Глава 35.
Двери школы открываются. Ко мне навстречу идёт парень. Раньше я его не видела. Он останавливается и смотрит на меня. Меня передёргивает. Он шатает головой и продолжает свой путь. Кто он? Я выбрасываю из головы образ этого парня и иду на уроки. По расписанию литература. На уроке у нас беседа о книге Бёрджесса "Заводной апельсин". Миссис Донелл рассказывает историю про мальчика, который в пятнадцать лет попал в тюрьму. Но я плохо слушала её, меня отвлекала её фамилия. И я понимала, что это совсем другая Донелл, но мои мысли были только о Ребекке. Представляю, как сейчас мы бы с Беккс прогуливали школу и насильно посещали кабинет директора. Жаль, что даже в моём воображении это выглядит не так правдоподобно. Мои мысли прерывает учитель.
-Смит? Почему я должна Вас чему-то учить, если вы даже не слушаете? Посмотрим, как Вы будете готовиться к зачёту по Бёрджессу.
-Да-да, я слушаю Вас.
-Мне мало, чтоб вы слушали. Это относится ко всем. На моих уроках вы должны выражать свои мысли, учиться различать творчества разных поэтов, запоминать важные даты. Но никак не парить в облаках. В конце семестра будет перевдной экзамен. Кто не сдаст - проходит всё лето, даже если сдаст экзамены на «отлично». Я надеюсь, все поняли?
Класс кивнул.
-Вот и отлично. Продолжим. И, пожалуйста, Мисс Смит, если я ещё раз увижу Ваши мечтательные глаза, Вы вылетите отсюда, и глазом моргнуть не успеете. Вам всё ясно? Я не собираюсь с вами сюсюкаться. Опять же, говорю всем.
-Да, ясно, миссис Донелл.
-Мне можно продолжить? Хорошо. Парня лишили свободы воли, из человека превратили в заводной апельсин. И надо теперь ему бороться за свободу и права человека против государственного насилия, против тоталитаризма и всего прочего. Юность нужно не пропустить, а прожить с достоинством. В этот период вы должны устроить свою жизнь, ведь вы входите во взрослую жизнь, где каждый сам за себя.
-Но ведь поддержка будет?
Я поворачиваюсь назад и вижу парня, которого встретила сегодня в дверях школы. Он переводит взгляд на меня.
-Смотря от кого её ждать, мистер Стронг.
-От семьи, друзей.
-Но и семья, и друзья могут от Вас отвернуться. Что Вы будете делать тогда?
-Одни люди уходят, а другие приходят. Закон природы. И каждый человек сам выбирает с кем ему идти по жизни.
-Очень хорошо, мистер Стронг. С какими людьми идёте по жизни Вы?
-С проверенными.
-Я рада за Вас. И рада, что хоть кто-то слушал меня весь урок. Может быть кто-то ещё выскажется?
-Не так важна поддержка, как вера в себя,-сказала я, неожидая от себя.
-И что же Вы думаете на этот счёт, мисс Смит?
-Пока ты не поверишь в себя, у тебя ничего не будет получаться. Даже, если тебя поддерживают близкие. Поверишь в себя и будешь на высоте. Ты уже не будешь бояться упасть. Уж лучше ты будешь взлетать и падать, чем не летать вообще.
-Похвально, мисс Смит. Что же, ладно.
Звенит звонок с урока, все быстро начинают собираться.
-К следующему уроку приготовьте свою любимую пьесу и расскажите о ней в паре строк. Все свободны.
Парень берёт свои вещи и вылетает из кабинета. Я собираюсь и тоже покидаю кабинет. Направляюсь на школьный двор. Сажусь на лавку и закуриваю. Неожиданно рядом со мной появляется этот загадочный парень.
-Ты меня напугал.
-Извини.
-Кто ты такой, мистер Стронг?
-Я Джордж.
-Ты откуда такой взялся, Джордж?
-Привет из Мексики.
-Мы с друзьями очень хотим туда съездить. Говорят, там здорово.
-Не врут. Идеальный мир. Всегда тепло и солнечно, да и люди добрые, хоть и на понтах.
-Тогда мы точно должны там побывать. Что ты делаешь здесь?
-Приехал покорять вершины этого городка. На самом деле по работе с отцом.
-Почему ты так на меня смотрел с утра в дверях школы?
-Ты красивая.
-Спасибо,-я не ожидала такого ответа.
Не знаю, пугаться мне или радоваться.
-Я на урок, прошу меня извинить,-бросаю сигарету в урну и поднимаюсь.
