Сломанный голос
Я в 4 классе. Весна. Мне 11 лет. Я и мои одноклассники выпив чаю, да съев мягких булочек оказываемся в распоряжении самих себя. В такие моменты перерывов, ребята возвращались в класс, кто-то сидя на диванах прикидывали игры на телефоне, которые в тот момент только-только приобретали популярность. Я смотрю на игровую зону: блоки игрушек из которого можно было построить что-то (наполненные как подушки) были убраны и никто с ними почти не играл, потому что все выросли из своего возраста.
Через несколько минут начнется практический урок хора (так называемой продленке). В голове я повторяю текст песни, что все обязаны были выучить. Выхожу с класса и с другими ребятами направляюсь в другой класс который был теснее. Женщина с короткой стрижкой, карими глазам, и возможно единственная кто разговаривала с учениками с учениками на русском в казахоязычной школе приветсвовала нас. Практика началась — все на своих местах и готовы начать. Она падает знак и все в ритм начинают громко петь, но не мой голос. Вместо него вышло искривленное, жалкое, наподобия вопля звук. Как песня заканчивается, я подхожу к учительнице и говорю что что-то с моим голосом не так. Она попросила достать высокую ноту в одной строке песни, и снова жалкий звук вырвался. Лицо учительницы стало серьезным, а руки и глаза изучали мое горло.
— У тебя начал голос ломаться, — говорит она. — Попробуй понизить голос, чтобы его не ломать и лучше встань на задний ряд.
Слушаясь поручений и встав назад, мне думалось новые изменения в моем теле, которые давали о себе знать и влияли на мое исполнение. Я забоялся этого так как со мной такого раньше не случалось.