1 глава
Я не очень способна имена ( и названий мест ) придумывать, и эта часть придумывания истории мне не нравится. Смиритесь со странными именами ( они будут во всех моих историях, а ещё волосы это моё любимое, будут почти везде в описании персонажей ).
_______________________________________________________________________________________
- Рафи, вставай, пора кушать, - позвала нежным голосом мама.
После этих слов девочка четырнадцати лет, со светло серыми волосами, постриженные под каре, встала, собрала вещи и пошла есть.
- Говорят, что эта неделя у тебя в школе последняя, это правда? - поинтересовался отец. Он почти всё время работает со всем своим хозяйством, иногда помогая соседям и знакомым на кокой-нибудь продукт или нужную ему вещь.
- Да, нам обещали рассказать про устройство веры на нашей Резосе. Я знаю немного, только то, что мы в царстве Сиреи, которая находится под властью церкви Смерти. И что есть ещё четыре похожих, но при этом могут враждовать друг с другом. Это так в книгах пишут, но мне хочется их услышать на уроке, так как у нас библиотека не самая богатая в плане книг и информации. Школа учит по уставу, без исключений, а значит это самый большой источник информации не только для детей, но даже и для некоторых взрослых, что хотят знать больше чем знают сейчас. Половина знаний всё таки теряется с годами - сказала наша ученица четвёртого класса. Почему именно четвёртого если ей четырнадцать? Потому что в школу берут с десяти лет, и учат четыре года. В городах будет по дольше, шесть лет, так же с десяти. Но некоторые знати начинают учить своё чадо с четырёх по десяти лет на домашнем обучении тому, чему не научат в школе. Как никак наследник рода, на чьих плечах может стоять почти всё царство, если не больше.
Что-то мы отошли от темы. После небольшого разговора за столом, все разошлись по своим делам, кто - работать, кто - учится.
Дойдя до школы, наша героиня увидела своего старого друга. Он здесь сын небольшого борона, которому дали во владения эту местность за небольшие подвиги, был бы побольше, не дали бы такую глушь. Но не суть важно. Его зовут Разис, староста класса.
- Привет, сегодня будет то, что ты так долго ждала? - решил поинтересоваться парнишка, который на голову выше Рафи, волосы тёмно серые, был одет чуть подороже всех остальных, но не сильно.
- Конечно, я люблю получать знания, которые меня интересуют больше всего. А ты как относишься к этому?
- Ты что, это же тема, которая ждала почти вся школа, если не с самого начала, то с самого конца - прозвучало забавно.
- Нет, просто эта тема будет почти самой лёгкой, и писать остроумные слова, а может вообще писать не придётся. Для них это просто потратить время просто так, мало кто по истине любит учится. Но не мои заботы, больше знаешь - проще живётся потом. - Опять душнить начала, так наверное подумал её собеседник.
- Урок начался, прошу всех успокоиться... Спасибо. Сегодня как многие уже знают, я расскажу вам про устройство церквей и как она влияет на политику. - Назвала тему учительница, все сидели смирно и внимательно слушали, так как учителя обладали авторитетом и в глазах учеников были как боги. Говорить было страшновато, только по поднятой руке.
- В нашем мире есть пять богов и соответственно пять главных церквей, находящихся в пяти самых больших империях. У них даже названия схожи с их главными монастырями, поклоняющихся определённому Богу. Есть теория, что государствами правят не короли/королевы, князья/княгини, императоры/императрицы, а именно архиепископы. Правда это государственная тайна. Пять богов Жизнь, Смерть, Луна, Климат и Время, вера несёт название, как их имена. Так же церкви враждуют друг с другом: церковь Смерти со Временем, Луна с Климатом.
Можно подумать, что они по идеи должны сотрудничать, но все они не терпеливы. Например: сторонники Смерти хотят, чтоб она наступала пораньше, а сторонники Времени хотят, что бы всё шло своим чередом и всё было в своё время. Похожая ситуация с Луной и Климатом, луна относится к климату, значит Луна по статусу ниже Климата со стороны посредников Богини Климата. И что бы противостоять враждующим сторонам, они заключали союзы: Смерть с Луной, Время с Климатом. - Закончила рассказ про власть церквей. Вдруг по середине класса поднялась рука, дабы задать вопрос.
- Спрашивай, - разрешила говорить поднявшей ученицы руку.
- Мы находимся в королевстве Сирея, которая в свою очередь находится под властью Богини Смерти. Значит по вашему рассказу мы должны скоро умереть по воле божьей, тогда почему у некоторых бабушки и дедушки живы. И если потом разрешите я хочу задать ещё один вопрос, - Рафи задала вопрос без малейших колебаний.
- Хороший вопрос. Во-первых это не выгодно властям, так как налоги с кого-то брать надо, и армия тоже нужна. Во-вторых смерть может наступить не только у людей, есть другие живые существа, и мы в достаточно не маленьких количествах их убиваем, а ещё есть войны, там тоже солдаты умирают. Можешь ещё вопросы позадовать, я отвечу на любые по теме урока.
- Значит время которое должно придти это старость, если я правильно понимаю. Вы говорили, что есть ещё Жизнь, но она не с кем не враждует, почему?
- Без жизни не было бы всего этого, самая почитаемая церковь, она сохраняет нейтралитет в войнах, и в тоже время не остаётся в стороне, когда кто-то просит помощи. И им кажется, что судьба это не то как живое существо доживёт до старости, а как он доживёт до смерти в принципе. Не нам решать, правильно ли они думают или нет. Они имеют высокую популярность у простого люда. Причины выше были перечислены. Ну а твоё утверждение в начале правильное. Всё? Больше нет не у кого вопросов? Могу ли я продолжить?- Никто больше не решался что-то спрашивать.
- Как и было сказано, что в мире есть пять империй, и другие государства выбирали ту веру и империю, к кому бы хотели присягнуть на верность. Так мир поделился на пять частей, - на этой фрезе урок закончился.