😈8 ГЛАВА😈
Юн хочет узнать её, какая
Т/И насамом деле? Что скрывает за маской безразличия? Да и что она вообще скрывает?
Утро.
Т/И встала, приготовила себе еду, поела, собралась в школу и вышла из дома. Потихоньку пошла в школу, пришла, зашла в класс и села на своё место. Как всегда в ушах наушники. Она приходит раньше всех остальных и просто сидит в пустом классе, но сегодня не одна она пришла раньше...
Юнги проснулся от того, что будильник звенел без остановок. Он готов был убить и разбить телефон нафиг. Даа уж настроение с утра уже не задалось. Так что сейчас он приехал в школу, припарковал машину и зашёл в школу. Юн плетётся в класс, но подойдя, видит парня.
- Ты кто и что делаешь тут?- Мин заглянул в кабинет и увидел Т/И, этот парень следил за девушкой.- Что ты тут забыл? Ты не школьник...- Юн тихо закипал.
- А вы кто? Я вас раньше не видел.
- Так мелкий, отвечай на вопросы, а то сейчас вышлю из школы.
- Да кто вы такой?- для Юнги это стало пределом. Он берёт парня за воротник кожанки и тянет на выход из школы. Тот конечно сопротивлялся и у него получилось вылезти из хватки Юнги. Парень первый начал...ударил Юна кулаком в лицо. Ну а что Юнги? Он ответил🤷🏻♀️... Но не долго конечно они дрались, ну хоть не поколечили друг друга, так как их растащили девушка. Что за девушка? Конечно Т/И...только она была в школе.
*пять минут назад*
Т/И тихо сидит, никому не мешает. И вдруг слышит шум...вынимает наушники и выходит из кабинета. Она видит, как дерутся два парня и узнала обоих... Это были Юнги и Чимин. Даааа именно Чимка следил за ней.
- Вот идиоты...- она подошла и разняла их.- Что вы творите а? Здесь школа, а не место для избиений. Вот идите на улицу и там бои устраиваете.
- Привет...- говорит Чимин.
- ...- она тяжело вздохнула.- Я всё сказала...- она вернулась в класс, Юнги пошёл за ней, а Чим вышел из школы и поехал домой. Что он делал в школе и зачем следил за Т/И? Чимину просто она очень сильно понравилась, вот и пошёл посмотреть на неё, хотя бы издалека. Но всё вышло через пятую точку.
Юнги зашёл в кабинет и...
