тех пор, как жизнь принцессы Мили перевернулась с ног на голову. Занятия в школе леди и этикета, бесконечные примерки платьев, встречи с учителями – всё это казалось ей невыносимо скучным и утомительным. Мили тосковала по прежней жизни, по беззаботным играм с братьями, по прогулкам в саду с дедушкой. Ей было всего шесть, и она совершенно не была готова к той ответственности, которая на неё свалилась.
Чарльз, окрыленный перспективой идеального правления своей дочери, всё больше погружался в планы по её воспитанию, хотя сам мечтал стать королём, но он не видел, что Мили не хочет править (или видел..). Он считал, что традиционное британское образование недостаточно для будущей королевы. Чарльз мечтал видеть Мили сильной, независимой, с широким кругозором и безупречными манерами. И, по его мнению, лучший способ достичь этого – отправить дочь на обучение за границу, в одну из престижных школ-пансионов Швейцарии.
Эта идея вызвала бурю негодования у остальных членов семьи. Первым, кто открыто выступил против, был, конечно же, Принц Филипп.
–Ты с ума сошел, Чарльз?!
рявкнул он, войдя в кабинет сына без стука.
– Отправить шестилетнюю девочку одну, в чужую страну?! Ты хоть представляешь, что это для неё?!
Чарльз, сидевший за столом с кипой брошюр швейцарских школ, поднял взгляд на отца.
– Я прекрасно представляю, что это для неё. Это шанс получить лучшее образование, стать достойной наследницей престола
Спокойно ответил Чарльз, подняв на отца глаза
– Лучшее образование она может получить здесь, в Англии! Рядом с семьей, с теми, кто её любит и поддержит.
– Семья…
Чарльз горько усмехнулся.
– Ты считаешь, что эта семья способна дать ей то, что нужно? Скандалы, интриги, постоянное внимание прессы… Разве это та среда, в которой должна расти будущая королева?
Чарльз будто издевался над Филиппом
– Не смей так говорить о нашей семье!
Филипп ударил кулаком по столу.
– Мы – королевская семья! И у нас свои традиции, свои ценности. И Мили должна их усвоить, чтобы стать достойной нашей династии.
Филипп не был намерен оступать
– Династия, династия…
Чарльз устало потер лоб.
– Ты думаешь только о троне, сын. А я думаю о своей внучке, о твоей дочере. О ребенке, которому нужно нормальное детство, а не бесконечные придворные церемонии и уроки этикета.
–Нормальное детство?
Ты серьезно? Какой же королеве нужно "нормальное" детство? Её детство – это подготовка к тому, чтобы править страной!
– А я хочу, чтобы у моей внучки было счастливое детство!
Филип подошел к окну, глядя на зеленеющий сад.
– Разве это так много?
– Счастье – это понятие относительное, отец. И для будущей королевы оно заключается не в беззаботных играх, а в сознании своего долга, в служении своей стране.
– Но она еще ребенок, Чарльз!
Чарльз подошёл к Филиппу.
– Дай ей время, дай ей возможность пожить обычной жизнью, прежде чем нагружать её всем этим… бременем власти.
Филипп на этот момент ре был монархом. Филипп был дедушкой
– Время? У неё нет времени, Чарльз. Новый закон вступил в силу, и она теперь – наследница престола. Это реальность, с которой придется смириться.
Спор продолжался еще долго. Отец и сын, два представителя разных поколений, с разными взглядами на жизнь и на будущее монархии, пытались найти компромисс. Но их позиции были слишком различны. Филипп хотел защитить внучку от жестокого мира политики и интриг, дать ей возможность насладиться детством. Чарльз же видел в ней прежде всего будущую королеву, которую нужно готовить к её высокой миссии с самых ранних лет.
Диана и Уильям, узнав о планах Чарльза, также присоединились к Филиппу. Они понимали важность образования для Мили, но считали, что разлучать её с семьей в таком юном возрасте – жестоко и несправедливо.
В конце концов, Чарльзу пришлось уступить. Под давлением семьи он отказался от идеи отправлять Мили за границу. Но он не сдался. Он продолжал искать способы дать своей дочери самое лучшее образование, самое лучшее воспитание, которое только возможно. Он был уверен, что Мили сможет стать великой королевой. И он был готов сделать для этого всё, что в его силах