Часть 32
Когда мы входим в биологическую лабораторию, уже присутствует весь класс. Остались только места перед столом учителя, место, где никто не хочет сидеть добровольно.
Минусы позднего прибытия. Нам приходится сидеть прямо под строгим взглядом госпожи Сун, и нам не разрешено ничего делать, кроме как смотреть перед собой и делать вид, что слушаем ее лекцию.
Я ничего не имею против того, чтобы сидеть в первом ряду, если только она не рядом с ней.
Сама госпожа Сун стоит перед классом и наблюдает за классом через маленькие очки и аккуратно положенную в руки стопку бумаг. Мне эти газеты вообще не нравятся. Пожалуйста, не сюрприз.
Мои одноклассники, кажется, разделяют мое беспокойство и все вместе затаили дыхание, нервно ожидая, что наш учитель биологии приготовил для нас сегодня.
«Добрый день, класс», — сухо приветствует она нас, глядя на своих учеников так, будто ненавидит их всех.
Никто не отвечает на ее приветствие, но она, похоже, совсем не против. Студенты, которые здороваются в ответ, просто доставляют неудобства, не так ли?
«Я подготовила небольшое задание на сегодня», — заявляет она, возясь с бумагами в руках. «Пожалуйста, сформируйте группы по три человека, прежде чем я их раздам».
Учеников охватывает облегчение, когда они оглядывают класс, вопросительно смотрят друг на друга, прося друг друга стать товарищами по команде в этом неизвестном задании. Забавно, сколько девушек и даже парней до сих пор поглядывают на Хёнджина, хотя очевидно, что мы втроем сформируем группу.
Шумиха вокруг Хёнджина все еще не утихла.
— Задание, да? — бормочет Феликс, лениво откидываясь назад на стуле.
Госпожа Сун терпеливо ждет, пока все сядут вместе в сформированные группы, ее губы сжаты в тонкую линию, а взгляд острый. Дрожь пробежала по моей спине, когда мои глаза на мгновение встретились с ее глазами. Она устрашающая, и, вероятно, лучше ожидать худшего от этого задания.
Не говоря ни слова, наша строгая учительница пробирается через теперь уже притихший класс, раздавая тут и там бумаги, прежде чем добраться до нас. Она передает документ Хёнджину и снова садится за стол, скрещивая руки на груди и глядя на нас.
Класс под вопросом. Понятно, что это выездной урок и нам надо идти в парк рядом со школой. Но никто не шевельнулся, настороженно ожидая сигнала от госпожи Сун.
Наш учитель раздраженно вздыхает и взволнованно указывает на дверь. "Чего же ты ждешь?" она издевается. «У меня дела, иди!»
Вот и все. Звук стульев, царапающих линолеум, наполняет класс, и все спешат на улицу, стараясь ни на что не наткнуться и не вызвать ничего, что могло бы испугать госпожу Сон. Мы втроем делаем то же самое и спешим за одноклассниками.
«Поэтому нам, по сути, приходится искать определенные листья в парке», — читает Хёнджин вслух, его глаза блуждают по бумаге в руках. «Я думал, это средняя школа?»
«Собирать листья?» Феликс фыркает. «Это немного неуместно даже для госпожи Сонг».
«Держу пари, они нужны ей для следующего зелья», — предлагаю я, внимательно следуя за мальчиками, пока мы идем по коридорам на пути к выходу из школы. «Она ведьма».
— Да, — вздрагивает Хёнджин. «Я миньон ведьмы».
Когда мы выходим из здания школы, Феликс быстро останавливает нас, чтобы мы не следовали за другими учениками к главным воротам, и тянет нас в другом направлении. Вероятно, это одна из странных идей моего друга и мы вопросительно смотрим на рыжеволосого мальчика.
«Я знаю короткий путь за беговыми дорожками», — объявляет он. «Мы сэкономим две минуты, если возьмем его».
«Ух ты, это много», — невозмутимо говорю я, закатывая глаза. Даже досадно, насколько ленив иногда бывает Феликс, тратя столько времени на то, чтобы сэкономить две минуты. Обычно он очень энергичный, но иногда...
Я быстро следую за двумя мальчиками, которые уже направляются на спортивные площадки. Две минуты больше или меньше для меня ничего не значат, и я изо всех сил стараюсь не слишком удивляться этому. Иногда я удивляюсь тому, что Феликсу даже время от времени удается меня удивлять. Имеет ли это вообще смысл?
Ветер сильный, когда мы идем по ровной поверхности поля, и я быстро подтягиваю воротник пальто, следуя примеру Хёнджина, который сделал это, как только мы вышли из здания школы. Феликса, кажется, не беспокоит холодный ветер, но в этом нет ничего нового. Кажется, он всегда несет с собой немного солнечного света.
Я понятия не имею, где находится этот короткий путь, хотя я уже была здесь бесчисленное количество раз. Я оглядываю окрестности, тщательно избегая находящегося вдалеке сарая для технического обслуживания. Мне сейчас не хочется идти по этому пути воспоминаний.
Феликс, кажется, точно знает, куда он идет, когда приближается к забору, окружающему школьную территорию. Это действительно самое логичное место для ярлыка, если я об этом думаю.
«Вот он», — с гордостью заявляет Феликс, отталкивая ногой плющ.
Я несколько раз моргаю, изумленно глядя на ярлык. Его ярлык не что иное, как человеческая дыра в марле у земли, покрытый плющом.
Нам придется пройти через это? - спрашиваю я, указывая на дыру с поднятыми бровями.
«Как ты вообще это нашел?» — добавляет Хёнджин, выглядя таким же удивленным, как и я.
Энтузиазм Феликса быстро утихает, и его охватывает смущение.
Вздохнув, он отводит взгляд и смотрит себе под ноги.
«Там был кот», — бормочет он.
«Ну что ж», — вздыхаю я.
Хёнджин приседает, внимательно осматривая дыру в заборе. «Это должно сработать», — размышляет он. «Мы все не такие уж большие».
Глаза Феликса сразу же загораются от комментария мальчика, и он приседает рядом с ним, готовый пройти и начать собирать листья.
Я еще раз оглядываюсь вокруг, но затем вижу, что один из учителей физкультуры идет прямо к нам. Его ярко-красный спортивный костюм сложно не заметить в этом сером пейзаже.
«Да, Феликс», — произношу я, и мальчик поднимает глаза. «По шкале от одного до десяти, насколько незаконен этот короткий путь?»
«Наверное, довольно», — отвечает мальчик после некоторого раздумья. "Почему?"
Оба мальчика поднимают глаза, и их глаза расширяются, когда они видят приближающегося к нам мужчину. Выхода нет, он достаточно близко, чтобы узнать нас, поэтому, даже если мы побежим, они поймают нас только позже.
Я замечаю робкое выражение лица моего друга и вздыхаю.
Здесь приходит беда.