Глава 9 Художка
Представьте, вы ученик(-ца) детской школы искусств. Пятница, днем где-то с 14:20 у вас живопись.
Жи́вопись — вид изобразительного искусства, связанный с передачей зрительных образов посредством нанесения красок.
Приходишь заранее минут за 15-20 до урока. Дверь, звонок, тёплой помещение. Обязательно здороваться с вахтёршей или же выслушиваешь какой-то ты плохой, художники уроды и вообще я накатаю на тебя и твоего педагога докладную. Переобуваешься и поднимаешься на второй этаж. Дёргаешь ручку двери, закрыто. Садишься на пуфик стоящий у стены. Проходит завуч, здороваешься. Поднимешь взгляд на проём, прошла ПА. (Сокращение имя и отчества моего педагога). Открывают кабинет, садишься за ближайший мольберт. Учильница переобувается и пошла до другого педагога. Вы один в кабинете. Достаёт лист, обязательно акварельный, скоч. На что-то надо же крепить лист и пенал. Потихоньку подтягиваются остальные. Где-то в 14:20-30 вам начинают объяснять что вы сегодня рисуете. В момент этого, обязательно придут опаздывающее и всё объясняют по новой. Так проходит минут 10-15, вам говорят "Намечайте, без меня не строить". Берешь карандаш в руку и примерно намечать. Что выше, что ниже. Самую левую точку и самую правую. Зовёшь педагога, тебя проверяют, вносят правки и говорят:
– Молодец, начинай строить. В цвете не делай, пока я не проверю. Я на 5 минут до Эльвиры Нургалеевны, не разносите кабинет. - и она исчезает в коридоре.
Смотришь на лист, на постановку, вздыхаешь и начинаешь намечать. Строишь один предмет, потом другой. Так пока не приходит педагог, проходится по всем. И объявляют долгожданную перемену. Все зашуршали, в классе поднялся шум. Кто-то пошёл заваривать чай. Пару девочек пошли кушать на первый этаж. Ты достаёшь из сумки булочку кушаешь и болтаешь с друзьями, учителем. Рассказываешь что у тебя произошло за день. Обязательно нужно сбегать попить иначе будешь сидеть 40 минут без водички. Спустившись на первый этаж, берешь стаканчик и набираешь воды. Пьёшь, не выкидывая стакан идёшь в класс. Говорят что перемена кончилась и перед проходит всех. Кого-то ругают, кого-то хвалят, смотря как работаешь. Доходит очередь до тебя. Смотрят на твою работу и говорят:
– Вставай, птенчик
Ты прослушано встаешь и она садиться на твоё место. Тебе всё подправили карандашом 9B, скажи спасибо, что не маркером.
– Осветли клячкой и начинай в цвете. - говорит учитель вставая с твоего места. Не садяс, идёшь налить воду до ведра. Воды нет, берёшь ведро и предупредив что ты за водой, уходишь до туалета. Наливаешь воды и тащишь ведро до класса. Наливаешь воду, достаёшь акварель и приступаешь. Кто-то кричит с конца класса "У кого-то есть акварель?", "У кого-то есть скотч?". Грохот и пару матов, кто-то уронил воду. "Одна и та же песня, каждый урок..." думаешь ты. Рукажоп который разлил воду, идёт на первый этаж за шваброй.
Намешав цвет в палитре, заливаешь светлые места. Через минут 10, объявили перемену. Ты продолжаешь писать, пока цвет ещё есть. Так проходит ещё урок. Говорят собираться. Всё дружно идём в туалет. Отмываемся, моем кисти, выливаем воду. Как обычно вода не проходит, раковина затоплена. Выбегаем из туалета, делая вид, что это не художники. Почти все уходят домой, только ты другом или подругой остаёшься дополнительно. Вас отселяют в 9 кабинет, маленький кабинет скульптуры, где может человек 15 поместиться и уже ходить будет не возможно. Заходим, раскладываемся и идём заваривать кофе. Чаще всего это делаете вы. Вернувшись, достаёте еду и кофейничаете. Потом рисуете. Шутя про бегающих младших в коридоре "Дома с мамой за ручку бегать будете". И хохочете на всю школу. К вам заходит иногда ПА или Евтушенко... Если Евтушенко, тут уже страшно... Потом собираетесь и идёте по темноте и гололёду домой.
Ну как-же, без всяких приключений конечно, но это уже совсем другая история...
Это не какой-нибудь тренинг
И уж точно не мотивация
У меня тоже нет объяснения
Зачем по утрам просыпаться
Но есть наивная надежда
Что темнее ночь перед рассветом
И будет лучше, чем прежде
И поэтому
ЩЕНКИ — Соберись