МЕТР
Метр, как периодичность акцентов, может легко привести к автоматизму в двигательных упражнениях. А вместе с тем благодаря метру музыка приобретает стройность и размеренность. Наилучшим выразителем этой темы является дирижерский жест. Дирижируя музыкальные отрывки на 2/4, 3/4, 4/4 (и в других размерах), студенты могут выразить этими жестами свое понимание содержания данных музыкальных примеров, их темпа и динамических особенностей.
Исполнение любого ритмического рисунка шагами в сочетании с дирижерским жестом - хорошая тренировка на координацию движений.
Многие упражнения на данную тему можно делать с предметами: мячами, стульями, тканями (легкими и тяжелыми) и т. п. Здесь же следует указать, что встречаются музыкальные произведения с переменным метром.
Уяснив себе, как чередуются сильные и слабые доли в размерах, удобно перейти к объяснению, что такое такт и затакт.
Мы и в этом разделе работы не отступаем от мысли о перспективности в прохождении тем, поэтому следует напомнить студентам, что на сцене может встретиться необходимость действовать, подчеркивая метрическое начало музыкального сопровождения. Режиссер может потребовать, чтобы под музыку вовремя переставлялись предметы, точен был приход и уход со сцены, чтобы была учтена не только фразировка, но именно метр.
Примеры упражнений
Упражнение 1-е
Поставить 4 ряда стульев на расстоянии не менее четырех шагов между рядами и между каждым стулом.
Исходное положение: каждый из участников упражнения стоит за спинкой своего стула на расстоянии четырех шагов от него. (Музыкальное сопровождение на 4/4.)
1-й такт - четырьмя шагами подойти к спинке своего стула;
2-й такт - стоять, положив руки на спинку стула;
3-й такт - четырьмя шагами встать впереди своего стула;
4-й такт - сесть;
5-й такт - четырьмя шагами встать за своим стулом;
6-й такт - стоять, положив руки на спинку стула;
7-й такт - сделать четыре шага назад;
8-й такт - сесть на задний стул (студенты, стоящие в последнем ряду, остаются на месте).
Это упражнение можно выполнить по принципу канона: начинает движение один первый ряд, а последующие ряды вступают последовательно через каждые два такта.
Упражнение 2-е (рассчитано на 16 человек)
Группа построена в 4 шеренги, друг за другом, лицом к преподавателю, по 4 человека в ряд.
1-й и 3-й ряды с поднятыми руками, образуя «ворота», делают четыре шага назад. Одновременно 2-й и 4-й ряды делают четыре шага вперед, проходя под «воротами», затем, поднимая руки, образуют в свою очередь «ворота».
Следующими четырьмя шагами шеренги возвращаются на свои места в том же порядке, поднимая и опуская руки.
Эта комбинация занимает 2 такта и повторяется два раза.
Далее, на следующие 4 такта все упражнение повторяется, причем участники стоят повернувшись левым плечом к преподавателю. Следующие 4 такта - стоя спиной к преподавателю и последние 4 такта - стоя правым плечом к преподавателю.
Упражнение 3-е
С левой и с правой стороны помещения стоят ширмы, заменяющие кулисы. Группа стоит за одной из ширм в колонне. Каждый участник выходит из-за ширмы на первую долю такта: 1-й -на первый такт, 2-й - на второй и т. д. Проходя к противоположной ширме, каждый поочередно скрывается за ней (также на первые доли тактов).
Следует обратить внимание на метрическую четкость выхода и ухода (Каждое из этих трёх упражнений (1,2,3) должно выполняться в различных размерах и разнообразных темпах Например, в сопровождении следующих музыкальных отрывков: на ¼ - марш В. Соловьёва-Седова из к/ф «Первая перчатка»; на ¾ - «вальс» Р. Глиэра, соч. 31, №6; на 2/4 - «Полька» Б. Сметаны.).
Упражнение 4-е
Упражнение с большим мячом на переменный метр. Музыка - «Народный немецкий танец». (Музыкальное приложение №6.)
Следует разобрать этот музыкальный пример и обратить внимание на переменный метр в нем.
Студенты стоят по кругу лицом к центру.
На такты в 4/4 мяч перекатывается по полу через круг (на первую долю толкнуть, на третью - ловить).
На такты в 3/4 мяч бросается через круг (на первую долю бросать, на третью - ловить).
На такт в 2/4 ударить об пол мячом и поймать его.
Упражнение 5-е
Это упражнение может служить примером к разделу «Строение музыкальной речи» и к разделу «Метр». Музыка - «Менуэт» Л. Боккерини (отрывок). (Музыкальное приложение №7.)
Разобрав музыкальное строение менуэта, определить его фразировку.
Умеренно.
Участники упражнения стоят несколькими группами полукругом, лицом к дирижеру. На затакте каждой музыкальной фразы дирижер предлагает любой группе дирижировать с ним вместе. Он может предложить это одной группе, нескольким или всем группам вместе. Можно начать всем вместе и потом исключать отдельные группы.