31.
***Шли дни, и так недели проходили.
Оливию.- выписали, и она ждала их. собрала все вещи, но их все не было.
- И когда Джа позвал ее, она поняла, что они приехали за ней.- прижал ее к себе.- малыш идём Лори ждёт тебя в машине.
Оливия.- села в иномарку.
Лори.- обняла ее, и так они ехали до дома.
***на следующие утро.
Оливия, и Глория, были одни, и Лори опять заговорила за школу Брендона.
Оливия знала, что пришло время.- доченька слушай внимательно, и не перебивай.
- ладно.
- дети делятся на группы: ординарные, и не ординарные.- мы с тобой это первое; ординарные, то есть ум без идей, или нет тех способностей, которые есть у второй группы. Вот Брендон относиться к второй группе у него есть эти способности, а ты к первой группе у тебя нет таких способностей, поэтому тебя не примут в ту школу, в которой учиться он. А теперь скажи, что ты поняла из того, что я тебе сказала.
- я поняла только то, что у меня нет таланта как у него.
- ты все правильно поняла. И ещё если он есть, то его можно развить, а если нет, то ни стоит, даже пытаться. у меня тоже нет, поэтому ты не одна такая.
- да. я все поняла поэтому я пойду в школу для таких как я.
***концерт.
лук оливии на фото.
Оливия.- сидела на первом ряду.
Глория.- рядом с мамой.
лук глории- на фото.
Брайн с лева от Глории.
Винсент. Справа от Оливии.
Оливия.- слушала песни, слова песен заставляли задуматься над текстом.
Блейз- синтезатор.
Айзек.- гитара.
Винс.- вторая гитара.
Джа.- ударные.
Они все поют, но солист один. У каждого свой текст в песне, и свой вокальный голос.