3
— ну что? — отвечает учитель.
— а вы строгий учитель? — задаёт очень смешной вопрос для всего класса.
— ну довольно да — с насмешкой говорит он — ну начнём урок с проверки отсутствующих.
Учитель назвал фамилии, а ученики вставали из-за парт и говорили «здесь, присутствуют и я тут».
— так, сегодня у нас новая тема. Она довольно большая, поэтому думаю нужно будет разделить на пару занятий. Не люблю я слушать эти рассказы из книжек и ваши воспоминания с уроков. Поэтому давайте я запишу на доске, а вы перепишете себе в тетрадь и потом дадите мне краткий и четкий ответ.
Пока Егор Владимирович записывал тему на доске я сначала засмотрелась на него, потом опустила взгляд и потонула в своих мыслях.
— Колесникова, ты уже всё записала? — строгим голосом спрашивает учитель
— а нет, извините.. — тихо говорю и быстро переписываю всё в тетрадь.
— ну что, ребят. Я сейчас так посмотрел ваши сводные оценки, что никто так физику не любит?
— любим!! — кричит кто-то сзади меня — просто Андрей Иванович был не в настроении и придерался ко всему чему можно и нельзя.
— ладно, наметил я себе тут нескольких. В первую очередь буду спрашивать тех кто может быть недоволен оценкой, у кого спорная и тех, кому я не знаю, что ставить.
Все в классе сразу начали волноваться, ведь почти у всех были спорные из-за прошлого физика.
— итак, к доске пойдёт.. Колесникова. Тебе две первые задачи, Карин — говорит мне учитель и улыбается.