-Угостишь сигареткой?
-Без проблем, да,-я достаю пачку и протягиваю ему сигарету.
-Мальборо? Мажорка. Удачи.
Я с удивленным видом захожу обратно в школу. Вот и история. Так не хочу сдавать этот зачёт. По крайней мере я учила и хоть что-то, но расскажу. Я сажусь за парту. Учитель рассказывает о плане урока. Я закатываю глаза. Мне всё это не итересно. Никогда не любила историю, даже в своей школе. Спустя пару минут слышу свою фамилию. Подхожу к учительскому столу и тяну билет. Хм, а это я учила. Просто повезло. Возвращаюсь на место и начинаю готовиться. На подготовку даётся пятнадцать минут. По мне, так это очень мало. За пятнадцать минут ты должен повторить всю свою тему. Так, вроде основное я повторила. Теперь боюсь следующего. А если он задаст дополнительный вопрос. О нет.
-Смит, прошу.
Фух. Руки даже трясутся немного. Поехали. Я встаю с билетом и направляюсь к учительскому столу. Учитель забирает мой билет и спрашивает по вопросам. Я отвечаю немного невнятно, поэтому начинаю волноваться.
-София Смит, чего вы боитесь? Если готовились, тогда в чём проблемы? Сзади вас еще тридцать человек, которые также трясутся, потому что не готовились. Ну же, покажите им класс. Уверенней.
Я делаю глубокий вдох и продолжаю отвечать на вопросы. После его слов мне стало как-то легче, я стала говорить яснее. Я рассказала всё, что знала. Учитель продолжал сидеть и смотреть на меня так, будто ждёт от меня ещё слов.
-Это всё?
-Думаю да.
-А ответьте мне. Какую роль в становлении и развитии европейской цивилизации сыграло право?
Меня немного сбил этот вопрос, но собравшись с мыслями, я всё же смогла дать на него ответ.
-Исторический путь европейского права прослеживается не с греко-римской эпохи, а с более отдаленного времени, с того момента, когда в архаических догосударственных структурах европейских и внеевропейских племен стала возникать примитивная казуистическая модель первобытного права, которая в последующем совершенствовалась и постепенно преобразилась в современную модель – синтетическую правовую систему, отчасти опирающуюся на опыт догосударственного правового общения, но более всего на постоянно развивающуюся практику.
-Очень хорошо, София, очень. Думаю, Вы заслужили «отлично». Я Вас поздравляю. В конце семестра будет ещё один зачёт, но гораздо легче этого и небольшой реферат. Если получите за это всё «отлично», то думаю понятно, какая отметка Вас ждёт за семестр. А там поднажать за второй семестр и Вы отличница по истории. Будет просто поступить в лучшие вузы нашей страны. Удачи Вам, мисс Смит. Можете быть освобождены от следующего урока.
-Спасибо огромное,-я улыбаюсь от счастья.
Я забираю свои вещи и покидаю кабинет. Вот это да! Сдала зачёт по истории! Надо же! Остальные зачёты будет сдать раз в пять проще. Глория, ты молодец. Я решаюсь посетить философию, а после пойти домой. Снова выхожу во двор школы. Все ещё сидят на уроке. Достаю сигарету и закуриваю. Тишина, так здорово. Я не замечаю, как мимо меня проходит директор Флин.
-Так-так. Кто это тут раскуривает на территории школы? Юная леди, сколько Вам?
-Э-э, мне семнадцать. И что?
-София, вредно курить, это во-первых. Во-вторых, на территории школы запрещено курить. Вставай.
-Я же никого не трогаю.
-Вставай и за мной.
Я иду за директором Флином. Он выводит меня за территорию школы.
-Не угостишь?
-Но.. Вы же...
-Да, знаю, хватит церемониться.
-Держите,-меня немного пробивает на смех, но я стараюсь сдерживаться.
Мистер Флин закуривает сигарету, я закуриваю следом за ним. Никогда ещё не курила с учителем, а уж тем более с директором. Хотя, зато меня из школы не выгонят.
-Никому не слова.
-Конечно, директор Флин,-начинаю смеяться я, уже откровенно.
-Ну, перестань.
-Не знала, что Вы курите.
-Не знал, что ты куришь.
-Да ладно, что в этом такого?
-И правда. Ладно, спасибо за компанию,-директор бросает сигарету и покидает меня.
Я начинаю улыбаться, а затем тихонько смеяться. Конечно, это прикольно, но уж очень неожиданно.