4 часть
---
…Но именно в эту минуту, когда все уже вовлеклись в игру, дверь кабинета распахнулась. В проёме появился завуч с суровым видом и блокнотом в руках.
— Что здесь за шум?! — голосом, от которого у любого учителя вены на висках проступали, спросила она.
Седьмой «Б» моментально замолчал. Даже самые шустрые ученики уставились в парты, словно их там внезапно заинтересовали трещинки.
Лололошка застыл с мелом в руке, всё ещё стоя у доски с «картой сокровищ», и выдавил неуверенное:
— Э-э… это… мы… ищем клад знаний?..
Завуч прищурилась. В её взгляде читалось недоумение и лёгкая неприязнь к слову «клад».
Дилан поднялся со своего места, выпрямился и ровным голосом добавил:
— Мы проводим ознакомительный урок. Ученики выполняют задания в игровой форме.
— Игровой форме? — повторила завуч так, будто это самое страшное преступление. — А ну-ка, уважаемые коллеги… если вы такие изобретательные, завтра проведите образцовый урок на всю параллель. И я лично буду присутствовать. Посмотрим, как ваши методы работают в деле.
В классе раздались приглушённые ахи и смешки. Кто-то из задних рядов даже прошептал:
— Ого, шоу будет!
Завуч кивнула строго и закрыла дверь.
В классе снова повисла тишина. Лололошка опустил мел и виновато посмотрел на Дилана:
— Ну… кажется, я только что подписал нам приговор.
Дилан устало провёл рукой по лицу и ответил:
— Нет. Ты подписал нам репетицию ада. Завтра.
Седьмой «Б» захохотал, а у самих учителей впереди был новый вызов — совместный «образцовый урок».
---