36: Кольцо?
На следующий день, я решила поговорить с родителями о том, что со мной произошло вчера. Мне нужно было поговорить с кем-то, но о моей способности знают только они.
На удивление, их не было в доме. Может уехали и не предупредили? Я решила сходить в кабинет отца, может там я найду кого-то из них...
Кабинет был открыт, на удивление, хотя в нём никого не было. Не знаю почему, но мне захотелось посмотреть на фото прабабушки ещё раз. Когда я достала фото, вместе с ним достала и её "судебное" дело.
Т: почему они ничего мне об этом не сказали?
Мне в руки попалась интересная бумага. Это была записка, на которой было написано :
Я знаю как ты боишься пауков, по этому решил снять его с кольца
С какого кольца? - подумала я
Может, эта записка, что-то типо открытки?
Было странно что она боялась пауков, ведь когда я посещала разных специалистов, пытаясь решить проблему со своей фобией, мама с папой говорили, что никто в нашей семье никогда не имел подобный страх. Стоит ли мне, поднять этот вопрос или лучше будет, если я сама во всём разберусь?
***
На утро я поехала сразу в школу. Завтракать с родителями не стала, чтобы избежать зрительного контакта и чтению моих мыслей.
Жожо я рассказала по поводу своей фобии и записке в кабинете папы.
Ж: ты уверенна что тебе стоит ехать туда одной?
Т: я хочу разобраться с этим, потому что мне кажется, здесь что-то не так. Возможно, родители что-то от меня скрывают.
Ж: я бы поехал с тобой, но я не могу сегодня. Может, поедем завтра вместе?
Т: хорошо, если тебе будет спокойней...
В: привет
С: привет
Т: привет...
Парни прошли мимо, но для меня даже этого хватило, чтобы вновь окунуться в свои мысли и мечтать о парне, в которого я влюблена.
Ж: пригласи его в кино
Т: что?
Ж: сделай первый шаг и он увидит, что ты хочешь наладить ваши отношения
Т: нет. Мне хватило случая, когда я послушалась тебя и пригласила его потанцевать. Спасибо, Жожо, но нет...
Ж: кстати, как ты вчера добралась домой? Ты не написала мне...
Т: нормально добралась. Что могло случится со мной? - ответила я, а сама задумалась.
Мне кажется, не стоит пока рассказывать ему обо всём, что происходит в последнее время в моей жизни. Он и так знает обо мне больше всех...
А: ХАЙ ребят, как дела? Как ваше утро с похмелья?
Т: нормально.
Ж: мне было немного плохо, но т/и пришла и спасла меня
Аня: прости, ты писал мне, но я что-то, туго соображала на тот момент.
Т: не удивительно. Вы же вместе пили
А: хах, это точно. Хотя мне кажется, меня эти двое обманули и втихаря пили вместе
Ж: не правда...
Мы зашли в клас и наши с Ваней взгляды встретились. Я тут же села на своё место, чтобы поскорей отвернуться от него.
Уч: класс, доброе утро. Сегодня пишем коротенький рассказ по теме своих способностей.
Т: а, если...
Уч: да-да, тебе задание написать историю своих чувств.
Т: чувств?
Уч: только не говори что у тебя их нет. Я это слушала только что от десятого, мне хватило. Такое ощущение, будто чувства это только любовь, цветочки, шоколадки. Ей богу...
Урок начался, все уткнулись в свои листки. Я не знала с чего начать, но когда решилась, поняла что моя ручка не пишет.
Т: блин! Есть ручка?
Ж: нет...
Т: у кого есть ручка?
С: у меня! Держи - поднял руку он
Т: спасибо... - поблагодарила я, перед тем как словить ручку и новую волну видений.
Руки, которые пишут письмо :
Твои прикосновения как наркотик. Пробирает до дрожи, но спустя время, не хватает
Т:...
С: что случилось?
Уч: т/и?
Т: всё хорошо... Можно я... Можно выйти?
Уч: нельзя, сейчас урок...
Т: мне нужно... Мне плохо
Уч: хорошо, иди. Тебе нужна помощь...
Т: нет, я сама - скрылась я за дверью
Моя голова ужасно кружилась. Меня тошнило и я думала, что вот вот меня вырвет прям в коридоре.
***
Когда я привела себя в порядок и вернулась в класс, начала писать о своих чувствах. Я не думала особо, пока писала. Выкладывала на листок всё, что было у меня на душе.