4 часть- физика 2 урок
После звонка на второй урок в классе смешались звуки шелестение тетрадей и голосов.
Ученики не особо сильно хотели рассаживаться по своим местам но когда они услышали уже ранее знакомый звук шаркающий шаг и протяжный зевок из за двери то им пришлось рассется по местам.
В класс зашел учитель Санс в длинном белом халате и в перчатках. Он сел за свой стол и начал разговор с приветствие.
-всем доброе утро ученики.- сказал он потопивая кофе или что у него там в кружке- сегодня мы будем будем делать практику . Но для начала мне придется вам рассказать и показать что б потом вы уже сами повторили то что запомнили.
Санс, продолжил:
— А теперь, что касается практики. У вас на столах — эбонитовые палочки, кусочки меха и бумажки. Сейчас вы потрёте палочки мехом, чтобы зарядить их. А потом будете проверять, как эти палочки действуют на бумажки и друг на друга.
В классе послышался лёгкий шум, шуршание, щелчки, кто-то уже начал тереть палочку о мех. Сьюзи первая взялась за работу и с усмешкой потерла свою палочку с такой силой, будто пыталась зажечь огонь.
— Ха! Это типа магия, только скучнее! — хмыкнула она, поднося палочку к бумажкам, и те начали чуть приподниматься и прилипать.
Крис тоже начал тереть палочку. Бумажки слабо зашевелились, но эффект всё равно был.
Чара приподняла бровь и с сомнением глянула на эбонит:
— Ну, класс. Заряженные палки, прыгающие бумажки... А можно я просто кого-нибудь шокну?
— Не сегодня, — лениво отозвался Санс, проходя мимо. — И желательно — никогда.
Фриск, наоборот, с интересом терла палочку, проводя эксперименты с разными расстояниями и углами.
— Слушай, — сказала она Крису, — а если у нас есть два одинаково заряженных объекта, они ведь должны отталкиваться?
— Ага, — подтвердил он. — Или это всё обман... как и идея, что я когда-то сам напишу этот проект.
— Ну, если что, мы с Чарой тебе поможем, — усмехнулась Фриск, — но за помощь тебе придётся отдать обеденный пирог.
— Продан, — без колебаний сказал Крис.
Санс снова сел за свой стол и потянулся, сделав глоток из своей кружки.
— Ладно, народ. Время почти вышло. Кто хоть что-то записал — молодец. Кто просто тер палочку — ну, это тоже физика... в каком-то смысле. Главное, что хоть не заснули.
Звонок прозвенел резко и громко, как всегда. Ученики начали быстро собираться: кто сгребал бумажки, кто прятал палочки в рюкзак по приколу.
— На следующий раз, — сказал Санс, поднимаясь, — запомните: одноимённые заряды отталкиваются, разноимённые — притягиваются. Это не только про физику. Это про жизнь тоже. Удачи, дети мои.
— Ты звучишь, как старый маг, — бросила Сьюзи на ходу.
— Я так и есть, — буркнул Санс, подмигнув.
Крис посмотрел на свою палочку, потом на записанный вывод: «Чем больше потер, тем сильнее эффект». Он вздохнул.
— Хоть где-то усилия дают результат...
Чара хлопнула его по плечу:
— Пошли, гений. У нас перемена.
Они вышли из класса, болтая и обсуждая, у кого бумажки прыгали выше, а у кого палка треснула. День продолжался. И это был всего лишь второй урок