5. Первое выступление.
Вот вскоре и наступил тот день суббота. Гоголь зашёл по дороге в театральный кружок, за Сигмой, а то ещё спать будет.
Подойдя к дому своего друга, рубль уже выходил из-за ворот.
– Сигмулечка! Ты не проспал! – обрадовался Николай.
– Сам удивлён, но я встал ради тебя, иначе ты бы и через окно ко мне залез!
– Всё-то ты знаешь, – хитро улыбнулся Гоголь.
– Не сложно это знать, дружа с тобой.
– Да-да, а ещё пошли быстрее, а то вдруг опоздаем, – Гоголь хочет потянул его за собой, в школу. Сигме ничего не осталось, как идти со своим другом.
Он не хотел туда ходить, на театральный но, он не хочет расстраивать Колю. Причина? Сигма не хочет быть в круге ч тем, кто когда-то создал его с помощью листа из волшебной тетради. Создатель использовал его ради воплощения своего разума, физически. Рубль не хочет, чтобы его убили, и так год назад был ранен.
Парень находясь в раздумиях, даже не заметил, как они уже добрались до школы. Те зашли и пошли к актовому залу.
Многие занимающиеся школьным театром уже сидели здесь: Саня, Эмили, Риека, и Анька.
– Привет всем! – радостно сказал Колечка.
– Привет, – хором ему в ответ.
Одна девушка со светло-каштановыми охнула.
– Что-то не так, Ри? – спросил Шутник.
Тут же янтароглазая подлетела к Сигме.
– Привет-привет! Я Риека, новая здесь, если честно, я очень хотела бы подружиться с тобой.
– О-оу... – тут же смутился парень. – Приятно познакомится, я Сигма.
– Я так рада, извини, что так резко, наверное напугала тебя.
– Ничего страшного, – почесал затылок Сима, – я просто не привык к такому...
Когда до занятий оставалось меньше двух минут в актовый зал зашёл сам Достоевский.
– Рад вас всех видеть, – заявил он.
– Доброе утро, – хором проговорили ученики.
– Та-а-акс... Не хватает одного Эммануила. Хорошо, неплохой результат за три дня, имею в виду по набору человек. Хоть всего двое, но это лучше чем ничего, – информировал учитель.
Через три минуты в зал забегает Эммануил.
– Извините, опоздал?
– Да не особо, – пожал плечами Федя. – А когда все в сборе, время начинать.
Ребята поднялись на сцену и стали делать разминочные занятия мимики, рта и тела.
– Ну вот, мы размялись за час, а теперь нужно выбирать.
– Эм... Что выбирать? – спросила Аня.
– А, я же не сказал. Так вот, да, мы выступает на день учителя, и нужно решить, что ставить.
Все задумались.
– Я думал поставить небольшую сценку, – говорил Фёдор.
– О, давайте, комедийную сценку! – заговорила Эмили.
– Хм... А что идея, у меня даже мысль появилась на этот счёт. Давайте, вы пока поговорите, и будете разминать свои речевые аппараты, а я запишу идею, – говорил Достоевский и отправился. За листом и ручкой, после чего сел на кресло в актовом зале и стал писать.
Истории его учеников помогли ему сосредоточится.
Итак... Через полчаса сценка была готова в письменном варианте. Учитель зачитал её.
– Блин, это очень похоже на один наш школьный день! – воскликнул Гоголь.
– Отлично, значит нам осталось только всё это отрепетировать и поставить на ноги.
Фёдор раздал роли и на всех следующих репетициях они начинали репетировать.
Одиннадцать репетиций у них было всего. И поэтому они за это время все хорошо подготовили.
День выступления.
В зале собрались зрители, достаточно много зрителей, учителя, технички и тд. На сцене будет показываться не только сценка от театралов и другие номера.
ЗТМ
(Свет загорается, и на сцене появляются парты с сидящими за ними учениками.)
Дима: Сонька, дай списать!
(Прошептал Димка из сидящих, роль Эммануил)
Соня: Делай сам! (Лея)
Дима: Да дайм списать пж!
Соня: Нет!
(Учительница обернулась:)
Что за шёпот?!
Ничего!
Учитель: Значит смотрите на доску и записывайте.
(Друг Сони сидит надутый)
Что ты надулся? Сам делай, мозги разминай.
(Хотел Димка что-то предъявить)
Дима: Вообще-то...
(Как резкий БАМ, и БУХ!)
(В класс завалились Коля и Марк (Коля - Николай, Марк - Сигма)
Коля: Извините за опоздание!
Учитель: Это как понимать!? Вы дверь выломали!
Коля: Ну извините! Просто он не хотел быстрее идти, а я нашёл червя и стал догонять его, ну вот он и побежал.
Учитель: А дверь каким образом выломали?!
Марк: Она не открывалась и Коля влетел в неё и в меня и мы её сломали...
Учитель: после урока к директору оба.
(Они сели за парты, после того как отодвинули дверь в сторону.)
(ЗТМ)
(После звонка учитель, Коля и Марк направились в кабинет директора.)
(В коридоре:)
(Николай тащит с собой дверь)
Учитель: Дверь то зачем?!
Коля: Ну а.... Доказательство!
(Учитель хлопнул себя по лбу. А Марк просто промолчал посмотрев на друга.)
Учитель: Облокотился дверь на стену и не таскайся с ней!
(Николай сделал, как ему сказали и они наконец зашли в кабинет директора.)
Директор: О боже, опять вы? Который раз на деле? И что вы опять натворили?
Учитель: В общем, они опоздали на урок так еще и дверь выломали!
Директор: Серьёзно?
(Учительница показала на дверь стоящую в коридоре)
(Из коридора донёсся разъярённый голос технички - Эмили)
Техничка: кто здесь след оставил?! Кто дверь выломал?!
Директор: Извините, мы все исправим.
Техничка: надеюсь на это, и пол, тоже сами помоют.
Директор: Хорошо.
(Техничка ушла в сторону уборной с недовольным выражением лица)
Директор: Вы ее слышали? За работу. Сначала дверь починить, потом пол. Это вам вместо уроков.
(Николай и Марк кивнули и ушли, прихватив вдвоём дверь)
(ЗТМ)
(В классе: Марк держит дверь, а Коля закручивает саморезы в дверную верхнюю петлю. Дверь качается)
Коля: Держи ты её.
Марк: Да держу я! Она тяжёлая!
(С горем пополам они как-то починили дверь)
(ЗТМ)
(И теперь они в коридоре и моют пол)
Коля: Радует то, что мы не на уроках.
Марк: Я бы лучше за партой посидел...
Затем оба, что были на сцене встали и из-за кулис вышли те кто играл. Все дружно обнялись и поклонились. В зале начали хлопать. Затем театралы ушли за кулисы, но остался Николай.
Коля провёл руками по воздуху и потом резко опустил их и вокруг него, за ним и на сцене появился дым который всё скрыл что было невидно, когда через считанные секунды дым растворился, на сцене оказалась музыкальная группа. Понимаю эпичное появление!
Потом Гоголь убежал за кулисы.